大班歌唱教案三个和尚

时间:2022-03-18 16:40:07 教案 我要投稿

大班歌唱教案三个和尚

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的大班歌唱教案三个和尚,希望能够帮助到大家。

大班歌唱教案三个和尚

大班歌唱教案三个和尚1

  幼儿园大班歌唱教案:三个和尚

  ◆演唱部分动作建议:

  1-4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

  5-8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;

  13-16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下

  ◆游戏玩法建议:

  1、找朋友游戏:幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

  2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

  3、和老师一起表演歌曲故事情节,能表现人物在故事中的情绪。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。

  2、运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。

  3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。

  【活动过程】

  1、游戏:《看数字找朋友》

  通过老师的提示,玩‘找朋友’的游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。

  2、复习歌词和节奏

  (l)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。

  (2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。

  3、学习歌曲

  (1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。

  (2)幼儿看图谱学唱歌曲。

  (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

  (4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

  4、创编伴奏部分

  (1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

  (2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

  (3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。

  5、全班一起完整演唱歌曲,在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

大班歌唱教案三个和尚2

  活动思路:

  《三个和尚》的故事幽默有趣,富有哲理,内容适宜幼儿表演,有较大的发挥空间,在扮演角色的过程中,可以让幼儿体验各种角色的情绪感情,发挥幼儿的想象力,激发幼儿的创造力。同时达到提高语言表达能力的目的。

  活动目标:

  1、幼儿尝试扮演故事中的角色。

  2、体验合作表演的快乐。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  活动准备:

  1、制作部分故事表演道具,与幼儿一起布置故事环境。

  2、经验准备

  (1)幼儿能在教师指导下分组和轮换角色表演。熟悉故事情节,掌握角色间的对话。对身体动作有一些设想,幼儿能和老师一起复述故事旁白,并适时插入。

  (2)教师在组织活动中根据需要及教材特点、幼儿实际情况,深入推敲,钻研教材,灵活地运用各种教学手段、方法。

  活动重点难点:

  活动重点:

  幼儿讨论各个角色的表现方法和注意事项,思考哪些角色可以让小朋友来表演,可以用哪些形式表现。

  活动难点:

  合作表演中幼儿不仅要表现自己所扮演的角色,还能照顾其他幼儿的表演进度。

  活动过程:

  1、谈话导人,引导幼儿回忆故事。

  教师:小朋友,我们已经表演过了《j个和尚》,其实故事中除了三个和尚,还有很多角色可以有小朋友来演,现在请你们仔细想想,还可以演哪些角色?

  幼儿:小老鼠!太阳!观音菩萨!火!白云!蝴蝶!水桶!

  2、尝试表演,并总结部分角色的表现方法及注意事项。

  引导幼儿尝试各种表现方法并使用部分道具,充分发挥幼儿想象力和创造力。(例如,太阳必须要在小和尚来之前出来,同时晚上还要落下,表演太阳的幼儿就要跑来跑去,东升西落;火苗是要等到着火的时候才能出来,而且是从小火越烧越大,幼儿的动作也要从蹲到起再到站,灭了就要全部趴下或躲起来等。)

  幼儿1:观音有水的时候就会很高兴,水被小和尚喝完以后就不高兴了,当起大火的时候,观音还有点害怕。

  幼儿2:火有许多表现方法,火可以用红色的塑料袋,也可以用红色运用的词汇和情节推理来自于他们自身,他们对同伴传达信息接受的程度远远高于教师传递知识的信息,因此,要使幼儿的言语信息在同伴的发言中不断丰富起来。由于故事情节的发展是由幼儿根据自己的观察、推理、想象出来的,因此幼儿的预想与假设的技能得到了锻炼,这是一般的故事教学所无法达到的效果。活动中幼儿倾听同伴发言的同时,要对同伴提供的信息进行判断,在头脑中迅速选择与其他人不同的词汇与想法进行表达。在故事表演活动中,孩子们不仅得到了快乐,而且锻炼了勇敢和自信的品质,感受到了个人在集体中的价值。

  活动反思:

  爱听故事是幼儿的天性,生动有趣的故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少,对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇,词本身具有抽象概括性,因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作,体验、理解、感受人物的内心活动,能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话,想象并创编身体动作,激发幼儿参与表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言表达能力的目的。

  不足之处:

  一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的,因此幼儿的活动不够尽兴,没有机会尝试表演其他角色,还可在本次活动后设计一些延伸内容。

大班歌唱教案三个和尚3

  设计意图:

  《三个和尚》的故事,孩子们都很熟悉,这首歌曲的歌词内容和故事内容相匹配,念起来琅琅上口。歌曲旋律优美、欢快、动听。乐曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲变的诙谐、有趣,深得孩子们喜爱;在音乐教学活动中,我认识到音乐课不仅仅是教会幼儿学会唱这首歌,还应在幼儿会唱的基础上发展幼儿多方面的音乐素质,于是,在我设计了“以动画片配歌曲为主线,以三个闯关形式,引导孩子们不仅学会唱这首歌,并且培养孩子用对唱的形式表现歌曲,体验唱歌获得的快乐”。

  教学目标:

  1、在熟悉旋律的基础上学唱歌曲。

  2、根据歌词内容的变化用不同的对唱形式表演歌曲,体验歌唱活动的快乐。

  3、教育活动中渗透品德教育。

  4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  《三个和尚》动画课件、图谱、礼物盒、礼物、录音机、磁带。

  活动过程:

  一、发声练习,引起活动兴趣。

  《柳树姑娘》使幼儿能够用“哼唱”、“啦”、“唱词”等不同方式练习发声。

  二、看动画引入主题,学说歌词。

  1、利用闯关的形式激起幼儿活动兴趣。

  2、用不同形式学说歌词,进入闯关第一环节。

  ①示范唱歌曲(要求幼儿说出其中部分歌词)。

  ②分析图谱,有节奏读念歌词,强调弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三个和尚》。

  ③幼儿和老师进一步熟悉歌词。

  ④老师宣布:

  刚才由于小朋友们的团结努力,你们顺利地通过了第一关(打开神秘礼盒第一层),想不想把第二层也打开呀?那就进入咱们今天的下一个环节——学唱环节。

  三、用不同一形式学唱歌曲。

  ⑤试听《三个和尚》音乐,让幼儿熟悉歌曲的`旋律和节奏。

  ⑥试跟老师唱一遍(纠正不足之处)。

  ⑦配旋律唱,注重节奏感培养。

  ⑧提出更高要求,给动画片配唱歌曲时的表情、声音、节奏等。

  5、配动画片演唱。

  6、老师宣布第二关顺利通过(找一名幼儿打开神秘礼合的第二层)。

  四、用对唱地方法表现歌曲。

  1、请幼儿想一想还可以怎样唱能把歌曲唱得更加好听?(幼儿回答)。

  2、老师与幼儿试着对唱。

  3、老师、幼儿对唱(完整一遍)。

  4、男女分组、交换对唱(纠正不足之处)。

  5、幼儿用对唱形式进行表演唱,为动画片配音。

  6、老师宣布:顺利通过第三关。

  五、结束部分老师总结:

  1、幼儿商量:一个和尚有水喝,而三个和尚为什么又没有水喝了?怎样才能有水喝呢?

  2、老师小结:小朋友说的都很好,我们不能学习三个和尚的懒惰,只有团结、合作才会有水喝,今天由于我们小朋友的团结合作,才会很好地完成交给你们的任务。

  3、发礼物结束活动。

  教研点评:

  这一教学活动选材符合孩子的年龄特点和认知规律,孩子们非常积极地参与到活动中,教师在活动导入时,结合春天里柳树发芽自然导入发声练习,接着,教师采用多种方式,让幼儿理解、记忆歌词,并用教学课件、闯关、对唱、配音、讨论等形式,不断激发孩子参与活动的热情,突出了教学重点完成了教学目标,使幼儿在本次活动中受到了艺术的熏陶,体验到了成功的快乐,也使孩子在原有水平上得到了发展,教学效果好。

  教学反思:

  爱听故事是幼儿的天性,生动有趣的故事情节,能吸引幼儿的注意力,激发幼儿讲述的兴趣。在日常生活中我观察到本班幼儿的词汇量较少,对幼儿来说扮演角色可以帮助幼儿丰富词汇,词本身具有抽象概括性,因此对词汇的理解和运用是个难点。幼儿在表演的过程中边说边做动作,体验、理解、感受人物的内心活动,能够给幼儿带来乐趣。表演还需要练习角色间的对话,想象并创编身体动作,激发幼儿参与表演的兴趣,提供与同伴交流的机会,同时达到提高语言表达能力的目的。不足之处:一次活动让幼儿充分表现的时间是有限的,因此幼儿的活动不够尽兴,没有机会尝试表演其他角色,还可在本次活动后设计一些延伸内容。

大班歌唱教案三个和尚4

  ◆演唱部分动作建议:

  1-4小节 做挑水的动作;伴奏部分拍手四下

  5-8小节 两人合作抬水;伴奏部分拍手四下

  9-12小节 双手摊开,做没有的动作,并发出“唉”的叹气声;

  13-16小节 食指指向前方,做疑问状,伴奏部分拍手四下

  ◆游戏玩法建议:

  1、找朋友游戏:幼儿能迅速找到2个或3个同伴。

  2、演唱歌曲部分:幼儿边唱边做与歌词内容匹配的动作(桃水、抬水、没有)

  3、和老师一起表演歌曲故事情节,能表现人物在故事中的情绪。

  ◆教学活动建议:

  【活动目标】

  1、复习按音乐的节奏念诵歌词,并尝试完整地唱出歌曲。

  2、运用声音、身体的配合,尝试对伴奏部分进行创编。

  3、充分理解感受歌曲角色的情绪和心理体验,懂得勤劳与团结的重要性。

  【活动过程】

  1、游戏:《看数字找朋友》

  通过老师的提示,玩‘找朋友’的游戏,能迅速组合成与数字相同人数的小组。

  2、复习歌词和节奏

  (l)在音乐背景下,观看动画《三个和尚》,回忆故事情节。

  (2)复习歌曲节奏,在动作提示下念诵歌词。

  3、学习歌曲

  (1)出示图谱,老师演唱歌曲一遍,幼儿看图谱欣赏。

  (2)幼儿看图谱学唱歌曲。

  (3)幼儿看图谱完整演唱歌曲。

  (4)游戏“藏图谱”,帮助幼儿进一步熟悉歌曲。

  4、创编伴奏部分

  (1)幼儿演唱,教师在伴奏部分加上有节奏的声音。(弹舌)

  (2)通过自由讨论,幼儿尝试在伴奏部分创编有节奏的声音和动作。

  (3)个别展示和集体学习相结合,进行完整的演唱和创编的游戏。

  5、全班一起完整演唱歌曲,在伴奏部分充分展示自己创编的声音或动作。

大班歌唱教案三个和尚5

  活动目标:

  1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

  2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

  3、学习根据故事情节创编并表演律动。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、音乐磁带、录音机。

  2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解"挑水"、"抬水"等动作。

  3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。

  活动过程:

  一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

  (一)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

  (二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

  (三)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

  二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

  (一)欣赏A段音乐,感受乐曲结构。

  1.引导幼儿创编并表演A1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

  2.引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。

  3.引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

  4.幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。

  (二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。

  (三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A'段音乐)。

  三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

  (一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

  (二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

  (三)教师采取"退出"的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

  四、启发幼儿思考教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?

  (懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)

  活动延伸:

  结合社会活动"我会交朋友",学习和朋友交往的简单方法,体验有朋友的快乐。

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