小班教案

时间:2022-05-23 14:11:40 教案 我要投稿

【实用】小班教案集锦5篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的小班教案5篇,希望对大家有所帮助。

【实用】小班教案集锦5篇

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、能说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。

  2、能准确的为水果宝宝(部分水果卡片)找到妈妈(整体水果卡片)。

  重点:说出常见水果的名称及其味道、颜色等特征。

  难点:能准确的为水果宝宝找到妈妈。

  活动准备:

  摸袋(内装各种整体水果卡片),幼儿用书《水果宝宝找妈妈》

  过程

  1、师出示摸袋:今天我带来了可爱的水果,老师把他们藏在了袋子里,我们来摸一摸?

  2、师引导幼儿上前摸摸水果,一起数(1、2、3),水果宝宝出来了,看看是**。(说说水果的名称、形状(圆圆的)。

  3、游戏:水果宝宝找妈妈

  (1)师:呜呜,听,水果宝宝在哭。原来,他找不到妈妈了。水果宝宝不要哭,我们一起来为水果宝宝找妈妈吧。谁是小苹果的妈妈呀?

  (2)师边念儿歌边示范:苹果宝宝你别哭,我来帮你找妈妈,找到一个大苹果,快和妈妈亲一亲。

  师指导幼儿将贴有双面胶的小苹果,小桔子贴到大苹果,大桔子,为水果宝宝找对妈妈。

  (3)师抱抱亲亲宝宝说:宝宝你真棒,帮助水果宝宝找到了妈妈,水果宝宝谢谢你!

  4、幼儿操作活动,教师指导幼儿用连线的方法完成幼儿数学用书《水果宝宝找妈妈》。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、亲近乌龟、发现乌龟的明显特征。

  2、体验模仿的乐趣。

  活动准备:

  1、幼儿人手一只乌龟

  2、教师准备大乌龟

  活动过程:

  与乌龟一起玩,发现乌龟的明显特征。

  幼儿人手一只乌龟,亲近乌龟。

  在幼儿与乌龟亲近的活动中,了解乌龟的特征。

  小结:乌龟都有短短的四只脚,有可以伸缩的头,有一条小尾巴,还有硬硬的龟壳,真可爱!

  学学乌龟的本领,进一步了解乌龟。

  乌龟妈妈在干什么? (爬)

  扮演乌龟,和乌龟妈妈一起玩(幼儿背壳)。

  (幼儿学爬)指令:慢慢爬、屁股翘翘的爬

  听到音乐(遇到敌人),学会将头和脚都缩到壳里去。

  敌人走了,乌龟妈妈又爬了。

  太阳出来了,乌龟妈妈要晒晒自己的肚子。(幼儿四脚朝天)

  太阳下山了,乌龟妈妈回家了,它怎么翻身的?

  延伸活动

  我们还能继续打扮成小乌龟,做做游戏;也可以用一些材料,帮助你做出小乌龟,你也可来试试;还可以喂喂小乌龟吃东西。

  活动结束:

  引导幼儿将图片制成好看的图片。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿能正确运用方位词:上下、里外说完整话。

  2、愿意用语言表达自己的想法,喜欢应答。

  3、体验游戏所带来的愉快情感。

  4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  物质准备:课件、人手一份小动物的图片、兔子小盒子。

  经验准备:

  已学过游戏开火车。

  活动过程:

  一、游戏开火车,激发幼儿的活动兴趣。巩固幼儿已知方位词上下。

  师:我们开着火车去旅行吧!

  二、出示幻灯,掌握方位词,学说完整句"XX在……上面"。

  1、出示幻灯一、二页。以小兔形象引入,激发幼儿兴趣.并点数.

  师:这是谁的家啊?好漂亮!原来是小兔的家,快跟小兔问声好吧!

  提问:看看有几只小动物来到小兔子家?

  2、出示幻灯第三页,第四页引导幼儿运用方位词学说完整话。

  师:小动物们真淘气,他们在去哪了?

  三、找一找师:小动物都来到小一班啦!我们快来找找吧!

  要求:要记住在哪里找到的什么小动物。

  四、游戏:捉迷藏。

  师:小朋友们你们想捉迷藏吗?

  孩子藏,老师找。引导幼儿学说完整话。我藏在XX在……后面……

  五、到室外玩"捉迷藏"的游戏。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班教案 篇4

  活动目标

  发展幼儿腿部力量及动作的灵敏性,协调性,准确性,提高平衡能力。

  活动内容

  踢绳毽

  活动方法

  1、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端,用脚的内侧,外侧或两脚交替踢毽。

  2、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子,轻轻上抛,用一脚内侧踢毽子,再用手接住。反复练习抛,踢,接的动作,还可以用手,脚,面,抬平大腿等处接毽子。

  3、连续踢毽子,用左(右)叫内侧,或外侧连续踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右脚交替连续的踢毽子。

  4、集体踢毽子,两人,三人或多人围成圈,交替或轮流踢毽子,使毽子不落地。

  规则要求

  1、按照规定动作及要求踢毽子。

  2、踢毽子过程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地则为失败。

  3、记数比赛时,从踢中次数最多的一队为胜。

  教学提示

  1、年龄小的`幼儿,以踢绳毽为主。

  2、先让幼儿个人掌握简单的,不同的绳毽子方法,然后再变换花样或进行比赛。

  3、因地制宜制作各种不同的毽子,进行踢绳毽子游戏活动。

  2 小班踢毽子教案:踢毽子

  活动目标

  1、通过观察、猜测性的提问,帮助幼儿理解故事内容及主要情节。

  2、学习词:踩、踢、撞;短句:对不起,没关系。

  3、教育幼儿要有礼貌,能与同伴合作游戏。

  活动准备

  1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一,毽子贴绒4 个,树林背景图一幅。

  2、纸毽子若干(幼儿人数的一半)

  活动过程

  一、 导入部分:小朋友,你们喜欢玩游戏吗?你们玩过什么游戏?

  二、 新学部分:

  1、出示图片,引导幼儿观察,提问:图上有谁?小动物们来到了什么地方?它们会在树林里干什么?

  2、小动物们提出玩什么游戏呢,大家都同意吗?在树林里玩太危险的游戏会怎么样?它们最后决定玩什么?(出示毽子)

  3、小动物是怎样踢毽子的?踢毽子时发生了什么事?它们是怎样做的还说了什么?(学词及短句)

  4、大家在一起玩时,小动物们的心情是怎么样的?

  5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。

  三、 延伸部分:

  1、请你们试试,可以用身体的哪个部位来踢毽子?

  2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢?

  四、 结束部分:

  在日常生活中,如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了,你会怎么做?

  教学反思

  这节教学活动幼儿比较感兴趣,因为爱玩游戏是孩子的天性。在运用观察性提问时,幼儿很快就能说出动物的名称、地点和它们怎样玩踢毽子,并用了猜测性的提问让孩子们说说小动物会在树林里干什么,小朋友都把自己的想法说出来,答案各不相同。他们从故事里知道了不能玩危险的游戏;不小心碰撞了别人要道歉;同时我还让幼儿尝试一下踢毽子,做到了动静结合,幼儿能较好理解故事的内容,达到了活动的目标。

小班教案 篇5

  【活动目标】

  1、理解儿歌内容,学习按儿歌韵律有节奏地朗诵儿歌,愿意做个爱清洁、讲卫生的孩子。

  2、学习与教师、同伴合作表演,体验扮演的乐趣。

  3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  【活动准备】

  动物图片。

  【活动过程】

  一、教师出示各种动物图片,引导幼儿了解儿歌中的角色:

  1、出示图片小鸭、小鸡、小狗、小猫,看看谁来了,和动物朋友问个好。

  2、幼儿模仿动物的叫声和动作,提问:它们是怎么叫的?我们一起来学一学,做一做。

  二、教师示范朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容:

  1、小鸭呷呷呷,小鸡叽叽叽,小狗汪汪汪,小猫喵喵喵,它们在说什么呢?让我们一起来听儿歌。

  2、教师边表演儿歌内容边有节奏地朗诵。

  3、提问:小鸭叫我干什么?小鸡叫我干什么?小狗叫我干什么?小猫叫我干什么?

  4、引导幼儿与同伴互相检查一下指甲、鼻涕、衣裳、小脸的清洁情况。

  三、教师带领幼儿一起朗诵儿歌:

  1、在图片边演的提示下,幼儿跟随教师有节奏地朗诵儿歌。

  2、师幼用对念的方式边做动作边朗诵儿歌,教师朗诵前一句,幼儿朗诵后一句。

  3、分男孩、女孩朗诵;女孩前一句,男孩后一句。

  4、小朋友,你是清洁宝宝吗?请你们在课后想一想还有哪些是清洁卫生的好习惯?

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