部编版小学一年级语文上册《日月明》教案

时间:2022-03-21 15:56:31 教案 我要投稿

部编版小学一年级语文上册《日月明》教案

  作为一名教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的部编版小学一年级语文上册《日月明》教案,希望对大家有所帮助。

部编版小学一年级语文上册《日月明》教案

  教学背景:

  一年级学生的汉字识字量少,对汉字的构成不了解,但是其形象感知能力很强,虽然是第一次接触会意字 ,学生还是能体会一些字的演变过程的。在实际教学中,通过看图、游戏等一系列识字活动中,让学生在宽松、自然的状态下进入情境和课文,去发现构字规律,进一步培养和激发学生的学习兴趣。

  教学目标:

  1.认识生字 。

  2.正确、流利地朗读课文,初步感受汉字的构字规律。

  3.感受古人的造字智慧和识字的乐趣。

  重点:学习识字方法,感悟构字规律。

  难点:了解一些会意字的构字特点,培养初步的认字能力。

  教学方法:情景创设法 讲授法

  适用对象:小学一年级

  课时:第一课时

  教学过程:

  一、情景导入。

  (一)(课件出示红日和明月的图片)

  问题1:这两个是什么?根据他们造出的字分别是什么?

  问题2:如果把它们合在一起,你有什么发现?(课件演示“日和月合在一起”)谈一谈。

  (二)板书课题。

  二、教授新课。

  1.朗读课文,初步感知。

  (1)学生自由读,把课文后面的`认读字在课文中找到并用铅笔圈出来,然后和同桌互相读一读。

  (2)游戏:放飞气球。出示认读字,学生读正确。

  2.学习“田力男”。

  (1)出示田里一名男子在劳动的图片,引导学生说一说观察到了什么。

  “男”:考考你们,为什么“田”和“力”合在一起,就是“男”?先猜猜。仔细观察看图,可能会帮到你们。(揭示字义:古时候,在田里面用力气干活的人是男子。女子呢,专门在家里纺纱、织布。所以古人把田和力的意思合起来,造出了上边田、下面力的“男”字,表示男子用力在田间耕作。)

  (2)再读本行课文,感受古人造字的智慧。

  3.学习“小大尖,小土尘”。

  (1)说到“尖”字,都是上小下大,看起来尖尖的,所以是“尖”。尖的东西有哪些?(笔尖、山尖、针尖……)

  (2)“尘”是什么意思?猜一猜。在哪儿见到过“尘”。飘在空中的都是很小很小的土, 叫“尘土”“灰尘”。(生活中灰尘无处不在,扫地时尘土飞扬、刮大风时尘土满天飞……)

  4.小组合作学习“二人从,三人众。 双木林,三木森”。

  (1)通过图片或想象画面,猜测“从,众、林、森”的意思。

  (2)四人小组合作学习,组内交流自己的学习收获。

  (3)全班交流学习成果:

  “二人”为什么叫“从” ?师:一个人在前面走, 一个人在后面跟着。师:后面的人跟着前面的人,就是“从”,意为“跟从”。(生表演)

  那三个人一起呢?看着“众”字,你想到了什么?在中国文化里,“三”有时候表示许多的意思,那这里三个人在一起就代表许多人,人多即为“众”。

  现在我们来玩一个猜谜游戏:上看一棵树,下看两棵树,仔细看一看,还有许多树。这是什么字?(森)“森”表示什么意思?(很多很多的树。)

  两个木的“林”和“森”相比,谁表示的树木更多?(一棵树连着一棵树,就是一片树林;一片树林连着一片树林,就是森林。)

  三、总结全文。

  会意字构字规律。

  四、作业布置。

  熟读并背诵课文

  五、板书设计。

  日月明

  日月明、田力男、小大尖、小土尘

  从、众、林、森

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