科学活动教案

时间:2022-01-08 14:17:56 教案 我要投稿

有关科学活动教案三篇

  作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的科学活动教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

有关科学活动教案三篇

科学活动教案 篇1

  活动目标:

  1、了解蚕豆和豌豆的外显特征。

  2、尝试用不同的方法对大小物体进行排序。

  3、具有初步的语言讲述操作过程的能力。

  活动准备:

  1、每人一盘蚕豆、一盘豌豆、二根铅丝、一张卡纸。

  2、录音机、音乐带。

  活动过程:

  一、手指游戏《小手小手变魔术》。

  二、儿童节要到了,小熊给我们送来了礼物(蚕豆、豌豆)。

  1、比一比,

  ①、看一看、摸一摸,观察蚕豆、豌豆的外显特征。

  ②、教师小结。

  2、排一排,

  ①、让幼儿对蚕豆、豌豆进行简单排序。

  ②、请个别幼儿来说说你的豆是怎么排队的。

  3、做一做,幼儿动手操作把豆穿在铅丝上。

  三、“豆豆秀”

  ①、幼儿和教师用自己做的项链、手镯等打扮自己。

  ②、幼儿随音乐自由展示自己的作品,活动结束。

  四、延伸活动:

  用豆做出不同的作品。

科学活动教案 篇2

  活动目标:

  1、通过观看课件,知道动物有胎生、卵生的两种生殖方式及其发育过程。

  2、愿意和同伴交流,能用较完整的语言表达自己的发现。

  3、知道小动物是人类的好朋友,萌发爱护小动物的情感。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  物质准备:PPT课件,动物生长示意图。

  经验准备:对常见动物的生殖方式有所了解。

  活动过程:

  一、导入活动:

  师:今天我们教室来了一位客人,看,是谁来了呀?(小鸟)小鸟长大了,它飞到外面去看看周围的世界,我们跟着小鸟一起去看看吧。

  二、观看课件、了解动物的两种基本的生殖方式:卵生、胎生 。

  1.观看青蛙的课件

  (1)提问:故事里小鸟碰到了谁?青蛙妈妈在干什么?

  (2)青蛙妈妈刚生下来的小宝宝长的是什么样子?(圆圆的、小小的、一个靠一个)

  (3)那个圆圆的小小的东西叫什么?(卵子)

  (4)青蛙妈妈的宝宝是怎样长大的?(卵子变成小蝌蚪,再长出腿,尾巴掉了,变成青蛙了)

  (5)观看青蛙生长的示意图

  (6)还有哪些动物和青蛙一样也是产卵的呢?(蜻蜓、鱼……)

  (7)再来看看他们的生长示意图。

  (8)师小结:小朋友知道得真多,小鸟谢谢你们告诉了它这么多知识,它继续往前飞,又会看见什么呢?

  2.观看母鸡的课件

  (1)小鸟看到谁在干什么?母鸡妈妈在干什么?( 生小宝宝)

  (2)母鸡妈妈的小宝宝是怎样长大的?(鸡妈妈把鸡蛋放在翅膀下面,过一段时间,小鸡就会用尖尖的嘴巴把蛋壳啄开出来了)

  (3)观看小鸡生长示意图

  (4)还有哪些动物会生蛋呢?(鸭、鹅、鸽子、鸵鸟、乌龟……)

  (5)再来看看他们的生长示意图。

  师小结:像这些动物妈妈先产卵(卵有软有硬),小宝宝呆在卵里,吸收卵里的养分慢慢长大,最后破壳而出,这种动物叫卵生动物,动物妈妈这种生宝宝的方式叫卵生。一起说一遍。

  (6)你们知道还有哪些动物是卵生的?(小鸟、鸽子)

  师小结:动物界的很多鸟类、昆虫类、鱼类、爬行类都是卵生动物。

  三、了解胎生动物的有关知识 。

  (1)是不是所有的动物都是卵生的呢?(不是)

  (2)出示猫的图片,这是谁啊?(猫)猫宝宝刚生下来是什么样子的?(有头、身体、四肢和尾巴、和妈妈长的一个模样)

  (3)我们一起来看看图片

  师小结:像小猫一样一生下来就和妈妈长的很像,而且是喝妈妈奶长大的动物叫胎生动物。这种动物生宝宝的方式还有个好听的名字叫胎生。

  (4)你知道哪些动物是胎生的呢?(牛、马、羊、虎、猪)

  师小结:其实许多喝妈妈奶长大动物都是胎生动物。

  四、今天我们认识了两种动物,接下来胡老师要考考你们下面的小动物中哪些是胎生动物、哪些是卵生动物。

  师介绍游戏规则:小朋友分成两组,当大屏幕上出现小动物时,请每队的小朋友举手回答。答对的小朋友得一颗聪明星。最后聪明星多的一队为胜。

  五、在这么多小动物中,你们知道他们有什么本领?(小狗可以帮我们看家、青蛙可以捉害虫)

  动物有这么多本领,我们的生活都离不开它们,那我们在平时生活中怎样去保护它们呢?(天天给它喂食、跟它做游戏)

  师小结:我们小朋友可要说得到,做得到,动物是人类的好朋友,我们应该保护它爱护它。

  六、活动延伸:

  师:自然界还有许多动物,哪些是卵生动物,哪些是胎生动物,请小朋友回家和爸爸妈妈一起查阅资料,收集一些图片带到幼儿来,介绍给其他小朋友听,好吗?

  活动反思:

  关于动物是孩子们感兴趣的话题,关于动物是从哪来,小朋友更感兴趣。在整个活动中,小朋友的积极性很高,都能很投入的参加活动。并且在活动中,小朋友最不容易理解的部分,恰到好处的运用了电教媒体,使小朋友要掌握的知识点,变得直观、容易接受。接下来,我采用了小朋友最喜欢的教学形式猜猜看的“游戏”,让小朋友在玩中复习了自己所学的知识,又一次调动了小朋友的积极性。活动的最后对小朋友进行爱的教育。萌发了小朋友爱动物的情感;让小朋友知道动物是我们人类的好朋友,要爱护保护动物。

科学活动教案 篇3

  活动目标

  1、能够对探究不同声音产生兴趣。

  2、知道物体的材质不同发出的声音不同。

  3、尝试运用多种感官感受物体的不同特性。

  活动准备

  物质准备:幼儿用空蛋壳、钢球、毛绒球、泡沫球、装材料的小盒、托盘每人一份,沙蛋人手一个,幼儿

  用于猜想、验证的名字贴一份;教师用摇摇彩蛋一个,黑板猜想记录一份,黑板一块。

  经验准备:对声音有一定的认识,玩过关于声音的游戏;对泡沫球、绒线球和钢球有初步的了解。

  活动过程

  1、活动引入:教师出示彩蛋,提出问题,引起幼儿兴趣。

  师:今天老师给小朋友带来了好玩的玩具,看看它像什么?(教师出示摇摇彩蛋)——它叫摇摇彩蛋。(教师摇动彩蛋)听到了什么?为什么会有声音?你觉得里面有什么可以让摇摇彩蛋发出声音?(请幼儿说一说)

  师:今天我们就要用摇摇彩蛋来做一个关于声音的好玩的实验。

  2、活动实施:了解材料,进行猜想与验证活动。

  (1)介绍材料。

  请小朋友观察托盘中有什么?

  (2)了解材料。

  重点引导幼儿发现小球的软硬、轻重的区别。

  师:请小朋友观察三个球有什么不一样?按一按,掂一掂,有什么不一样?

  :三个小球虽然大小一样,但是它们用的材质不同,特性也不同:软硬不一样,轻重不一样,颜色不一样;钢球最重最硬,毛绒球最轻最软。

  (3)猜想。

  ①提出问题,鼓励猜想。

  师:老师再给小朋友三个空的'彩蛋壳,把其中一个小球放进一个小彩蛋中扣好,就这样做出三个摇摇彩蛋。你们猜,哪个会发出最大的声音?

  请幼儿将带有自己名字的“猜想贴”贴在黑板的大记录表上。

  这个带名字的“猜想贴”告诉我每个幼儿的猜想状况,在后面的环节中我就可以有针对性地叫幼儿回答问题,并且跟踪他们的思维变化。

  ②交流猜想结果,说一说自己的猜想理由。

  (4)验证操作。

  ①将三个小球分别装进三个小听筒中,试一试,摇一摇,听一听。

  ②记住发出最大声音的小球,将自己的“发现贴”贴在黑板记录大表上。

  ③分享自己的实验发现。

  (5)交流:

  师:三个摇摇彩蛋发出的声音一样大吗?

  哪个声音最大?为什么?

  哪个声音最小?为什么?

  哪个声音不大也不小?为什么?

  为什么三个小球发出的声音不一样呢?刚才老师的摇摇彩蛋里放的是什么?为什么?(小彩蛋的声音大小和什么有关系?)

  这个环节的问题较多。幼儿起初有了新发现之后还非常兴奋,但是被老师连续地问了好几个“为什么”之后孩子的兴趣就减弱了。这说明对于大班上学期的幼儿来讲,科学活动还是以多操作、好玩为主,如果过多地关注追问、质疑,那么有可能扼杀他们对科学探索的兴趣。

  (6)玩“声音找朋友”游戏:教师说“请拿出声音最大(最小)的彩蛋”,幼儿迅速辨别并拿出摇一摇,然后一起打开验证。

  3、活动。

  师:钢球放在摇摇彩蛋里发出的声音最大,因为钢球最硬最重;毛绒球发出的声音最小,因为最软最轻;泡沫球发出的声音不大也不小,因为泡沫球不硬也不软,不轻也不重。三个小球因为是用不同材质的东西做的,所以发出的声音也不一样。

  4、活动结束。

  请小朋友找出一个自认为声音最适合做乐器的彩蛋,演奏“摇摇摇”;我们还要做出一些声音不同的响筒送到表演区,大家一起收集一些材料,试一试这些材料放在彩蛋里面会发出什么样的声音。

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