幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案1
活动目标：
1、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
2、用好奇、欢快的情绪唱歌。理解歌词，初步学唱歌曲。
3、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
歌词理解步骤图(四张)、小鸡头饰若干、《小小蛋儿把门开》音乐。
活动过程：
一、1.熟悉音乐旋律。
幼儿听《小小蛋儿把门开》的旋律进入活动室，跟着老师做相应的动作。
师：小朋友们，今天老师带你们去学本领，好不好?
二、幼儿进场后，教师提问幼儿，导入理解歌词内容，分句学唱歌曲。。
1、师：小朋友们刚刚听到的音乐里面有什么东西呢?
教师出示图片一后慢节奏清唱《小小蛋儿把门开》第一句并做相应动作。
2、师：要是这鸡蛋打开门之后，里面会出来一只什么样的小动物呢?
教师出示图片二后慢节奏清唱音乐歌词第二句并做相应动作。
3、师：小鸡身上有什么东西?看上怎么样?
教师出示图片三后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。
4、师：小鸡说话的时候声音好不好听好啊?小鸡叫的'时候像不像是在唱歌呀?
教师出示图片四后慢节奏清唱音乐歌词第三句并做相应动作。
三、幼儿完整学唱歌曲。
1、教师播放音乐完整示音乐范动作。
师：老师把这几幅图片凑起来，变成一首完整好听的音乐，小朋友们想不想听啊?
2、教师播放第一遍音乐，邀请幼儿在自己位置上站好，跟着老师听音乐学习动作。
3、教师播放第二遍音乐，并邀请幼儿在自己位置上站好，教师在音乐歌词第一句及第四句中，换一下动作。
四、教师邀请幼儿集体出场表演。
幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案2
活动目标
1、用好奇、欢快的情绪唱歌。
2、想像并用各种身体动作有节奏地表现小鸡出壳的样子。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备
音乐磁带及录音机、实物教具蛋壳及小鸡、挂图、大蛋壳教具、电子琴或钢琴
活动过程
一、组织教学：
1、幼儿听《小小蛋儿把门开》的音乐，跟着教师拍手律动，走进活动室。
2、发声练习。用小猫叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引导幼儿练习发声。
二、导入：
1、出示鸡蛋及小鸡实物教具，引起幼儿的兴趣。
2、教师讲小故事，引导幼儿熟悉歌词。
小朋友知道谁在里面吗?(教师说，叽叽叽、叽叽叽)让我们仔细听一下，小鸡在说什么(做倾听状)‘咚咚咚、咚咚咚!’(边敲蛋壳)蛋壳，快开门，我要出去和小朋友唱歌、做游戏。蛋壳听了小鸡的话，把门打开了(边打开蛋壳)小结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。教师边操作教具边领小朋友念一遍。
教师：小鸡身上长满了毛，摸上去有什么感觉呢?(让幼儿摸小鸡)，引导出词语：毛绒绒;小鸡穿着什么颜色的衣服?(黄色)。引导：小鸡长得黄绒绒的。身体长得什么样?(教师做动作引导出词语：胖乎乎)。小结：小鸡长得黄绒绒，胖乎乎。
教师：小鸡在蛋壳里呆着，太闷了(语调、表情变化)，现在蛋壳打开了，小鸡可高兴了，就“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”。
三、学唱歌曲
1、教师完整的有表情的示范演唱歌曲。
2、结合挂图，编成儿歌，按歌曲的节奏朗诵儿歌。唱到“叽叽叽叽，叽叽叽叽唱起来”时，教师做动作(食指并拢，转圈)
3、教师弹琴，与小朋友一起唱歌。
教师：小鸡从蛋壳里出来，非常高兴，小朋友用最好听的声音给鸡宝宝唱歌。
4、听歌曲录音。
教师：我们和录音机里的小朋友一起唱，比比谁唱得好!
四、创编动作
1、教师启发引导幼儿为歌曲编动作。
教师：小朋友歌唱得很好，我们给歌编好看的动作吧!教师启发引导幼儿逐句创编动作，对创编出动作的幼儿，教师及时表扬，并让他到前面示范动作。
2、教师鼓励幼儿边唱边表演。
五、创设游戏情景，听音乐做《小小蛋儿把门开》的音乐游戏。
教师示范讲解、动作演示游戏玩法。
六、小结：对幼儿的表现给予评议，听音乐走出活动室。
幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案3
活动目标
1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。
2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。
3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。
4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。
5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重点难点
重点：
1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。
2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。
难点：
1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。
2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。
活动准备
课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.
活动过程
一、开始部分
1.以音乐为背景进教室
2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?
3.发声练习《我爱我的小鸡》
4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱
(1)演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)
教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。
(2)出示小鸡图片
教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?
学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》
幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)
教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。
(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。
二、复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束
幼儿园小班音乐优质课小小蛋儿把门开教案4
活动目标
1、激发幼儿对音乐活动的兴趣，能够根据自己已有的经验创编歌曲。
2、喜欢动脑，敢于大胆表达自己的感受。
活动准备
电子琴、板书歌词、课件、音乐《数鸭子》、
活动过程
一、手指操《数鸭子》。
二、经验分享
教师：谁能告诉我小鸭的好朋友小鸡是怎样生出来的吗?
看课件，小鸡宝宝出生动画，我们来学一首歌曲《小小蛋儿把门开》
三、学习歌曲
1、教师带领幼儿观察课件。先点鸡蛋，再点蛋儿门开，引出小小蛋儿把门开，领读，接着看开出什么?(开出一只小鸡来)
"我们看小鸡长得什么样?请幼儿自由说，师引导，(毛茸茸，胖乎乎)。"领读两遍。
"小鸡怎样叫?"(叽叽叽叽)
完整读一遍歌词。
2、教师边弹琴边同幼儿试唱，
3、播放多媒体课件，带音乐，《小小蛋儿把门开》，幼儿观察课件上的小鸡在做什么呢?(唱歌)教师带领幼儿做模仿动作"叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来。'
四、表演歌曲
教师和幼儿一起为歌曲编动作，引导幼儿大胆创编，师生共同走出活动室。
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