大班教案

时间:2022-05-01 10:04:34 教案 我要投稿

【热门】大班教案集合六篇

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编帮大家整理的大班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【热门】大班教案集合六篇

大班教案 篇1

  学习要求:

  1、让幼儿体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受;

  2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。

  学习准备:红布头一块,弹力絮若干,绒毛围巾一条,请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。

  学习过程:

  一、故事引趣。

  1、师讲故事:“猪妈妈要给小猪做一件棉袄,她找来一块红布头,这块红布头很怕痒,一碰,

  它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)

  2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合,边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。

  3、师提问:“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”

  4、请幼儿找个好朋友,两人一组表演故事第一部分,体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。

  二、理解故事

  1、师:“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”

  2、幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾)。红棉袄碰到脖子,碰到身上,小猪痒得怎么样?

  3、师提问:“小猪的朋友们穿上棉袄后,痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?

  4、小结:“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来,让我们感觉很舒服、很痛快。

  三、游戏活动

  1、请一名幼儿扮演小猪,并蒙上眼睛,老师扮演猪妈妈,悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里,放好后,大家一起说:“小猪你来猜一猜,”然后一起装作痒痒的样子,“嘻嘻哈哈”地笑,小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。

  2、如果猜中,被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪,如果没猜中,被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试废旧报纸再利用,体会变废为宝的乐趣。

  2、引导幼儿探索废旧报纸多种玩法,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  3、通过一物多玩的活动发展幼儿想象力、创造力。

  活动准备:

  废旧报纸若干;大灰狼头饰一个;音乐磁带;方便面盒。

  活动过程:

  一、游戏导入,感知用报纸游戏的快乐。

  教师用报纸变魔术(望远镜、喇叭)引起幼儿兴趣。幼儿自由尝试练习裹的技能。

  二、探索废旧报纸的用途。

  1、你在哪里见过报纸?

  2、谁喜欢看报纸?

  3、为什么喜欢看报纸?

  4、旧报纸也是个宝,我们用报纸可以做什么?(包东西、擦玻璃、剪纸······)

  三、和报纸做朋友,探索报纸的多种玩法。

  1、用自己的身体和报纸一起玩。

  以“报纸朋友有悄悄话告诉小朋友”、“邀请小朋友用身体和报纸一起玩游戏”,启发幼儿大胆尝试用身体的各个部位玩报纸。

  2、探索旧报纸的多种玩法。

  一个人的玩法(顶着报纸走,做望远镜、喇叭等。)

  两个或多个幼儿玩(夹着报纸走,铺成小路走着玩,做成小球踢着玩。)

  四、集体和报纸做游戏。

  1、做面条

  以报纸朋友过生日,给报纸朋友送一碗香香的生日面条为由,鼓励幼儿想办法(可撕)将报纸变成长长的面条。

  2、赶走大灰狼

  以大灰狼闻到香味赶来为由,玩报纸游戏,启发幼儿用报纸变出不同的东西赶走大灰狼(用报纸团做成纸球打退大灰狼等)。

  五、在欢快音乐声中结束教学。

  小朋友和报纸玩的开心吗?只要你在生活中做个有心人,你会发现生活中废旧的物品都会变成宝,成为我们的好朋友。

  我和孩子们在上一节教学活动《我和报纸做游戏》。体会“风的阻力。”图为我给孩子们每人发了他们熟悉的报纸,他们拿着报纸喜笑颜开。我在前面给他们讲明活动步骤:

  一是让孩子尝试将报纸贴在肚子上,手离开会发生什么.

  二是让孩子探索“当我们跑起来,手离开报纸,那么报纸又会发生什么变化。

  图片是孩子正在尝试,有的幼儿身上的报纸没有掉下来,有的则掉了下来。我又让掉下来的孩子再次尝试。通过让孩子多次尝试,孩子对如何让报纸贴在身上有了具体的'理解和实施。接下来,我又及时抛给孩子一个问题:为什么你跑起来的时候报纸掉不下来?从而引出“风的阻力。”

  活动整个过程针对大班孩子的好奇心,爱思考,爱动手操作的特点,选取孩子熟悉的报纸作为教学材料,让孩子们尝试。通过激发兴趣,提出问题,发现问题,解决问题,多次进行尝试探索,最后认识了空气的阻力。活动整个环节以游戏展开,使用了讨论法,操作法,直观教学法等等实现了教学目标。,这一切都得感谢国培。

大班教案 篇3

  有益的学习经验:

  1、 收集废旧材料,增强环保意识。

  2、 尝试利用废旧材料制作服装

  3、 能用完整连贯的语言表达自己的想法。

  4、 体验合作的快乐

  资源准备:

  背景知识:给幼儿渗透有关制作服装的知识:做的大小、长短,肥瘦合体,样式要适合穿衣者。

  物质材料:塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的纸盒、旧挂历纸、报纸、毛线等废旧材料,剪刀、胶水、胶布、针、线

  活动铺垫:

  设计服装后孩子们提出制作服装的想法,为此我们共同寻找制作的材料,孩子们发现废旧物品这一“宝贝”自发的带到班级。

  活动过程:

  一、 谈话:围绕孩子搜集的废旧物品

  1、 “你的废旧物品是从哪来的?”

  2、 “你准备用什么材料制作什么样的服装?”

  二、 制作服装

  幼儿自由选择合作伙伴,选择合适相应的材料,共同商量、讨论、制作。

  三、 服装展示会

  将幼儿制作的服装展览,互相欣赏、学习、交流。

  关注点:

  1、幼儿在制作过程中,能否互相商量合作解决制作中的问题。

  2、幼儿是否利用材料大胆想象,选择,制作服装。

  教育要求:

  1、观察幼儿的操作活动,引导幼儿对遇到的困难,共同探讨解决。

  2、保证每一个幼儿都积极的参加到活动中。

  家园互动:请爸爸妈妈来参加“服装展示会”

大班教案 篇4

  活动目标:

  1、让幼儿练习听信号向指定方向跑,锻炼幼儿腿部肌肉和反应能力。

  2、培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、巩固幼儿对葫芦娃的认识。

  活动准备:

  活动前清理场地上的障碍物,以保证幼儿安全。

  葫芦娃头饰

  活动过程:

  1、让幼儿听葫芦娃的歌,引出课题。

  2、教师讲解游戏玩法:

  游戏开始,教师带领幼儿一起走:“小孩子小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸大娃(二娃、火娃……)再跑回来。说完“跑”字幼儿向对应的目标跑去。(幼儿排成一横队,站在场地中央)

  3、教师讲解游戏规则:幼儿要摸到指定的葫芦娃才能往回跑。

  4、让个别幼儿示范游戏玩法。

  5、幼儿听口令做游戏,强调游戏规则。

  6、教师小结。

大班教案 篇5

  活动目标:

  1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系,学习仔细写生仙人掌。

  2、发展幼儿的观察力及绘画表现力。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  记号笔、纸、仙人掌

  活动过程:

  一、谈话引入,

  1、这些植物你认识吗?叫什么名字?长得怎么样?你喜欢这些植物吗?

  2、请幼儿仔细观察仙人掌,并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。

  3、引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述

  二、大胆作画、教师巡回指导

  1、引导幼儿根据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画

  2、教师讲解做画方法和要点。

  3、要从仙人掌的整体轮廓开始画哦:“整体(花盆)——局部(仙人掌)——细节(叶子)”。

  三、作品欣赏

  1、作品展示幼儿教育,师幼共同欣赏

  2、让每个幼儿根据自己所画的仙人掌大胆讲诉自己的作画感受,教师要及时肯定。

  教学反思:

  为了更好地提高幼儿的创造力,我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片,幼儿看到后非常激动,原来仙人掌可以变这么多东西呀,活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。

大班教案 篇6

  【活动目标】

  1、观察叶子的外形,根据外形展开想象。

  2、用树叶进行拼图,组合各种图案和绘本故事并进行讲述。

  【活动准备】

  各种树叶彩笔、剪刀、作品纸等。

  【活动过程】

  一、了解简单的树叶贮藏方法

  师:小朋友,今天我们要玩什么呀?

  师:先请小朋友想一想,爸爸妈妈在送我们来幼儿园的路上,你们有没有注意到路边的大树上还有没有树叶?

  幼儿回答。

  师:有的有,有的没有。有些大树是落叶树,一到秋天树叶就会落下来。还有一些常绿树,它是不会落叶的。老师准备的树叶,也有落叶树的叶子,也有常绿树的叶子。你知道我是怎么保存下来的吗?

  幼儿讨论,回答。

  师:老师来告诉你们,我把小朋友们收集来的树叶,铺平放到了一些旧的杂志或是报纸里面去了,然后上面放上了很重很重的东西压了起来,过一段时间就变成这个样子了。明年秋天的时候,你们也可以试一试啊。

  二、幼儿操作,进行树叶粘贴

  (一)师:请小朋友们来看,这些叶子都有什么样子的?你觉得它像什么呀?

  (二)师:如果好多的树叶朋友们碰到了一起,会变成什么呢?你来试试看。

  幼儿进行树叶粘贴。

  (三)师:小朋友的作品完成了没有?我们一起来欣赏了。

  引导幼儿讲述自己的粘贴画。

  师:可不可以把它编到一个好听的小故事里面去?

  三、集体创作,尝试沟通,体验合作

  教师任选一副作品:这是谁?它在干什么?你猜它接下来会遇到什么事情?

  幼儿讲述,老师记录,整理范画。

  师:小朋友刚才自己编了一个好听的故事,我们大家一起来合作,把这个故事用树叶粘贴出来,订成一个绘本故事吧。

  请小朋友分四组,每组一副图片。小朋友在一起合作的时候,要互相商量,分工合作,讨论好了再动手。有小朋友幼儿负责构图、树叶粘贴,负责画面的添画,还要有人负责讲述故事啊。

  动手操作。

  引导幼儿讲述作品。

  四、师:我们的作品完成了,不过这样子不容易保存,树叶还是会干枯的。你们有没有什么好的办法?

  幼儿:贴胶纸,压膜。

  师:我们带回去把它们整理一下。

  美丽的秋天转瞬即逝,我们只要动动脑,动动手,就会把美丽的秋天留住的。把树叶粘贴的绘本故事让更多的小朋友欣赏吧。

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