幼儿园语言春天主题教案

时间:2022-03-02 18:20:25 教案 我要投稿

幼儿园语言春天主题教案(精选5篇)

  作为一位优秀的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的幼儿园语言春天主题教案(精选5篇),欢迎大家分享。

幼儿园语言春天主题教案(精选5篇)

  幼儿园语言春天主题教案1

  预期目标:

  1、欣赏音乐《小燕子》,感受乐曲所表现的春天情景。

  2、鼓励幼儿根据音乐节奏大胆地用肢体表现燕子各种动作。

  环境创设:

  燕子头饰、春燕图、音乐

  流程及提问:

  一、出示“春燕图”

  1、这幅图里你看到了什么?(提升:春天来了,燕子飞来了)

  2、欣赏音乐看图,一边听音乐一边看图,你觉得小燕子会在干什么

  二、幼儿表征

  1、提供头饰,听着音乐把小燕子在干什么表演出来。

  2、教师关注幼儿对音乐节奏的感受和不同的动作。

  三、交流

  1、你这只小燕子刚才在干什么?

  2、延伸:刚才是一只小燕子在玩,如果小燕子一家的话他们会干什么呢?

  主题反思:

  在主题活动中,往往会受到幼儿经验、活动材料、活动时间和空间等因素的影响,有时幼儿会出现一些奇怪的问题,这就需要我们教师有很广的知识面,因此,要有效的推进主题,教师必须在满足幼儿兴趣需要的同时,采取灵活、多样的“推动策略”,做到既不代替幼儿思考,不控制幼儿的行为,又能善于在关键时刻给予幼儿支持和帮助,使活动主题层层推进,使活动达到理想的效果。我们的反思有以下几点:

  1、由于是预定的计划,因而对于目标以及在实践中根据幼儿发展情况进行灵活的调整。由于春天的植物变化很明显,因而教师可以把握这一有利时机,引导幼儿学习连续观察的方法,这样我们就利用户外活动和散步时间让幼儿连续进行比较观察,培养了幼儿细致的品质。

  2、在活动过程,我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的习得,而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境中,引导幼儿在情境中探索与实践,主动地习得知识和技能。

  3、由于主题活动为幼儿提供了充足的时间、空间,因而无论是教师,还是幼儿都摆脱传统“教师教、幼儿学”的模式,而是鼓励幼儿更多的尝试,体验不同的学习策略,利用多通道的参与,使幼儿更积极,更专注于自我实践获得的过程。

  4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中,他们都是活动的主人,都是参与者、设计者、收益者。通过实践,我们感到主题活动以分组教学的组织形式,有利于教师的观察与指导,更利于幼儿的参与与实践,大大提高了师幼互动的质量,让每位幼儿都有展示自己的机会,获得成功的体验。

  5、教师在主题活动中的角色更多是观察者,支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的知识广度和深度,提升自己对幼儿的认识和幼儿教育的理解。只有善于吸取新型的理念,并有效的指导实践,才能使师生间的合作学习活动富有实效。

  幼儿园语言春天主题教案2

  活动目标

  1.乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

  2.尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。

  3.理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

  活动准备

  课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

  活动过程

  一,播放儿歌音频《春来了》导入活动

  一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

  二,引导幼儿欣赏插图根据插图请幼儿说一说你看到的春天有哪些景色?

  三,播放歌曲了解歌曲内容并学唱

  1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

  2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

  四,播放伴奏根据歌词创编动作进行表演

  1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

  2.请幼儿分组进行表演。

  3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

  幼儿园语言春天主题教案3

  目标:

  1、知道动植物都在不断生长,有关心爱护动植物的习惯。

  2、会细致观察了解动植物的生长过程中的变化,会用图画、表格的记录方式做观察记录。

  准备:

  幼儿成长具有代表性的照片,或去年大班幼儿的观察记录,纸、水彩笔,丰富园内动植物供幼儿观察。

  过程:

  1、引起幼儿观察记录的兴趣,出示幼儿成长的照片,感知成长过程。

  2、观察动植物生长特征。

  ⑴、鼓励幼儿在园内找一找、看一看你最感兴趣的动植物,记住自己观察的动植物的名称及特征。

  ⑵、分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

  例如:小草变绿了,发芽了,蚕宝宝钻出来了,细细的、黑黑的像小芝麻。

  3、幼儿讨论怎样做观察记录。

  ⑴、以小组的形式进行讨论,鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

  ⑵、以小组为单位交流记录方法,在各组交流基础上教师和幼儿一起归纳:

  ①、用图画或符号来记录动植物的变化过程。

  ②、所选用的方式要能连续记录动植物的.变化。

  ③、运用表格的记录方式使别人也能清楚、明了地了解动植物的变化过程。

  4、幼儿尝试记录观察结果。

  ⑴、幼儿各自将自己所观察到的结果记录在表格上。

  ⑵、展示与交流记录结果,针对记录中存在的问题,讨论如何解决。

  延伸:在区域活动中提供记录材料,以便于幼儿以个人或小组形式进行观察记录。

  日期

  生长变化

  名称

  ╳月╳日

  ╳月╳日

  幼儿园语言春天主题教案4

  活动目标:

  1、通过活动,让幼儿了解春天树的变化,体验春天来到了。2、感受大自然美丽的景象,通过纸团、棉签、手指等作画方式,蘸不同的颜色进行作画,表达自己对春天的喜爱。3、初步培养幼儿的合作意识。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、体验想象创造各种图像的快乐。

  活动准备:

  2张大的铅画纸(黄色、蓝色)分别画上树干、4张不同作画工具装饰的示范花树、若干棉签、纸团、颜料盘、毛巾等。

  活动重难点:

  在活动中,让幼儿体验春天树的变化。在分组作画中,培养幼儿的合作意识。

  活动过程:

  一、感知讨论(听录音,歌曲《春天来了》,一起合唱。)

  1、美丽的春天来了你们看到了什么?

  2、回想一下在冬天的树是怎么样的?到了春天,又怎么样?

  3、师小结:春姐姐来了天气暖和了,花儿开放了,小草变嫩绿了,树上长满了绿绿的叶子,有的树上还开出了美丽的花!

  二、幼儿实践操作今天,芮老师请来了几个树朋友,你们看,他们漂亮吗?为什么?

  那么请你们来帮帮忙把树朋友打扮一下教师提示:不过呀,等会儿你们在变的时候

  a:先找好朋友,你想和谁一起玩就找谁做好朋友。

  b:再和好朋友们商量一下想打扮哪棵树

  c:然后每组请一个幼儿来拿你们需要的东西,需要什么拿什么,再一起去打扮树朋友。

  1、幼儿分组操作

  2、老师巡回指导

  三、分享交流

  1、老师每组请一位幼儿来介绍一下,你们把这棵树朋友变得怎么样?怎么变得?

  2、哇!刚才树朋友对芮老师说,小朋友把他们打扮的这么漂亮。我们小朋友真了不起。

  3、蒋雯婷今天有一个关于春天里树朋友的故事,大家一起来听听她的故事“树朋友”是怎么样的?

  4、幼儿讲故事

  5、刚刚蒋雯婷故事里的树朋友有什么变化,我们小朋友打扮的一样不一样,如果你觉得还没有完成现在可以继续打扮。

  小百科:树是具有木质树干及树枝的植物,可存活多年。一般将乔木称为树,主干,植株一,分枝距离地面较高,可以形成树冠。树有很多种。

  幼儿园语言春天主题教案5

  活动目标

  1.模拟出游过程,激发对幼儿春游的向往。

  2.知道春游时需要准备的物品及它们的功能。

  3.知道春游中不安全行为的解决方法,懂得保护自己。

  活动准备

  课件准备:春游场景图、食物图、垃圾图、公园实拍图等。

  活动过程

  一、播放春游场景图幼儿模拟坐汽车去春游

  1.旅游大巴开来了,带着我们去春游。有什么办法可以安全又快速地上汽车呢?

  2.大家一起排队上车吧!

  二、播放春游的公园照片引导幼儿看看说说

  1.下车咯!我们去逛一逛吧!

  2.你们看到了哪些漂亮的景色、有趣的东西呢?

  三、出示食物图引导幼儿说说春游要带的食物

  1.逛累了,我们休息一下,吃点东西吧!你们带了什么食物?哪些是必须要带的?

  2.那么其他好吃的东西也想带,怎么办呢?

  四、出示场景图了解其他物品的功能

  1.哇,吃完东西产生了一大堆垃圾,怎么办?

  2.吃完食物,小嘴小手黏黏的,怎么办?

  五、播放课件内容引导幼儿帮助走失的豆豆

  1.播放豆豆哭泣动图。

  2.引导幼儿想办法帮助豆豆,通过帮助豆豆知道春游时的不安全行为。

  3.引导幼儿说说有哪些不安全的行为,可以怎么避免。

  六、整理好东西坐汽车回幼儿园

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