小学语文课文春天来了教案

时间:2022-02-25 09:29:48 教案 我要投稿

小学语文课文春天来了教案

  作为一位兢兢业业的人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的小学语文课文春天来了教案,欢迎大家分享。

小学语文课文春天来了教案

  小学语文课文春天来了教案1

  教学目的:

  1、通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》,演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

  2、能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

  3、认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

  4、能在学会歌曲后,跟着老师准确地按音高唱唱名。

  教学重点:指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。

  教学难点:按音高唱唱名。

  教学方法:综合音乐感教学法

  教学用具:CAI课件、琴、打击乐器等。

  课时安排:三课时

  第一课时

  教学内容:

  聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。

  教学过程 :

  一、组织教学:师生问好

  二、创设情景、聆听歌曲

  1、(多媒体展示)古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开,老师引导学生齐声朗读。

  2、教师导入:同学们都非常熟悉这首古诗,能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗?学生很自然地揭题--“春”

  3、教师板书《春》,同时多媒体视频图象:“听,春雷响了,好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了,纷纷跑出来跟我们打招呼呢,你希望哪些小动物最先出现在我们面前?”学生根据自己的喜好说几个动物的名字(老师根据学生所说相应点击画面)

  4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗?(学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……)

  5、看到这么美的春天,小动物会说什么呢?如果你是小动物,你会对春天说一句什么呢?(学生回答:A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天)

  6、小动物睡了一个冬天,在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天,我们小朋友一起来帮助小动物找一找,好吗?

  7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》(要求:听一听,歌曲里的春天在大自然的哪个角落里?听完后用歌词来告诉老师)

  8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》,你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗?

  学生听歌曲,随着音乐节奏自由表演

  9、设计提问:a、春天在哪里呀?

  (学生回答:春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里)

  b、你眼睛里的春天是什么样的?(学生回答:桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……)

  c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢?(这里有红花,这里有绿草,还有会唱歌的小黄鹂)

  d、你能把这几句歌词唱一唱吗?(老师带学生一边拍手一边演唱)

  f、春天除了这些,还有好多美景,你能用:“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗?(小组讨论、回答)

  例如:这里有蓝天,这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……

  g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词,体验创遍过程当中的快乐

  10、教师导入:“春天多美呀,看到这么美的春天,同学们最想做什么呢?

  (唱歌、跳舞、郊游……)

  14、分组活动

  听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。

  三、课堂小结:

  看的出同学们都很热爱春天,热爱大自然迷人的景色,可这些都需要我们每个人的保护才会有的,我希望同学们都行动起来,去爱护、保护大自然,去争做“绿色小标兵”,让我们的校园,祖国,世界变的更美丽。第二课时教学内容:

  小学语文课文春天来了教案2

  活动设计背景

  春天悄悄走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。而我选取《春天来了》开展活动,旨在通过引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的景象。

  活动目标

  1、了解春天的特征,并能用恰当的.词语描述春天的景色,感受大自然的美丽。

  2、理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

  3、培养幼儿的观察力及热爱大自然的情感。

  教学重点、难点

  1、 教学重点:观察春天的季节变化。

  2、 教学难点:用恰当的语言描绘美丽的春天的景色。

  活动准备

  1、录音机和歌曲《春天在哪里的》的磁带一盘。

  2、课前组织幼儿春游,让幼儿借触大自然,引导幼儿观察大自然。

  活动过程

  1、播放《春天在哪里的》的录音,引出内容。

  2、谈话:歌曲里唱了什么?春天在哪里?

  3、翻开语言课本14—15页,指导幼儿观察画面,描述景色。

  (1)图上画的是什么?

  (2)春天来了,许多地方都变了,现在我们用最好听的词说说春天的景色。

  4、运用所学的词语完整地描述春天的景色。

  5、再次播放《春天在哪里的》的歌曲,小朋友和着音乐起舞。  

  小学语文课文春天来了教案3

  一、教学目标。

  1、会认7个生字和1个多音字,会写6个字。培养学生良好的书写习惯。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、在读文感悟的基础上,引导学生感受春天的美好,激发学生对大自然的热爱之情。

  二、教学重点。

  1、会认7个生字和1个多音字,会正确书写6个字。

  2、指导学生正确、流利地朗读课文,读出儿歌的韵律、节奏。

  3、在诵读课文的过程中,体会春天到来时大自然发生的变化,感受春天的美好。

  三、教学难点。

  1、正确书写本课的会写字。

  2、读出自己对美好春天的喜爱之情。

  四、教学准备。

  1、准备生字、词语卡片。

  2、挂图或实物投影展示文中插图。

  五、教学时数。

  2课时。

  六、教学过程。

  第一课时:

  (一)创设情境,导入新课。

  1、同学们,老师先请你们听一首歌,如果你会唱,也可以一同唱。(播放歌曲《春天在哪里》。)

  2、你们知道歌中唱的是哪个季节?你听到了什么?

  3、你喜欢美丽的春天吗?让我们一起来听:春天来了。

  (二)初读课文,整体感知。

  1、听老师配乐范读,请同学们认真听读。

  2、你们想不想把课文读正确、通顺呢?可是有生字宝宝藏在课文里呢,你们怎么办呢?

  3、请同学们按照自己喜欢的方式圈出生字词语,努力把课文读正确、流利。

  4、为同学配乐自由朗读。

  5、师生、生生赛读。

  6、同桌小朋友互读,互相夸奖,互相帮助。

  (三)自主识字。

  1、(出示生字卡片)生字宝宝从课文中着急地跑出来,要和你们做朋友呢!小朋友们还认识它们吗?

  2、各种形式读:找朋友、小老师带读、开火车读、组成词语读。

  3、走进“聪明屋”自主识字活动。

  (1)从聪明屋中任意摘取生字宝宝,从字音、字形、字义三个方面和宝宝对话,说说你对宝宝的了解。

  引导学生观察田字格里的生字宝宝:看它们在字形、占格上有什么特点?

  (2)学生抄写字头,教师巡视指导。

  (四)再次读文。

  1、教师引导:这些生字宝宝又藏在课文中和我们捉迷藏呢!这一回老师看哪些小朋友已经和它们成为真正的朋友了?让我们随着动听的音乐,再美美地读读课文吧。

  2、教师配乐放画面,同学自由读文。

  (五)师生小结。

  小朋友们,这节课你们最大的收获是什么?下节课你最想学什么?

  (六)作业设计。

  1、正确书写生字。

  2、熟读课文。

  第二课时

  (一)复习检查,导入新课。

  1、读字音,找朋友游戏。巩固复习。

  2、自由读课文。

  (二)自主积累。

  1、每位小朋友自己认读“我的词语库”,和词语娃娃做好朋友。

  2、摘果子找朋友,找到朋友介绍朋友的名字,比比谁的朋友多。(把词语写在果子背面,摘到果子的同学要领读正确,才能把词语朋友拿走。)

  (三)精读课文,体验感悟。

  1、自己大声读课文,边读边想一想:春天来到了哪些地方?带来了什么变化?

  2、师生对读,回答刚才的问题,体验课文内容。

  师:春天来了,春天来了。(她先来到了哪里呢?)

  生:来到了小溪边,小溪欢快地流着。

  师:春天来了,春天来了。(她又来到了哪里呢?)

  生:来到了田野上,草儿绿了,花儿开了。

  3、同桌小朋友互相对读,读中感受春天带给自然美的生机。

  4、放电脑课件,展现春天的美丽,引发学生诵读的兴趣,激发学生对春天的热爱。

  5、同学们,此时你想对春天说什么?

  6、把你的感受用读表现出来,比一比,谁最喜欢春天?(小组赛读)

  (二)拓展训练,发散想象。

  1、想一想,春天还会来到哪里?

  2、教师提示:你能这样练习说吗?

  春天来了,春天来了。来到__________,__________。

  3、小组合作完成,比一比哪个组完成得最好。

  4、小组汇报,反馈总结。

  (三)歌唱春天赛诗会。

  1、可以背诵课文;可以展示自己组续编的诗。也可以为诗配画面。

  2、准备3分钟。

  3、以组为单位,开展擂台赛。

  (四)总结、作业。

  可以选一项作业:

  1、和爸爸、妈妈找春天去,边看边说。

  2、背诵。

  3、为儿歌配一幅画。

  (五)板书设计

  1、春天来了

  小溪欢快地流着

  田野草绿、花开

  鸟儿的家动听的歌

  校园里欢声笑语


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