幼儿园大班《学会保护牙齿》健康教案

时间:2022-04-24 19:21:10 教案 我要投稿

幼儿园大班《学会保护牙齿》健康教案

  作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《学会保护牙齿》健康教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

幼儿园大班《学会保护牙齿》健康教案

幼儿园大班《学会保护牙齿》健康教案1

  活动设计背景

  保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  活动目标

  1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿

  活动准备

  教具:

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

  2、蛀牙形成的图片

  3、《爱吃糖的老虎》课件

  学具:4、牙刷1个;5、每人一块饼干;6、每人一面小镜子。

  活动过程

  一、情景交谈,引出牙齿课题。

  师:___小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】

  师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

  二、试验对比做铺垫

  【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

  引导幼儿讨论

  1、这两种蛋壳有何不同?

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

  三、找蛀牙。

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

  2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

  3、观察蛀牙。

  四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

  五、预防蛀牙,保护牙齿。

  1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题

  1、老虎为什么牙疼?

  2、糖为什么会坏掉牙齿?

  3、老虎如何保护自己的牙齿?

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的.目的。

幼儿园大班《学会保护牙齿》健康教案2

  【活动目标】

  1、了解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。

  2、了解牙齿的作用,要养成早晚刷牙的习惯。

  3、了解换牙常识,学会保护恒牙。

  【活动准备】

  1、龋齿形成的教学挂图一幅。

  2、保护牙齿的教学挂图。

  3、事先提前两天与幼儿找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里。

  4、每人一面小镜子。

  5、每人一块饼干。

  【活动过程】

  一、开始部分:

  以猜谜语的形式引出课题。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,

  口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  二、基本部分:

  1、师:“请小朋友先说一说牙齿有什么作用?”(引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定和表扬)

  2、请小朋友每人吃一块饼干,通过尝一尝饼干让幼儿体会牙齿的作用。

  3、师?“刚才小朋友吃过饼干,请小朋友互相看看牙缝里多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”

  4、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什么会变黑、变软了?

  教师小结:醋是酸的,醋会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、变软了。

  5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?

  6、讨论:

  (1)、启发幼儿讨论为什么会长龋齿?

  (2)、重点请长了龋齿的小朋友说一说长了龋齿后的感受是怎样的?你又是怎样治疗的?

  教师利用教学挂图向幼儿讲解龋齿形成的过程。

  7、教师结合教学挂图小结:食物吃到嘴里后,会有残渣留在牙缝里,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,日子久了,这些酸会使食物残渣腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿表面的钙被腐蚀掉,牙齿就会变黑,发生龋洞,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。长了龋齿以后会牙疼,还要请牙科医生给你治疗,所以请小朋友一定要注意保护好自己的牙齿。

  8、让幼儿讨论:如何预防龋齿。

  9、巩固练习,出示保护牙齿的教学挂图。

  让幼儿说一说图中的小朋友是怎样保护牙齿的?

  10、教师指导幼儿用正确的方法刷牙,欣赏儿歌:刷牙歌。

  幼儿讨论还有哪些保护牙齿的方法,教师进行补充。

  三、结束部分:

  教师总结保护牙齿的有关知识:第一,当牙齿活动时,不要用手去摇它,这样会影响恒牙的萌出,并容易引起感染发炎,要让它自己脱落。第二,当新牙快长出时,不要用舌头去舔它,这样会使牙齿长的不整齐。第三,当乳牙还没掉,新牙就从旁边长出来,或者有些小朋友的牙齿掉了很长时间,还没长出新牙,应当让爸爸妈妈带到医院请医生看一看。第四,要早晚刷牙,饭后漱口,不多吃糖果,不挑食,多吃含蛋白质和钙质的食物。

  四、活动延伸。

  1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。(利用小朋友在幼儿园吃点,教师提醒幼儿吃完点后要漱口,保持口腔卫生,养成保护牙齿的好习惯。)

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