小学音乐简单教育教案

时间:2022-02-22 19:09:38 教案 我要投稿

小学音乐简单教育教案

  在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的小学音乐简单教育教案,欢迎阅读与收藏。

小学音乐简单教育教案

小学音乐简单教育教案1

  第一课时

  教学内容:

  1、学唱歌曲《法国号》

  2、音乐知识:法国号、四三拍。

  教学目标:

  1、学唱《法国号》这首歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

  2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。

  3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。

  重点难点:

  1、学生亲身感受、体验表现四三拍的律动变化。

  2、了解有关圆号——法国号的知识。

  教具准备:钢琴、多媒体。

  教学过程:

  一、导入新课

  1、学生踏着圆号吹奏的乐曲进入教室。

  2、请学生从《小乐队》中唱到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。

  3、教师简介圆号也称法国号。导入歌曲《法国号》。

  二、学唱歌曲《法国号》

  1、《法国号》的范唱录音。

  2、学唱歌曲,并让学生寻找歌曲创作的规律。教师分句教唱,注意乐句间的完整性。

  3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。

  4、待歌曲演唱熟练后,加入教材第26页所示范的律动,边唱边做律动。

  三、进一步掌握四三的节奏律动

  1、请学生自己创造不同的声势,表现四三拍的强弱规律。

  2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自己的演唱中。

  四、自制简单小乐器

  教师就学生自制小乐器进行提示,并提出要求。可参照教材中的示范,指定各组所需完成的乐器制作;更可鼓励学生自己创造出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定学生准备下节课上需完成自制乐器的材料等等。教师可根据学生能力、条件,特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度)。

  第二课时

  教学内容:

  1、学习简单的舞蹈律动,配合歌曲《法国号》背唱。

  2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。

  3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。

  教学目标:

  1、通过背唱、做律动等活动,做到温故而知新的教学目的,使学生顺利掌握伴奏部分的音型节奏。

  2、通过学生使用自制乐器为同学的演唱伴奏,培养音乐节奏感和协作、配合的能力。

  3、通过学习表现三拍子律动的简单舞蹈,进一步巩固对四三拍的认识与感受,培养学生的身体协调性。

  重点难点:

  1、学生用自制的简单乐器为演唱歌曲伴奏,并从中体会创造与合作的乐趣,以及培养学生关注不同质地、不同器形的乐器会有不同的音乐变化这一问题。

  2、表现三拍子律动的简单舞蹈,注意协调性。

  教具准备:钢琴、录音机、录音带。

  教学过程:

  一、复习上节课内容。

  1、学生共同复习背唱《法国号》这首歌曲。

  2、学生自己边唱边加表现四三拍强弱变化的声势,注意对比明显。

  3、学习简单的舞蹈律动,加深对四三拍节拍的感受与体验。

  (1)教师完整示范。

  (2)教师分解示范,学生模仿。

  (3)播放歌曲《法国号》的录音,学生自己做舞蹈律动。

  二、学习用口风琴或自制的乐器为歌唱的同学伴奏。

  1、教师请学生展示自制的打击乐,并做简单评价。并按乐器类型分组站立(皮质类、散响类、木质类、金属类以及有音高变化的和能发出特殊音响的`)。

  2、教师请全班同学分别为两声部,分别用各自的小乐器表现两种节奏型,并相互配合。

  (1)3/4 x o o |(建议用皮质类、金属类)

  (2)3/4 o x x | (建议用木质类、散响类、有音高变化的乐器)。

  特殊音响的乐器根据其发音特点,由教师现场决定其分类。

  3、待学生配合默契,即可加入《法国号》的演唱。

  4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏(保证学生的安全)为学生的演唱伴奏。并请学生辨别伴奏的节奏是(1)(2)的哪一种节奏型。

  5、学生学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏部分(根据学生能力可降低难度,每人只演奏一种音型,甚至是按节奏演奏一个音,但难度在于相互的配合。此方法更能培养学生神情专注、相互合作的能力)。

  6、学生分为两部分,相互为同学的演唱伴奏。

小学音乐简单教育教案2

  教学目标:

  以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》,表达对家的热爱。

  重点难点:

  准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。

  课前准备:

  打击乐器。

  教学过程:

  一、音乐游戏:七色迷宫

  1、有多少条路可以走出迷宫?

  游戏规则:找到一条路时,必须把这条路线经过的音唱准确,小组形式找路线,比一比哪个小组找的路线最多,唱的最准确。

  2、谁能听出老师弹奏的路线?

  游戏规则:教师弹奏钢琴,学生听辨模唱,并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。

  二、学唱歌曲

  1、听《可爱的家》录音范唱。

  2、学习曲谱,教师范唱曲谱。学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。

  4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│3—0

  4/4 1 2│3 . 4 4 5│5—3 5│4 . 3 4 2│1—0

  3、教师弹奏第三至第六乐句,学生模唱。

  4、朗诵歌词。

  5、轻声随琴演唱歌曲。

  6、讲述自己“可爱的家”,感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。

  7、小组讨论:用什么样的声音来演唱这首歌曲?

  三、为歌曲伴奏

  1、编配打击乐伴奏。

  碰 钟:×―×―│×―×―│

  双响筒:__│__│

  2、歌表演《可爱的家》。

小学音乐简单教育教案3

  教学目标

  培育热爱农村的思想感情,初步学会歌曲。

  教学过程

  1、 导入

  导入西瓜,西瓜成熟时要有人看瓜,就要搭一个小瓜棚,同学们知道为什么要看瓜吗?

  看瓜是很艰苦的劳动,同时也是很快乐的,引导学生分析歌词,体会主人公热爱家乡,执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。

  2、 听几遍录音范唱。

  3、 跟着录音轻声学唱歌曲,要求学唱时眼光能同时看到歌谱。

  歌曲中有大量的“X.X”节奏。要提示学生注意,波音和后倚音处也应予以解释。

  在“哎嗨哟,哎小瓜棚,小瓜棚”处,学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值(三拍半)的,因此需要将这五小节的歌谱认真学唱,唱时需挥拍或击拍,才能使学生从理性上唱准。

  最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。

  4、 布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。

  教学评价

  1、 学生学唱歌曲时的学习热情及参与率,学唱歌词的效率。

  2、 学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。

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