小学信息技术教案（精选16篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小学信息技术教案，欢迎大家分享。
小学信息技术教案 篇1
[教学内容]:
认识PowerPoint 20xx；认识PowerPoint窗口。
[教学目标]:
1、会启动PowerPoint 20xx；会插入新幻灯片。
2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。
3、培养学生观察及动手操作的能力。
[教学重点]:
认识PowerPoint 20xx。
[教学难点]:
认识PowerPoint窗口。
[教学准备]:
简单的幻灯片、多媒体电脑室
[教学过程]:
一、导入
师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？
生回答
师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。
二、新授
师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？
生回答
师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。
1、认识PowerPoint 20xx
师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint20xx来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint一种相对较新的版本。现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint20xx操作窗口。
请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint20xx。
2、认识PowerPoint窗口
（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。
（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。
3、插入新幻灯片
师：了解了Power Point的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。
试一试：
插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。
在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。
小学信息技术教案 篇2
教学目标
知识目标：了解页面边框、页面设置、打印预览等概念。
能力目标：掌握页面边框、页面设置、打印预览的方法。
情感目标：培养探究能力，加强勤俭节约意识。
重点难点
页面边框、页面设置、打印预览的方法
教学素材
学案、教学课件没有进行页面设置的文章
设计意图
1.情境创设，激发兴趣
屏幕播放某位同学的进行了页面等的设置的小板报。漂亮吗？接着展示该板报的打印品，问：这是什么？刚才在电脑中展示的小板报。利用Word软件咱们不仅可以制作出漂亮的板报，而且咱们还可以通过一个小小的打印机将制作的板报打印在白纸上，神奇吗？想掌握这项本领吗？好今天咱们就一起来学习如何打印文章。
2.观看板报作品，回答问题
通过展示进行了页面设置的板报及其打印品，激发学生的探究兴趣，引出本节课的学习任务。
3.启发探究，技巧点拨
为了避免浪费纸张，在对文章打印之前，我们首先要对它进行最后的美化，比如加上一个页面的边框，选择好纸张的大小及排列等等。然后通过打印预览观察一下最终效果，感觉满意了再去打印，如果不满意可以接着修改，直到满意了再去打印。那么打印之前如何去对我们板报的页面进行美化设置呢？下面我们就去探究一下。
听清要求，带着老师的要求去完成任务。
给予一定的方法上的指引及行为习惯的培养
自主探究，交流分享
出示任务一：设置页面边框
任务二：页面设置
任务三：打印预览
任务四：打印
教师予以巡视指导。
组织汇报交流
学生参照课本提示根据大屏幕上出示的任务逐步进行探究，探究完成后进行汇报交流。再度练习实践。
将繁琐的知识分解成一个个小的知识点，便于学生的学习探究。
4.合作学习，释疑解难
学生回答探究过程中还有哪些未解决的问题，教师进行分类。将任务再度分发。
小组合作探究。
汇报交流。再度实践。
解决学习中的难点。
5.实践创作，展示
分发《校园的早晨》原始文章
同学们到现在为止，关于Word的知识我们已经学完了，咱们利用自己掌握的知识搞一个“我是小小设计师”的比赛怎么样？
组织学生运用本单元所学知识进行综合比赛。
组织优秀作品的评选及展评。
创作作品，评选优秀作品
进行交流
通过一个综合的比赛，检验学生本单元知识的掌握及利用情况。同时激发学生的学习热情及自信心。原来自己可以做得这么好。
6.梳理，拓展延伸
学完单元你有什么收获及感想
生谈收获感想
师生本单元的知识
通过一个整体的梳理回顾，一起梳理自己的所学及所感。
板书设计
打印文章
设置页面边框
页面设置
打印预览
打印
小学信息技术教案 篇3
教学目标：
1.知识目标：学习以不同方式打开程序。
2.能力目标：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
3.情感态度、价值观：培养学生认真观察的习惯。
教学重、难点：
重点：鼠标的单击、双击与拖放操作。
难点：通过双击进入程序的方法。
学情分析：
学生电脑知识参差不齐。
教具学具：
CAI课件。
教法、学法、指导：
读启、讲授、辅导。
教学过程：
一、组织教学：
1、清点人数。
2、常规安全教育。
二、引入新课：
1、播放cai课件。
2、指导：要玩好游戏，必须熟练地操作鼠标。
三、进行新课：
1、“拯救小兔子”游戏，双击技巧训练。
游戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离危险。
指导：看书——试一试——帮助——交流
2、“心灵手巧”游戏。
自学：单击“帮助”
指导：注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。
3、玩扫雷游戏。
注意：熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。
四、上机练习：
完成以上操作。
五、小结：
表扬好的，指出存在问题。
六、板书设计：
有趣的鼠标小游戏
打开程序——玩游戏——“帮助”
七、作业布置：
1、纸牌
2、扫雷
3、梦游
小学信息技术教案 篇4
课时：
2课时
教学目的和要求
通过学习，使学生掌握鼠标的用法。
教学重点：
鼠标的各个操作方法。
教学难点：
鼠标的双击操作及拖动。
课前准备：
计算机、网络
第一课时
教学过程
1、新课导入
我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？
那我们知道鼠标有什么用吗？它的本领可大呢，是电脑的指挥官鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲。
2、新课教学
（一）教师讲解
大家来看，鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键：左边的一个我们把它叫做鼠标左键；那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗？
1、握鼠标的基本姿势
手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。（先请一个同学试一下。再请另外一个同学也试一下）。
2、用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3、鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。
单击左键
4、鼠标双击动作
不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。
双击左键
5、鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
（二）学生自由练习
教师巡视指导。
第二课时
复习上节课内容
使用鼠标小游戏进行练习
教学后记
学生操作单击鼠标很快能掌握，但本课难点鼠标的双击操作及拖动对于低年级学生操作起来有难度，要在以后的课中巩固加强练习，才能熟练掌握鼠标的各个操作方法。
小学信息技术教案 篇5
一、教学目标
1.能说出键盘各个区域包含的按键，能熟练使用键盘敲字。
2.通过观察教师演示、小组合作等方法，提高合作交流的能力。
3.通过键盘按键区域的认识，学会打字区分大小写的基本操作，体会计算机的魔力。
二、教学重难点
【重点】键盘各区域按键组成和名称。
【难点】CapsLock键的灵活使用。
三、教学过程
(一)导入新课
教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片，让学生观察图中的不同款式键盘，观察不同键盘的异同点。然后提问，“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘，我们上节课也了解了基本的打字指法，想不想了解更多关于键盘使用的知识？”本课以基本的经典键盘开展教学。
(二)新课讲授
1.认识特殊键
教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上，并且把键盘上一些特殊键全部标记出来，包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称，主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键，其中字母键26个，双字符键21个，标有数字的双字符键也叫数字键，第5行长条为空格键，第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter回车键。
2.实践观察一
教师提示学生敲击不同的按键有不同效果，根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口，输入26个英文字母，然后敲回车键，接着输入10个数字;敲退格键，删除数字9、8、7，体验退格键的用法。教师根据学生完成情况，选取完成速度最快的学生上台展示成果，展示完成后进行提问：回车键和退格键各有怎样的用处？【回车键完成换行，退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强，并再次给学生强调各个特殊键的名称，加深学生印象。
3.实践观察二
教师结合大屏幕所展示的键盘图片，抛出疑问：我们键盘左边第3行有一个CapsLock键，你们知道它叫什么，是用来干什么的吗？【大写字母锁定键，用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明，生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作：首先连续敲击字母键，让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲击几下字母键，让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键，让学生观察大写字母锁定灯的状态，再敲几下字母键。提问学生：根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同？【敲击一下CapsLock键，指示灯亮，敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细，思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用，然后让学生根据教师刚刚的演示，独自进行5分钟的操作，教师进行巡视。
(三)巩固提高
在学生掌握了键盘操作之后，开展一个小比赛。请学生以同桌为单位，其中学生根据教师出示的图片的字母和符号，同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。
(四)小结作业
小结：教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称，学生快速说出。教师点评同学们听课很认真，记忆力非常强。
作业：用今天所学，尝试用键盘打字一篇日记。
小学信息技术教案 篇6
教材分析
1、教材的地位和作用：
本节课内容是选用由陕西省中小学教材审定委员会20xx年审查通过的小学信息技术教材，四年级上册第五课的内容《段落格式调整好》，本课主要内容是段落的对齐和缩进。段落的对齐和缩进是排版最常用的方法，而排版在日常的文字处理使用中也占有相当重要的地位。这部分内容有“段落对齐”、“段落缩进”、“行距调整”三个知识点。
2、教材处理：
就本节课内容而言，是对word中的格式工具栏中的段落选项卡进行讲解的操作，由于这里边所包含的内容较多，并且调整段落格式中除了通过格式工具栏操作，还可以通过菜单栏和常用工具栏进行调整操作，但由于一节课的课堂时间有限，要学生完全掌握所学知识必须经过老师的讲解和充分的操作练习才可以达到比较好的效果，所以在这节课，我们主要通过由格式工具栏调出选项卡调整进行了讲解，对通过菜单栏操作进行了解。以便学生更好的理解和掌握本节课的知识点。
学情分析
1、教学对象为小学四年级学生。
2、通过一年的学习，同学们对操作实践课较感兴趣。因此在安排教学时，应充分激发学生学习的兴趣，进一步调动学生学习的积极性，让他们在教师的引导下进行自主学习。
3、学生缺乏系统的练习，不能将所学知识和实际应用联系起来。
教学目标
一、情感态度价值观：
1、培养学生审美观点，培养学生自主学习的意识；
2、初步培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
二、过程与方法：
1、通过实际操作，对进行学生动手能力、探知能力的培养；
2、培养学生将所学知识和实际应用联系的能力。
三、知识与技能：
1、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距的调整；
2、培养学生利用多种方法设置段落格式的操作技能。
教学重点和难点
1、利用多种方法设置段落的对齐、缩进和行距调整；
2、培养学生利用信息技术提高阅读及美术设计的能力。
小学信息技术教案 篇7
一、教材分析
本课是在第10课的基础上，进一步学习另一种选择结构——嵌套选择结构程序的编写，这种选择结构可以对更加复杂的情况进行判断；另外介绍碰撞传感器的安装与使用。
二、教学目标
1、知识性和技能目标
了解碰撞传感器的使用方法与工作原理，理解嵌套选择结构程序的含义。
2、过程和方法目标
（1）学会在机器人上安装和使用碰撞传感器；
（2）学会在编写程序时应用嵌套选择结构；
（3）能应用碰撞传感器解决日常生活中的问题。
3、情感性目标
让学生在练习中体验愉快、成功、竞争、和谐的心情，培养学生团结互助、协同合作、勇往直前的优良品质，提高学生相互交流的能力，
三、教学重、难点
1、教学重点
（1）碰撞传感器的安装与使用；
（2）编写含有嵌套选择结构程序。
2、教学重点
（1）编写有嵌套选择结构程序；
（2）如何在日常生活中应用碰撞传感器。
四、教学准备
与碰撞传感器有关的视频。
五、教学过程
1、设置情境、导入新课。
屏幕展示游乐园里的碰碰车碰撞情境，以及机器人碰撞后转行走等有关视频。
教师：为什么它们碰撞后会自动改变方向呢？今天，我们就来学习这个原理。
2、分析、安装碰撞传感器原理。
教师演示受到碰撞后会转向行走的机器人，并简单阐述一下碰撞传感器工作原理，使用注意事项。
教师演示如何安装碰撞传感器。
学生分组安装，教师指导帮助。
教师再次阐述安装方法、检测程序。
3、学生练习碰撞行走。
思考：看书P74流程图，思考机器人受到碰撞后怎么办？
学生分析，交流汇报。
教师根据学生汇报方法进行设置，完成后演示机器人碰撞行走（如果不行，试着让学生想想原因及解决办法。）。
教师演示正确的设置方法，并根据学生汇报情况进行更正，说明原因。
学生分组合作，教师指导帮助。（提醒学生安装的接口号）
小组表演，大家点评。
4、强化练习、巩固知识。
请同学们完成书中“试一试”练习内容。
5、总结评价。
教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。
小学信息技术教案 篇8
教学目标：
1、知识目标：了解MP3播放器的相关知识，如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、能力目标：通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、情感目标：通过上网搜索MP3的相关资料，并对收集到的资料进行分析、比较，得出自己需要的结论，体验鉴别信息真伪的过程。
教学重点：
对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
教学难点：
对信息真伪的鉴别。课前准备：市场上一些常用电子产品的价格与性能资料。
教学过程：
一、任务驱动、同学们，你们是不是很喜欢听歌，那一种方式，MP3，如何购买一只MP3播放器，你们觉得应该考虑哪些因素？
一般来说学生能想到的因素有价格、外形、品牌，而对MP3的内存容量，容量大小，MP3型号的概念还模糊不清，所以很可能会忽视。
请同学们通过上网，给我推荐几个MP3品牌。
在交流品牌时，学生可以通过搜索查找到“爱国者、三星、索尼、明基、联想……”等一系列品牌。
你能告诉我这些品牌的产地在哪里？哪些品牌比较信得过？
学生通过上网查询，了解相关的品牌知识。
二、假如我要买一个400块左右的MP3，你们能不能推荐几款信得过的？
学生开始搜索，如何选择合理的关键字进行搜索。
基本上都能找到相应的网站。
网络信息多而杂，要学会从中选择适合的知识。
学会边查找，边做记录，并将搜索到的信息进行对比。
三、选中了一款自己喜欢的，价位合理的产品后，还应该考虑什么？
一个产品的设计是否人性化、售后服务是否完善这些隐形因素也需要考虑。
查看网上的产品评论，有助于我们了解这些隐形因素。
在查看过程中，教师要提示学生，这些评论只能作为参考，帮助学生提高对信息真伪的鉴别能力。
四、课外延伸。
老师想同学们帮忙挑选一台8000元价位的MP3，当然价质量要有保证，外观也不能太落伍，功能合理，看谁找到的产品最棒。
小学信息技术教案 篇9
一、教材分析
共享边框是一个网站中具有共性的部分，它会出现在网站中所有允许共享边框的网页中。制作共享边框可以起到事半功倍的效果。
二、教学目标
1、知识性目标
（1）了解共享边框的作用；
（2）会恰当地运用共享边框。
2、技能性目标
（1）会插入和设置共享边框；
（2）会在共享边框中插入各种对象；
（3）会插入和设置滚动字幕；
（4）会设置网页之间的超链接。
3、情感性目标
（1）会恰当地运用技巧，减小式作量；
（2）增强认识事物之间相互联系的观念。
三、教学重、难点
1、教学重点
（1）理解和制作共享边框；
（2）制作字幕和超链接。
2、教学重点
理解和运用共享边框。
四、教学准备
用为表格背景的图片和反映网站主题的图片。
五、教学过程
1、设置情境、导入新课。
展示本课的网站的每个页面。
提出问题：我发现这个网站中，每个网页的顶部和底部都一样，这需要重复制作吗？你有什么好点的办法？
学生交流、汇报。
2、自主学习，插入共享边框。
教师：请同学们打开“硬件大师”网站，参考教材“插入共享边框”内容，进行学习。
学生操作。（教师提醒学生注意：如果“格式”菜单的“共享边框”命令为灰色，则需要选择“工具”—“网页属性”命令，打开“网页属性”对话框，在“创作”选项中，选定“共享边框”选项。）
学生示范，讲解方法。
3、教师示范指导，插入表格。
教师演示、讲解在共享边框中插入表格，并在表格中插入图片和文字，设置超链接，从而构成网页的导航栏。，学生观察学习。
学生练习。
4、插入字幕和超链接。
老师：在第三课学习时，我们已经学习过字幕的插入方法了，请同学们参照书P83——84页的步骤完成学习内容。
学生看书练习。教师巡视帮助。
教师：当我们单击“首页”文字时，会转接到“首页”页面上呢？
学生示范。
老师补充讲解示范如何设置超链接的方法。
5、强化练习、巩固知识。
请同学们完成书中“试一试”练习内容。
学生练习。
6、总结评价。
教师引导学生对本课知识进行小结，并结合自己的学习收获，回答教材中的“评一评”内容。
小学信息技术教案 篇10
一、复习导入，揭示课题
[教师操作]在学习新课之前，我们来复习一下上节课学的内容：老师这里有一张空白幻灯片，怎样在上面插入艺术字呢？请一位同学到教师机上演示给大家看。
[学生操作]一位学生上教师机边操作边讲解，通过计算机网络广播给全体学生。
[教师小结]真不错！大家看到，插入了艺术字以后，确实给人耳目一新的感觉，如果再在里面放一些图片，效果又会怎样呢？这节课我们就来试一试。
板书课题：在幻灯片中插入图片
利用计算机网络教室广播功能演示学生操作过程，应用目的：①回顾知识，导入新课；②激发学生兴趣；③树立成就感。
二、任务驱动，新授教学
（一）教师引导，任务驱动
[教师操作]出示范例：“运动会ppt”演示文稿中第一张幻灯片“小明欢迎您”，其中插有剪贴画和图片文件。
1．让学生观察欣赏，作简单评价。
2．提出任务：能不能制作一张同样效果的作品。
提示：本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word里学过的方法，请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。
（二）学生自学，探索发现
[学生操作]学生自由选择采用多种方法自学，边学边做。
提示：学习方式有自己摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料、通过课件等。
（三）交流整理，构建新知
[网络展示]通过网络演示学生作品或学生制作以及修改过程，交流学习体会。
[教师操作]抓住时机，加以引导：你觉得这件作品完成得怎样？哪个地方设计得还不够？你能帮他修改修改吗？
通过欣赏一张制作完成的幻灯片作品让学生体验情感，并初步做出简单评价；同时对学生提出一项任务，使学生在完成任务的过程中通过实践和探索逐步实现学习目标。
为学生自学提供一定的条件，如相关教材、“跟我学做幻灯片”的多媒体课件、作品展览等，供学生参考、探讨、交流学习。通过放手让学生探索学习，培养了良好的学习习惯。
选择典型学生作品二例，进行重点探讨，交流关于剪贴画和图片文件插入的问题。针对学生交流情况反馈，简单任务直接让学生演示；复杂问题分步解决，逐步引导，揭示新授部分内容。
三、反馈小结
分析操作要领，解决重难点。
[教师操作]你们的任务完成得真好！下面请你当老师，围绕这几个问题开展讨论，你可以边演示边回答。
①在幻灯片中可插入哪几种图片，你会插几种图片？
②你是怎样在你的幻灯片中插入剪贴画的，能演示吗？
③幻灯片中的图片文件是怎么插进去的？你能给大家详细地讲一讲吗？
[教师操作]在学生讲解的基础上再次重述插入图片文件的过程，突出本课的难点。
围绕提出的三个问题，让学生自己归纳，通过演示讲解，突出本课的重点、难点。
四、操作实践，反复领会
[教师操作]你认为怎样的幻灯片是有个性的？
学生回答
教师小结：有个性的幻灯片就是要在幻灯片中插入你喜欢的图片。下面就让我们在“运动会ppt”演示文稿第二张上插入你喜欢的图片，把它制作成有个性的作品。
[学生操作]再次上机，修改完成“运动会ppt”演示文稿第二张的制作，通过实践反复领会，突破重难点。
操作和实践刚才探索学习和交流学习的结果，采用自主、交流、合作等方式，能力强的同学带动和指导其他的能力较弱的同学。
小学信息技术教案 篇11
知识与技能目标：
通过学习使学生掌握word里“页面设置”里“页边距”和“纸张”的使用和操作方法。在掌握以前学习有关知识的基础上，能够较灵活的应用该设置对页面进行调整。
过程与方法目标：
1、通过操作，鼓励学生寻求自我解决问题的方法，从而培养学生探索问题，解决问题的能力。
2、充分发挥学生的创新能力，调动学生学习的积极性，培养学生从小探索计算机的兴趣。
3、通过学生之间的评价，使学生能够学会欣赏别人，虚心向别人
学习，同时又能提出自己的建议，与同学们共同进步，培养学生团结协作的精神。
情感、态度与价值观目标：
通过学生创作作品（制作自己的胸卡），培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力等。
教学重点：
通过合作学习，使学生掌握对word文本页面设置的方法。
教学难点：
独立应用所学知识制作自己的胸卡。
学具：
微机、自制胸卡
教学设想：
本节课的主要任务是让学生掌握“页面设置”中的“页边距”和“纸型”的设置，并能学以致用。利用生活中的实际物品进行本节新课的教学，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“发现”需要和“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对信息技术浓厚的兴趣。课堂中教师要恰当点拨及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
小学信息技术教案 篇12
教学目标：
（1）了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用
（2）通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识
教学重点：
计算机的硬件与软件，不同的应用需要相应的软件
教学难点：
系统软件与应用软件的区别及简单分类
教学过程：
一、导入
同学们，计算机这个词对于我们来说已经不再陌生，它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了。那么你们知道哪些有关于计算机的名词呢？（根据学生的回答，作出相应的小结）。同学们，刚才你们所说的这些名词中有的是计算机的硬件，有的是计算机的软件，还有一些则是计算机的应用。那什么是硬件，什么又是软件呢？今天我们就一起来学习一下计算机的硬件和软件。
二、新授（以台式机为例）
1、硬件
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标等部分组成。（结合实物讲解）在这些组成部分里除了我们的主机之外，其它的都还有另外一个名字，同学们想知道吗？好，下面我们就来分别介绍一下。
（1）输出设备
首先，我们来看一下我们的显示器。考大家一个问题：显示器它的作用是什么？大家可以相互讨论一下。
（提示：我们开电脑的时候，要是我们没有开显示器的话，会有什么现象呢？）
显示器可以把计算机要告诉我们的信息都输出来给我们看，所以我们给它取名为输出设备。那大家想一想在我们前面学过的计算机的“器官”里面还有什么是属于我们的输出设备的？（打印机、投影仪等）
（2）输入设备
现在我们再来看看我们的鼠标和键盘。相同的我们先来讨论一下，他们的作用是什么呢？
（提示：在使用电脑时大家有没有遇到过这种情况，就是突然我们的键盘和鼠标不能指挥电脑为我们做事了。）
键盘和鼠标就是把我们要告诉电脑的信息输入到电脑里面去，所以我们就给他们取名为输入设备。其实输入设备还有很多，我们想一想还有什么？（扫描仪、摄像头等）
（3）主机
主机它比较可怜没有其它名字，只能叫主机，虽然他没有其它的名字，可是它的作用却是非常强大的。它是计算机的心脏和大脑，在它里面有很多的部件，分别实现各种连接和处理功能。它能存储输入的信息，进行运算，还能控制其他设备的工作。它的作用是不是非常强大啊！
（4）小结
上面我们说的这些主机、输入设备、输出设备，大家有没有发现他们有一个共同的特点？（都是看得见，摸得着的）这些能够看得见，摸得着的部分，我们就把它们叫做计算机的硬件，换句话说就是：硬件就是我们实实在在能够看得见，摸得着的计算机部分。
2、软件
计算机有了硬件，我们就可以马上打字、看电影、玩游戏了吗？（学生回答）计算机光有硬件还不行，它等于是一具尸体，没有生命力，要是想让计算机完成我们想做的工作，使它“活”起来，必须给它安装一些无形的东西，这些就是软件。比如，要用计算机画画，我们就必须给计算机安装画画软件；要聊天，我们就要装QQ。我们要完成不同的事情就要给计算机安装上不同的软件，因为每个软件都有它自己不同的作用。
计算机硬件有它的组成部分，我们的计算机软件也有它自己的分类，它大体可以分为系统软件和应用软件两大类。
（1）系统软件
系统软件是一个管理者，它负责对计算机的全部硬件和软件资源进行管理，为我们提供一个工作和游戏的环境。操作系统就是我们系统软件里很重要的一种。它是我们的计算机要工作起来必需先安装的一个软件。大家知道我们机房的电脑安装的是什么操作系统吗？
（提示：不知道大家每次开机和关机的时候有没有注意过，其实这时候啊我们的.电脑自己都告诉我们它装的是什么操作系统了）
让学生进行开机关机操作，找到我们的操作系统。
（2）应用软件
应用软件是计算机用户为了解决某些具体问题而开发的软件。比方说我们现在要想用电脑画画，那有人就开发了金山画王给大家画画。我们想玩打字游戏，有人就开发了金山打字对不对。有了应用软件，我们就能在计算机上画图、写文章，听音乐、玩游戏啦，如金山画王、金山打字、QQ等都是应用软件。
（3）小结
计算机软件是在硬件上运行的程序以及有关的文档的资料，它是一种无形的东西，我们是看不见摸不着的。
同学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，像操作系统Windows、办公软件Office等等，他们把这些软件的价格卖得很高很高，但由于我们还没有开发出同等优秀的软件，就只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
四、小结
师：今天我们知道了计算机的硬件（它是实实在在我们看的见摸得到的部分），还有我们的软件（它是无形的，我们是摸不到的）。
小学信息技术教案 篇13
一、教学目标：
1、了解板式；
2、掌握PowerPoint输入图片的方法；
3、掌握使用板式进行排版。
二、教学重点、难点
1、掌握PowerPoint输入图片的方法。
2、掌握使用板式进行排版。
三、教学过程
（一）情景导入
用图片配合文字，展示元宵节观灯、赏灯的习俗，精彩而生动，同时现代化的花灯和冰灯，更展示了科技进步与历史习俗的完美结合。本节课，我们就试一试用图文结合的幻灯片来完成介绍元宵节的演示文稿吧。
（二）新课教学
一、规划幻灯片的布局。
（1）启动PowerPoint软件，打开素材文件夹的元宵节文件；
（2）在最后一张幻灯片的页面上，单击【板式】，就可以看到当前幻灯片板式的处于选中状态；
（3）单击office中的两栏内容选项。
二、在幻灯片页面上插入第一张图片
1、单击插入来自文件的图片；
2、找到本课素材选中“花灯”、jpg；
3、单击插入，增加图片工具选项卡。
三、在幻灯片页面上插入第二张图片
1、单击插入图片；
2、选中素材，单击插入；
3、第二张图片出现在幻灯片页面上；
4、分别拖动两张图片到合适位置，并适当调整大小，完成任务。
四、保存文件，关闭PowerPoint软件
单击【Office按钮】→保存，单击PowerPoint软件界面右上角关闭按钮，关闭PowerPoint软件。
四、拓展延伸
本课在幻灯片页面插入图片使用了两种不同方法，你能说出二者的区别吗？
小学信息技术教案 篇14
一、教学目标：
1、熟悉变速对话框及其功能；
2、掌握刁杰音调的方法。
二、教学重点、难点
1、熟悉变速对话框及其功能。
2、掌握刁杰音调的方法。
三、教学过程
（一）情景导入。
“六一”儿童节快要到了，学校组织文艺汇演，班级要表演合唱《国旗，国旗真美丽》，随着原伴奏音乐练唱有好多同学感觉音调太高，唱不上去。今天，我们用AdobeAudition的功能把伴奏音乐调低，使伴奏和歌声的音调协调一致，达到更完美的演唱效果。一起试试吧！
（二）新课教学
1、试听音乐。打开Adobe Audition。
2、设置变调参数。
（1）单击【效果】菜单→【时间和间距】→【变速（进程）】；
（2）单击【变调不变速】；
（3）单击【转换】项下拉按钮选择【无】，其他选择保留默认值，试听；
（4）再次单击【转换】项下的下拉按钮选择【2b】，把音高降低2个半音；
（5）单击【试听】按钮，单击【确定】并保存文件。
四、拓展延伸
比率值发生了改变意味着什么？不改变长度值是什么意思？
小学信息技术教案 篇15
教学目标
知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。
能力目标：掌握利用工具栏中的工具绘制简单图形的方法。
情感目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。
重点
难点教学重点：利用绘图工具栏画出多彩的线段和多彩的圆。
教学难点：图形的旋转
教师活动
创设情境，激发兴趣1、幻灯片呈现小鸡的图片
1、让我们一起来观察，这只小鸡是由哪些图形组成的呢？
小鸡的头和眼睛都是圆形，可是这两个圆形一样吗？哪里不一样？
再看一下组成小鸡脚的这几条直线有什么不同？
2、这些都是怎样画出来的呢？你想学会吗？
好，那就让我们一起学习第七课《图形工具百宝箱》吧！（板书课题）1、观察组成图片的图形
3、想利用一个有趣的谜语给学生创设有益于探索的情境，在文体情境的不同细节中，设计进一步探索问题的建议和暗示，以激发学生学习的兴趣和求知欲。
启发探究，技巧点拨1、师带领认识绘图工具栏
4、师演示各种图像的画法
5、线段
6、圆（按shift）
7、多种图形1一起认识绘图工具栏
8、观察
自主探究，交流分享1、那你就用这些工具画一个你喜欢的物体
9、小组同学可以相互帮助
10、老师巡视1学生自由画
11、有麻烦向老师请教充分发挥学生的主动性
合作学习，释疑解难1、通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？提出来我们一起探讨。
12、指名说：你是怎样填充的颜色的？
表扬（双击—设置自选图形格式）提出疑问
解答培养学生解决问题的能力
实践创作，展示1、问题都解决了，就让我们带着你的收获，去尽情描绘你心中的蓝图吧！
学生完善自己的作品
13、老师评比台
14、时间到了，让我们休息一下，放下手中的鼠标，欣赏一下大家的作品！
15、展示学生作品
（你是怎样想到创作这样一幅作品的呢？）
（谁想为他的作品做一下点评）
16、欣赏作品，
点评作品增加学生信心，让学生有成就感。激发学习兴趣
梳理，拓展延伸1、同学们在这么短的时间里不但收获了知识还绘制出了美丽的作品，真是了不起！谁来说一下这节课你学会了什么？
（生答……）
2、相信凭借咱们同学的聪明才智课下一定能创作出更多更好的作品，就让我们用这迷人的图形工具百宝箱，绘制己丰富的理想吧！
板书
设计第7课图形工具百宝箱
教后反思
这节课学生有浓厚的兴趣，课堂效果很乐观，所有学生能及时掌握。
小学信息技术教案 篇16
教学目标：
1、知识目标：了解周历的制作方法，通过制作周历，了解有关历史大事。
2、能力目标：能利用网络收集每一个日期发生的历史事件，并对其进行分类与整理；综合运用PowerPoint制作一份周历；进一步掌握超级链接的设置。
3、情感目标：通过周历的制作，让学生了解历史、关心历史。
教学重点：
周历的设计及制作。
教学难点：
合理选取有用的资料。
课时安排：
2课时。
课前准备：
周历的实物和周历的范例作品2~3个，最好是风格不一样的。
教材分析：
本课的教学内容是利用Power Point制作一份含有历史事件的超级周历。一方面让学生进一步提高资料收集和整理的能力，另一方面也让学生对历史事件有更进一步的了解。
学生完成这份周历，大量的时间是查找资料、选取资料。历史事件的收集，可以利用“百度”或“、google”搜索关键词“历史上的今天”，进入专门的网站进行查看。
周历封面的设计，要充分调动学生的创造性，切忌千篇一律，要鼓励学生进行大胆的创新。
教学建议：
1、激趣引入。
大家知道要珍惜时间，那么如何珍惜时间呢？很重要的一点就是有计划。有计划地安排好你的每一学期、每一个月、每一周，每天都知道今天有什么任务，必须完成什么，只有这样，才不会浪费时间，因此，最好有一本属于自己的记事周历本。今天，我们就要在Power point中制作自己设计的周历。
2、设计周历。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。鼓励学生设计出具有个性的、风格各异的周历。
3、制作周历。
（1）制作周历的封面，并注意美化修饰。
（2）收集历史事件。把收集的历史事件按日期分门别类地存放在相应的文件夹里。
（3）重现历史上的今天。
（4）设置超级链接。把周历封面上的日期和“历史上的今天”链接起来。
4、交流评价。
在班级里进行交流，让大家一起来改进周历，互相学习，互相借鉴，最终制作好自己的周历。还可以在上完这一课后，举行一个周历设计展，把信息技术课深入到学生的活动中。
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小学信息技术教案05-22
小学的信息技术教案02-13
小学信息技术教案07-14
教案：小学信息技术教案参考08-27
小学信息技术下册教案03-31
关于小学信息技术教案03-31
小学信息技术全套教案03-31
2017小学信息技术教案03-31