小班数学教案:有趣的圆

时间:2022-04-25 19:57:13 教案 我要投稿

小班数学教案:有趣的圆

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的小班数学教案:有趣的圆,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班数学教案:有趣的圆

  分析

  本节活动主要是让孩子能通过已有的生活经验认识“圆”无处不在,养成爱生活,爱探索的好习惯,有一双善于发现的眼睛。小班教案《有趣的圆》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中,让幼儿发展语言表达能力、想象力和培养创造性,引导幼儿认识圆形,并用恰当的语言描述。XX是圆形的,XX是圆形的,提高幼儿的竞争意识和快速反应能力。

  目标

  1.感知物体的圆面,知道圆面可以使物体滚动。

  2.能说出在图片中找到的“圆”,尝试滚动圆形物体。

  3.喜欢观察生活中的事物的形状,乐于探索。

  准备

  1.PPT。(各种带走圆形的物体图片)

  2.吹泡泡工具一套。

  3.大小不同的球,圆柱形奶粉罐,易拉罐,薯片罐等,呼啦圈。

  过程

  一、游戏导入,激发幼儿兴趣,引出“圆”的概念。

  教师吹泡泡,请幼儿一起把泡泡戳破。

  师:“好,小泡泡回家啦,请小朋友也回到座位上吧!”

  “吹泡泡的游戏好不好玩啊?那你们有没有注意到咱们刚才玩的泡泡是长什么样的?它是什么形状啊?请举手回答!哦~原来小朋友们都知道啊,那我们一起说!‘泡泡是——圆形的!对啦,泡泡是圆形的,那可以用你们的小手比划给老师看一下吗?圆形是什么样的?”

  二、看图片找“圆”,实化“圆”的概念。

  师:“今天呀,老师带来了一些图片,请你们告诉我你找到了什么是圆圆的。”

  “那我们一起去找找看吧!(打开生活图片)让我们找找看,这里有圆吗?”

  师:“我好像找到“圆”了哎,你们找到了吗?我来请小朋友上来用手比划一下!

  师:“哇,小朋友们真棒!都被你们找到啦!给自己鼓鼓掌吧!”

  三、动手操作,尝试滚动带有圆形的物体。

  1.师:“今天老师也请来了许多带有圆形的朋友,请小朋友都来玩一玩,哪些物体可以滚动,它是怎么滚动的,可以和你的好朋友交换玩一玩哦”。

  2.师:“那现在我请坐得漂亮的.小朋友告诉老师,你刚才玩了什么,它是怎么滚动的?”

  3.总结:这些物体物体会滚动是因为都带有圆。

  四、活动延伸。

  1.回家找带有圆的物体。

  师:“原来我们的生活处处都有圆啊。我们可以回家和爸爸妈妈一起找找看,回来告诉牛老师好不好?”

  2.开小火车在教室里找一找圆,互相分享。

  反思

  本节课总体来说,孩子是很感兴趣的,整节课下来,孩子一直都是很活跃的。在语言部分,我精炼了很多,在之前试课的时候,有老师指出我的语言琐碎,修改过后就好了很多。

  有问题的地方就是,我在教具准备方面应该考虑更细致一点,可以准备一些不能滚动的物体,虽然孩子们不一定选,但是在潜移默化中能让孩子区分滚动和不能滚动物体的区别。

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