小班儿歌教案

时间:2022-03-20 17:25:21 教案 我要投稿

实用的小班儿歌教案3篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的小班儿歌教案3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

实用的小班儿歌教案3篇

小班儿歌教案 篇1

  【题材分析】

  《小雨珠》是一篇富有童趣的儿歌。它把小雨珠比做一个贪玩的小娃娃,长的胖乎乎的,一会学跳舞,一会学打鼓,累了就在花盆里睡着了,活泼可爱的形象跃然纸上。儿歌短小精悍,朗朗上口,非常适合小班孩子学习。

  【教材分析】

  这篇儿歌通过对小雨珠在下落过程中的形象和声音来进行拟人化,富有想象力,但这也是这篇儿歌的难点与重点。要让幼儿充分理解为什么小雨珠,落在窗户上是在学打鼓,落在屋顶上是在学跳舞,落在花盆里是在打呼噜。充分的理解也是为后来的仿编打下基础。

  【学情分析】

  春天是一个多雨的季节,淅淅沥沥的春雨给小朋友们带来了很多的快乐,可以打着小伞在雨中嬉戏,踩水。雨点打在各种物体上的声音也让小朋友们兴奋不已。每到下雨的时候,总有许多小朋友扒在窗台上往外看,小嘴巴叽叽喳喳说个不停。之前小朋友们学唱了歌曲《大雨小雨》,对雨的声音有了更多的理解。小朋友们非常喜欢可爱的形象,因为这与他们的生活很接近。他们喜欢念儿歌,并随着儿歌的`节奏进行表演。

  【活动目标】

  1、体会儿歌欢快活泼的情绪。

  2、学习有节奏的朗诵儿歌。

  【活动准备】

  雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带。

  【活动过程】

  一、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题。

  提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方?

  二、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容。

  1、出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎

  2、以小雨珠爱玩为话题,请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了?

  3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。

  三、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问:

  1、小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。

  2、小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。

  3、小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。

  四、幼儿练习朗诵儿歌。

  1、跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。

  2、边表演边朗诵。

  3、幼儿与老师分句朗诵。

  4、幼儿分两组朗诵。

  五、学习仿编诗歌。

  提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。

小班儿歌教案 篇2

  活动目标

  1、通过学习儿歌,明白排队、下楼梯要守纪律。

  2、认识汉字:大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

  5、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备

  1、词卡、儿歌字卡。

  2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。

  3、录音机、录音带。

  活动过程

  一、学习儿歌。

  1、出示动物头饰,引起幼儿的兴趣。

  老师作神秘地说:“今天我请来了几个朋友,看看谁来了?”出示的小动物自我介绍:“小朋友们好!我是大白鹅!”教师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦!原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

  教师说:“看看我请的朋友还有谁?”出示“鸡、狗、猫”的图片,作简单的自我介绍。

  2、引导幼儿观看图片。

  老师:“今天,看小动物们来和我们玩一个什么游戏?”观看图片,并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

  3、请幼儿先听儿歌录音,再跟老师一起指读儿歌。

  4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

  二、游戏:跟着字宝宝走。

  老师和小朋友念:“字宝宝字宝宝走走走,这宝宝回头我不动。教师出示字卡(大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律)让幼儿认读。小朋友根据教师出示的词进行游戏。

  活动反思

  童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。

小班儿歌教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解几种常见小动物的行走姿势,并喜欢模仿其动作,让幼儿在轻松愉快地环境中学习儿歌。

  2、在掌握儿歌内容的基础上,尝试创编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

  3、鼓励幼儿大胆想象,发展语言表达能力,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  春景背景图、小动物图片、音乐等。

  活动过程:

  一、在音乐《郊游》声中,一起走入活动室。

  教师:美丽的春天来到了,我们的小脚丫穿上了漂亮的春鞋,一起去郊游吧。

  二、猜猜小动物,模仿走路,初步分句学念儿歌。

  教师:春天真美啊,有几个小动物想和我们一起做朋友,一起玩,让我们一起猜猜是谁呢?"

  1、小白兔--谜语引出"长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。"

  小白兔是怎样走路的?学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

  2、小鸭子--看看嘴和脚,看看这是谁?(根据特征小结)

  学学小鸭子走路?小鸭子走路时什么样子的?"小鸭子走路摇摇摇",学学小鸭子走路。

  3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬,而且爬的很慢很慢,是谁呢?

  小乌龟长的什么样呀?(背上背个壳)学学小乌龟爬爬爬,"小乌龟走路爬爬爬"

  4、小花猫--听声音,听,谁来啦?(打招呼)

  小花猫走路时什么样的?"小花猫走路静悄悄"(丰富词汇:静悄悄)

  示范:静悄悄走路,为什么小花猫走路时静悄悄的?

  你们会不会静悄悄的走路呀?学一学

  三、完整欣赏儿歌,学习儿歌。

  1、幼儿完整欣赏儿歌。

  教师:这些小动物还给小朋友带来了一首好听的儿歌呢,你们想不想听啊?

  2、学念儿歌两遍。

  师:好听吗?我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。

  3、念儿歌,玩模仿游戏。

  师:念的真好听,那我们一边念儿歌,一边模仿动作表演,行吗?

  (鼓励幼儿边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。)

  四、尝试创编。

  1、出示幼儿熟悉的小动物。

  教师:又有很多小动物来了,是谁呀?这些小动物是怎样走路的。

  2、尝试学着用儿歌中的句式来创编儿歌。

  教师:我们用儿歌里一样的话来说,谁来试试?

  把小朋友编的内容添加到儿歌里,大家一起朗诵。

  五、谈话:在日常生活中,如何正确的走路?

  1、教师:"小朋友知道了这么多小动物走路的动作,那平时我们在什么时候应该慢慢地走?"(上下楼时、下雨天地上湿的时候、手上拿着碗杯的时候等)

  2、教师:"那平时我们在什么时候应该轻轻地走?"(有人睡觉的时候等)

  六、结束活动。

  教师:小朋友,你们和小动物玩的开心吗?我们该回去喽,一起和小动物再见吧。

  在《郊游》音乐中走出活动室,活动结束。

  儿歌:《走路》

  小白兔走路跳跳跳,

  小鸭子走路摇摇摇,

  小乌龟走路爬爬爬,

  小花猫走路静悄悄。

  教学反思

  1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

  2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

【实用的小班儿歌教案3篇】相关文章:

实用的小班儿歌教案四篇02-20

小班儿歌教案模板合集四篇03-19

小班儿歌教案模板集锦8篇03-18

有关小班儿歌教案汇编九篇03-14

关于小班儿歌教案汇总八篇03-13

小班儿歌教案锦集五篇03-12

小班儿歌教案集合9篇03-16

小班儿歌教案模板集锦九篇03-17

关于小班儿歌教案范文五篇03-11

小班儿歌教案锦集6篇03-08