中班安全可怕的小洞洞教案

时间:2022-04-01 16:50:36 教案 我要投稿

中班安全可怕的小洞洞教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编收集整理的中班安全可怕的小洞洞教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班安全可怕的小洞洞教案

中班安全可怕的小洞洞教案1

  活动目标:

  1、提高安全意识。

  2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)

  3、如果发生意外,应及时求救。

  4、掌握自救方式,用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  重点难点:

  1、丰富幼儿的自救知识。

  2、教育幼儿不要贪玩或好奇,玩危险游戏。

  活动准备:

  安全教育的片 指环 肥皂 油

  活动过程:

  一、看安全教育片段

  片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。

  片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住

  片段3中国宁波网——6岁男孩玩耍时,被夹在墙缝中不能动弹。

  二、让幼儿畅所欲言,相互交流看了片段后的感受;

  1、让个别幼儿谈谈自己的看法

  2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。

  3、自己以后应注意些什么。

  三、向幼儿演示自救方式(教师操作,幼儿观看)

  1、拿出准备好的指环,在老师自己的手上,过一会让小朋友试着往下摘,结果不容易摘下来。

  2、提问:让幼儿结合自己的生活经验想办法,帮助老师摘下指环。

  (用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)

  3、把幼儿想到的办法逐一演示。

  4、最好的办法是尽快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼儿的安全意识,不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况,应及时向大人求救。

  四、结合雨含的经历,再次强调贪玩带来的危害。

  活动延伸:

  1、把自己今天看到的,学到的讲给家人,或更多的小朋友。

  2、把活动后的图片张贴在教室四周。

  教学反思:

  1、通过真实的案例,教师向幼儿进行真实形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。

  2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,进行热烈的讨论,取得了很好的效果。

中班安全可怕的小洞洞教案2

  活动目标:

  1、提高安全意识。

  2、不能因为贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)

  3、如果发生意外,应及时求救。

  4、掌握自救方式,用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  重点难点:

  1、丰富幼儿的自救知识。

  2、教育幼儿不要贪玩或好奇,玩危险游戏。

  活动准备:

  安全教育的片 指环 肥皂 油

  活动过程:

  一、看安全教育片段

  片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。

  片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住

  片段3中国宁波网——6岁男孩玩耍时,被夹在墙缝中不能动弹。

  二、让幼儿畅所欲言,相互交流看了片段后的`感受;

  1、让个别幼儿谈谈自己的看法

  2、讲讲生活中自己还碰到过哪些不安全的事。

  3、自己以后应注意些什么。

  三、向幼儿演示自救方式(教师操作,幼儿观看)

  1、拿出准备好的指环,在老师自己的手上,过一会让小朋友试着往下摘,结果不容易摘下来。

  2、提问:让幼儿结合自己的生活经验想办法,帮助老师摘下指环。

  (用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)

  3、把幼儿想到的办法逐一演示。

  4、最好的办法是尽快用肥皂水擦洗,更重要的是提高幼儿的安全意识,不能随意将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若出现意外情况,应及时向大人求救。

  四、结合雨含的经历,再次强调贪玩带来的危害。

  活动延伸:

  1、把自己今天看到的,学到的讲给家人,或更多的小朋友。

  2、把活动后的图片张贴在教室四周。

  教学反思:

  1、通过真实的案例,教师向幼儿进行真实形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。

  2、选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,进行热烈的讨论,取得了很好的效果。

中班安全可怕的小洞洞教案3

  设计意图:

  最近,我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动,孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣,每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。有一天,在晨间活动时,我们正在玩“钻山洞”的游戏,谈俊杰小朋友说:“王老师,你看我们的身体也可以变成洞洞的呀!”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。其他小朋友看见了,也都尝试着用身体成变各种“洞洞”,看到孩子们这么感兴趣,于是就生成了这一个活动。

  在本活动中,我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终,设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节,在游戏中让孩子体验活动的乐趣,从而能积极参与到活动中来。

  活动目标:

  1.观察发现身边和身体上的“洞洞”,获得相关经验,激发幼儿对“洞”的兴趣。

  2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞,增强肢体动作的创造力。

  3.愿意探索用不同的方法来解决问题,培养合作意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动重难点:

  重点:让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”,并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。

  难点:让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。

  2.材料准备:在教室一角布置好“洞洞展览会”(放上各种有洞的物品)用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”,报纸为幼儿人数的一半。

  活动过程:

  一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品,引起幼儿对洞的兴趣。

  1.师:“今天,老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩,听说‘洞洞王国’里有个展览会,我们一起去看一下都有些什么东西。”(带领幼儿进入教室)

  2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”,请幼儿观察展览会上的洞洞物品。(教师交代要求:仔细观察有哪些物品,上面都有“洞洞”吗?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)

  3.教师带领幼儿坐下后提问:“你刚才看到了什么?他们上面上的洞洞有什么用?”(请幼儿拿着东西讲给小朋友听,教师对幼儿的讲述进行评价。)

  教师小结:原来“洞洞展览会”上展出的东西上都有洞洞,有的洞洞大,有的小,有的洞洞是圆的,有的洞洞是方的,它们身上的洞洞都有不同的用处。

  二、尝试用身体的不同部位连接各种“洞洞”,用报纸玩钻洞游戏。

  1.说说身体上的洞洞

  师:“原来在我们生活中有这么多‘洞洞’,你们知道我们身体上也有‘洞洞’吗?”(请个别幼儿回答)。

  2.让幼儿尝试用身体的不同部位连接“洞洞”。

  师:“原来在我们身体上也藏着这么多‘洞洞’,我们要保护好身上的‘洞洞’。现在我想请小朋友动动脑筋想一想,除了我们身体上的这些洞洞,你能用我们的身体、小手和小脚也能变出“洞洞”吗?” 鼓励幼儿大胆尝试,用身体的不同部位搭出大小不同的洞。(请几名幼儿上来变洞洞)

  3.用报纸玩钻洞游戏。

  (1)师:“小朋友真棒,能用身体变出这么多洞来,现在报纸想和我们玩钻洞洞的游戏”。

  (介绍玩法)教师说:“变变变,变出一个大洞洞”,幼儿马上想办法用身体变出一个大洞,且做木头人状。教师从中选出变“大洞” 的小朋友,请另一名幼儿用报纸尝试钻洞洞。接着用同样的游戏方式再请幼儿变不大不小的和最小的“洞洞”,请幼儿用报纸穿过。(教师注意观察幼儿的操作,及时肯定幼儿的行为,鼓励幼儿尝试改变报纸的形状以钻过不同的洞。)

  (2)分组游戏。把幼儿分成两半,男孩子搭洞,女孩子用报纸钻洞,然后交换。

  教师小结:报纸在钻大洞时大摇大摆,钻小洞时是怎样的? (变小、卷成一个细筒拧起来等)

  三、幼儿合作变洞洞,幼儿玩钻洞洞游戏。

  1.教师:“刚才我们都是一个人变洞洞的,现在你能不能和你的好朋友一起合作变洞洞呢?”(幼儿合作变洞洞,教师观察,及时表扬合作的好的小朋友。)

  2.师:“现在我要来试验一下你们变的洞洞大不大,能否让小朋友钻过,我说变变变,你们就相互合作变出洞洞,且做木头人状不能动。”(幼儿变出洞洞后请其他幼儿尝试钻进去)游戏可以进行几次。

  四、尝试和同伴合作搭出更大的“洞洞”,让老师钻过,结束活动。

  师:“小朋友,你们能不能变出更大的洞让老师钻进去呢?”幼儿合作尝试变出更大的洞。教师选出最大的洞,老师当火车头,带领其他幼儿钻过。

  师:“小朋友,我们教室外面也有很多我们小朋友一起拼搭的洞洞,我们一起再去钻一钻吧”幼儿跟在老师身后变成小火车,开出教室。

  活动延伸:

  利用各种积木、轮胎和废旧的纸箱等,让幼儿搭建成各种大大小小的“洞洞”。

  活动反思:

  在活动中,我们努力为孩子们创造条件,给他们提供了广阔的活动空间,组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力,体验到成功的快乐。

中班安全可怕的小洞洞教案4

  活动目标:

  1.知道牙齿由于细菌的侵蚀会生病。

  2.在讲故事与讨论中,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

  3.学习刷牙的方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  4.了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

  5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

  活动准备:

  图片,视频《小红脸与小蓝脸》,牙刷人手一个,牙齿模型一个活动过程:

  1.讨论引出话题。

  出示图片:小明手捂腮痛苦的样子,教师:小明怎么啦?(讨论)

  2.看动画片《小红脸与小蓝脸》,了解牙齿生病的原因和保护牙齿的重要性。

  (1)教师:小明的牙齿为什么会生病呢,我们一起来看看动画片里怎么说?

  (2)看动画片,提问:这是谁?(小红脸和小蓝脸)小红脸与小蓝脸怎么来了?来干什么呢?

  (3)小红脸和小蓝脸这些小细菌有没有来找过你们,让你们牙齿生病呀?(和旁边小朋友相互检查牙齿,看看有没有蛀牙现象)(4)小结:原来我们在吃过食物之后,会有残羹留在牙齿里,细菌就会进去破坏牙齿,牙齿坏了不仅不好看,还会使人疼的睡不好觉,不想吃饭,影响身体健康。

  3.巩固正确的刷牙方法,愿意养成早晚刷牙的好习惯。

  (1)师:怎样才能让我们的牙齿不生病?(要早晚刷牙,还要刷干净)师:要想保持牙齿清洁就要坚持每天要早晚刷牙,还要刷干净刷,你们会刷牙吗?

  (2)教师借助牙齿模型,边念刷牙歌,边用模型帮助幼儿学习正确的刷牙方法。

  师:晚上刷过牙后能吃东西吗?

  (3)小结:小明在你们的帮助下,学会了正确的刷牙方法,我们也要养成早晚刷牙的好习惯,让我们牙齿更健康。

  4.幼儿拿着牙刷一起练习正确的刷牙方法。

  附:刷牙歌小牙刷,手中拿,每天早晚来刷牙,上牙从上往下刷,下牙从下往上刷,咬面牙齿来回刷,里里外外要全刷,牙齿健康人人夸。

  活动反思:

  班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯,而患蛀牙的情况又比较的严重,再加上家长也不是很重视幼儿刷牙,没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具,但也不符合要求。所以,我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。

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