大班科学优质课《有用的条形码》微教案

时间:2022-04-24 12:46:17 教案 我要投稿

大班科学优质课《有用的条形码》微教案

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的大班科学优质课《有用的条形码》微教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班科学优质课《有用的条形码》微教案

  设计意图:

  当今的家长在注重幼儿知识性教育的同时,往往忽略了生活中形形色色的常识教育。为了让幼儿能了解生活中的常识;学会从生活中发现和解决问题;也借此说明生活教育的重要性;引起家长对生活化教育的重视;我设计了此次活动,通过活动的开展让幼儿认识了条形码,了解了条形码的特点及作用,丰富幼儿知识的同时也激发了幼儿对生活的热爱、锻炼了生活的独立性,初步学会了关注身边的科学常识。

  活动名称

  《有用的条形码》

  活动目标

  1.了解条形码是由粗粗细细的线条和一排排数字组成的。

  2.比较各种物品上的条形码,知道条形码的作用。

  3.通过对条形码的联想组合,设计富有创意的图案。

  活动准备

  1.观察记录表《条形码记录表》每人一份

  2.PPT课件

  3.带有条形码的盒子每人一件。

  活动过程:

  (一)了解条形码是由粗粗细细的线条和一排数字组成的

  1.在商场买衣服时要扫它;去超市购物时要扫它,去书店买书还要扫它;就连存取包时也要扫它,小朋友,你们知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?

  2.教师出示条形码,请幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识。

  3.请幼儿说一说这个黑白条条的东西是什么?

  教师小结:条形码,是由一组粗细不同、黑白或彩色相间的条、空及其相应的字符、数字、字母组成的标记,用以表示一定的信息。

  (二)认识条形码

  1.你在那些物品上见过条形码呢?

  2.观看图片比较条形码是不是都是一样的。

  3.讨论:请小朋友们互相讨论,自己带来的条形码和其他小

  朋友的条形码有什么不一样,并记录在表格中。

  教师小结:条形码是商品的身份证,它包括了商品的价格、型号都不一样,所以它们的条形码也是不一样的,一个商品有一个条形码,条形码还可以自动进行阅读识别。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。具有快速、准确的特点。

  三、了解条形码的起源

  1.我们从超市的应用需求说起:在超市的货品价格结算中:

  只有十几种商品:可以凭脑袋记忆;若有上百种商品:可以查帐本如果有上万种商品,甚至更多呢?如何提高信息的录入、计算速度,就成了制约工作效率的.瓶颈。

  2.用一个简单的符号代表某一个实体。身份证号码、学号、课程编号、商品编号、包装箱编号等等。只要给定了这个编号,就能够唯一确定一个实体。在超市中,只要给出了商品编号,就能够直接确定是什么商品、价格、折扣等等。

  四、解密条形码

  1.按维数分

  一维条形码:只是在一个方向(一般是水平方向)表达信息。

  二维条形码:在水平和垂直方向的二维空间存储信息的条码。

  2.商品码的结构:

  条形码下面的一排数字前两位代表的是国家码,中间7位数字代表的是生产商编码,紧跟在后面的3位数字代表的是产品码,最后一位数字代表校验码。

  五、条形码的作用

  条形码可以用来辨认商品种类,并反应商品的信息,比如商品的产地、商品类别、价格等等。只要用扫码仪器扫过条形码的标签,计算机就可以自动进行阅读识别,确定商品的代码,然后找定价、做累计等,进行汇总结算,输出总金额。具有快速、准确的特点。

  六、欣赏创意条形码

  请小朋友们看一看图中的条形码像什么?

  七、幼儿设计条形码

  幼儿自己设计条形码(根据教师提供的材料,对条形码

  进行创意想象粘贴或通过绘画形式设计自己的条形码)

  八、作品欣赏

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