清明幼儿园小班教案

时间:2022-03-17 16:09:10 教案 我要投稿

清明幼儿园小班教案(通用6篇)

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的清明幼儿园小班教案(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

清明幼儿园小班教案(通用6篇)

  清明幼儿园小班教案1

  小班活动教案《清明节》适用于小班主题教学活动当中,让幼儿了解清明的来历和有关习俗,大家一起寻找春天的气息。

  活动目标:

  1.了解清明的来历和有关习俗。

  2.大家一起寻找春天的气息。

  3.体验明显的季节特征。

  4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  活动准备:

  1.活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。

  2.“春天来了”的ppt图片。

  活动过程:

  一、听一听:清明节的来历,让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

  1.小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)

  2.教师讲述清明节的由来。

  教师:每年4月4日、5日或6日是清明,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪念革命先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。清明节也象征着春天的到来。

  二、了解清明节的风俗:

  1.清明节是我们纪念先人(自己的祖先)和革命先烈的一个节日。

  2.在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟墓,也会去革命先烈的墓前缅怀。

  3.清明节也是大地复苏,春回大地的日子,我们也会去郊外踏青,感受春天的气息。

  4.清明节还要品尝特殊的点心:青团。

  青团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。

  5.运动习俗:踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。

  三、观看“春天来了”的ppt图片

  1.了解花、草、树木的变化。

  2.幼儿朗诵诗歌《春晓》。

  清明幼儿园小班教案2

  活动目标

  1、了解清明节的习俗,懂得用文明的方式表达对亲人的思念。

  2、通过活动,对清明节有印象。

  3、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

  4、增强思维的灵活性。

  活动准备

  扫墓图片(献花、植树、送食)、清明节的课件

  活动过程

  1、谈话导入:

  小朋友知道春天是什么样子的吗?(桃花开了,小草发芽了,小动物也出来晒太阳了,还有轻轻的风)

  师:在这个美丽的节日里,有一个特别重要的节日,你们知道是什么吗?

  2、介绍清明节

  师:清明节是个什么样的节日,在这个节日里,人们都干些什么呢?小朋友都有自己的爷爷奶奶,那你爷爷的爷爷你们

  见过吗,他们都去哪里了?(去世了)。他们去世以后,人们非常想念他们,就在每年的清明节去墓地看他们,所以呀,清

  明节就是去拜祭死去的亲人,表达对他们的思念。

  3、清明节扫墓

  到了清明节呀,人们就要去拜祭死去的亲人,你们知道怎样拜祭吗?(引导幼儿说出一些拜祭的方式,如,送花)

  现在,让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的.亲人,表达对他们的思念的。

  (1)播放图片

  (2)幼儿讲述

  (3)教师小结(人们把最美的花献给亲人,有的给他们敬酒,还有的通过植树,表达对他们的思念,告诉他们你很想念他们)

  4、清明节的习俗

  通过播放课件,了解一些清明节的习俗。

  5、小结,结束

  清明节的习俗可真多,有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀,你们可以让你的爸爸妈妈带你们

  去扫墓、踏青、春游,并拍下一些照片来带到幼儿园,和大家分享一下你是怎么过清明节的,好不好?

  小百科:清明节的名称来由得名于节气,与此时天象物侯的特点有关。节气清明一到,气温升高,生气始盛,大地呈现春和景明之象,这一时节万物“吐故纳新”,洁齐而清明。《淮南子·天文训》中讲:“春分后十五日,斗指乙,则清明风至”;文中的“清明风”,即清爽明净之风。《岁时百问》:“万物生长此时,皆清洁而明净,故谓之清明。”《历书》:“春分后十五日,斗指丁,为清明,时万物皆洁齐而清明,盖时当气清景明,万物皆显,因此得名。”

  清明幼儿园小班教案3

  活动目标:

  1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象;

  2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。

  3.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。

  活动过程:

  (一).出示图片,引导观察,讲述。

  1. 刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。

  2. 现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天上怎么了?

  (二).幼儿观看VCD教材,引起兴趣

  1. 教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答)

  2. 教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好?

  3. 教师播放VCD,请幼儿观看。

  3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

  (三)教师朗诵并帮助幼儿理解

  1. 教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。

  2. 教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。

  3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。

  4. 教师请几个幼儿上来给下面的`幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。

  5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。

  (四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。

  清明幼儿园小班教案4

  一、活动目标

  1、体验音乐与古诗词的意境,学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词,尝试用自己的方式表现。

  2、探索用动作表现音乐内容,愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

  3、尝试根据古诗情境进行绘画。

  4、参与节日游戏。

  5、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  二、活动准备

  幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌,并对清明节有一定的认识。材料准备:《清明》图片,音乐,纸,颜料等。

  三、活动过程

  1、在情境中创编动作,初步用动作表现诗歌《清明》

  师:你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗?猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感?

  2、按节奏吟诵《清明》

  (1)教师朗诵《清明》,同时出示图片,幼儿欣赏。

  (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

  (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。

  (4)教师用动作提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“清明时节”,幼儿接“雨纷纷”,以此类推。

  (5)幼儿跟着音乐完整地朗诵,吟唱歌词。

  3、根据理解绘制图画

  幼儿根据自己对古诗的理解,画出他们想象中的《清明》图

  4、交流欣赏

  幼儿介绍和欣赏小朋友的图画,加深对《清明》的理解。

  清明幼儿园小班教案5

  一、活动目标

  1.知道x月x日是清明节,愿意参与清明节的活动。

  2.了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。

  3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋,并互相欣赏制作成果。

  二、活动准备

  1.活动前与家长联系好参与本活动。

  2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋,各种图案的彩蛋,秀才比、贴纸,橡皮泥,剪刀,胶水等。

  三、活动过程

  1.朗诵古诗,导入活动。

  教师朗诵古诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

  提问: 你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来,帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地,爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件,教师讲述:为了让后人永远记住,永远还念这些革命英雄,1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。

  请幼儿询问爸爸妈妈,家里清明节要纪念谁?

  教师小结:清明节里,我们都要纪念革命先烈,纪念家里的祖辈,是他们让我们有了现在,美好的生活。

  2.引导幼儿讨论:清明节,我们除了扫墓,还要做些什么?

  根据幼儿讨论,归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗,如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯,如吃冷食,吃鸡蛋等等。

  出示彩蛋图片,引起幼儿的好奇心机制做兴趣,丰富幼儿感性经验。

  3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品,并用完整地语言讲述自己的`作品。

  请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏,并与小朋友呢们一起玩。

  四、活动建议与提示

  1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分,本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此,教师因事先查传统节日的相关背景资料,并与家长做好沟通。

  2.在吃鸡蛋之前,请幼儿发挥想象力,用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。

  3.作为活动的延伸,教师可以引导幼儿熟悉,了解中国的二十四节气,了解惊蛰、春分等节气的含义,让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

  清明幼儿园小班教案6

  一、活动目标

  1.理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

  2.喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

  活动准备:清明上河图、有关清明照片。

  二、活动过程

  (一)猜猜讲讲,理解四季轮换。

  1.演示画面一,看到这个图形你想到了什么?

  小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。

  2.演示画面二,现在,你们又想到了什么?

  小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。

  3.演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?

  4.小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是清明,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。

  (二)看看找找,感知清明。

  1.现在我们处在什么季节?

  2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)

  3.从文字上看,清明可能是什么意思?

  4.今天王老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组商讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)

  5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

  三、视听欣赏,感受传统艺术

  1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?

  2.幼儿欣赏《清明上河图》。

  3.提问:有什么感觉或?(帮助幼儿简单理解画面内容)

  4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。

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