过春节社会领域幼儿园教案

时间：2022-07-14 17:00:42 教案我要投稿

过春节社会领域幼儿园教案（精选11篇）

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的过春节社会领域幼儿园教案，希望能够帮助到大家。

过春节社会领域幼儿园教案（精选11篇）

　　过春节社会领域幼儿园教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识

　　6、评价、结束课。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇2

　　活动目标

　　1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

　　2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

　　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　教学重点、难点

　　活动重点：愿意大胆地说说讲讲

　　活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动

　　活动准备

　　经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年

　　材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟

　　活动过程

　　一、入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

　　二、新年好

　　1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？

　　2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，

　　因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：

　　新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）

　　三、互相拜年：

　　1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？

　　想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？

　　2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。（新年音乐）

　　四、聊新年

　　1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）

　　2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

　　五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年；给厨房、老师拜年。

　　教学反思

　　1、可以在开始部分加如一些关于新年的故事,让幼儿更深的了解新年。

　　2、可多渗透新年的习俗,丰富教学内容。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇3

　　活动目标：

　　1 、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2 、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　活动准备：

　　幼儿春节活动的照片。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　师：你是在哪里过春节的?

　　春节你去了哪里玩?和谁去的

　　看到了什么?

　　春节你吃过什么好吃的东西?

　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4 、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

　　效果分析：

　　通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小朋友们回到了春节时的开心氛围中去了，一时间难以收复小朋友们兴奋的心情。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培养倾听的好习惯。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇4

　　一、活动目标

　　1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

　　2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

　　3、体验和大家一起过节的快乐。

　　4、让学生了解节日的习俗。

　　二、活动准备

　　1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

　　2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

　　3、幼儿用书

　　三、指导要点

　　1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

　　2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

　　3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

　　四、活动过程

　　1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

　　（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？

　　（2）欣赏歌谣。

　　（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？

　　（3）再次欣赏儿歌。

　　提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）

　　3、学习朗读儿歌

　　（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

　　（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

　　（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

　　讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

　　（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

　　（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

　　4、集体完整朗诵儿歌。

　　评价要素

　　幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

　　五、活动建议

　　1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

　　2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

　　附歌谣：过春节

　　春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇5

　　活动目标：

　　1．了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

　　4．参与节日游戏。

　　5．体验和大家一起过节的快乐。

　　活动重点：

　　了解新年的一些风俗习惯和由来。

　　活动难点：

　　能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

　　活动准备：课件、剪刀、纸、红包若干个。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　歌曲表演《新年好》

　　二、基本部分：

　　1．你们过年的时候都干些什么？

　　2．了解过年的习俗和由来。

　　我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　3．教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）

　　4．欣赏故事《年兽来了》。

　　（1）年兽最怕什么呢？

　　（2）年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　　5．分组过新年，感受过年的欢乐。

　　“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

　　第一组：互相拜年。

　　第二组：包饺子。

　　第三组：剪窗花。

　　第四组：拼年画。

　　三、结束活动，分享过年的喜悦。

　　过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

　　小百科：年二十八、二十九或三十日家家户户“贴年红”（年红是春联、门神等过年时所贴的红色喜庆元素统称）。根据《玉烛宝典》、《燕京岁时记》等著作记载，春联的原始形式就是人们所说的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁垒二将以外，人们又把秦叔宝和尉迟恭两位唐代武将当作门神。贴春联也叫贴门对、春贴、对联、对子、桃符等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。据说这一习俗在明代就开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇6

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

　　2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　1、教学挂图、幼儿用书。

　　2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。

　　活动过程

　　一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。

　　1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。

　　提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么?

　　二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。

　　1、观察图片，引导幼儿讲述。

　　提问：图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?

　　2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?

　　他们说了什么祝福的话?

　　3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。

　　三、以游戏的形式，学习动词。

　　1、教师做动作幼儿说出动词。

　　2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。

　　四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。

　　1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。

　　2、请部分幼儿分角色表演儿歌。

　　3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。

　　活动延伸与建议

　　幼儿自由结伴进行表演。

　　儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

　　黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

　　松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

　　教学反思

　　这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了"过新年"的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇7

　　一、设计背景

　　1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。

　　2、时间因素：元旦期间

　　3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。

　　二、活动目标

　　1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

　　2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

　　3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

　　4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

　　三、活动重难点

　　1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

　　2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

　　四、活动准备

　　1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；

　　2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；

　　3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

　　五、活动过程

　　（一）话题讨论导入

　　1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？

　　2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？

　　（二）了解春节的习俗

　　1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

　　2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

　　3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

　　4、老师发橡皮泥，幼儿操作。

　　（三）延伸

　　幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

　　六、活动结束

　　过春节社会领域幼儿园教案篇8

　　教学目的

　　1、了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

　　2、尝试着采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好心愿。培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

　　3、将记忆中春节的美好景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　教学重点

　　了解有关春节的历史、、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。

　　教学难点

　　用不同的材料制作各种小礼物。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。

　　提问：

　　①春节有关知识。

　　②春节有关习俗。

　　学生讨论

　　二、讲授新课

　　(一)提问：

　　1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？

　　2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？

　　(二)庆个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。

　　书中的图给你什么启示

　　(三)学生对示范作业进行评价：

　　这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？

　　(四)通过讨论来完善自己将要绘制的作业构思。

　　欣赏其他同学的作品交流经验。

　　三、学生创作

　　1、可采用多种绘画形式。

　　2、可以组为单位画一幅长卷。

　　四、展评交流

　　学生互评、教师点评。

　　哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?

　　五、扩展延伸

　　你还想了解哪些关于节日方面的知识?

　　过春节社会领域幼儿园教案篇9

　　［活动目标］

　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

　　2、训练幼儿的手眼协调能力。

　　3、学习画圆形、方形、半圆形。

　　［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

　　［活动过程］

　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

　　2、谈话；体验过新年的热闹。

　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

　　3、观察实物范例，教师范画。

　　（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？

　　（2）幼儿边书空边说边画。

　　（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

　　4、幼儿做画，教师指导观察。

　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧！

　　重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。

　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

　　［活动延伸］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

　　［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

　　活动2：礼品袋（涂色）

　　［活动目标］

　　1、感受色彩的美，培养涂色的兴趣。

　　2、复习认识颜色，能够均匀的将礼品袋用自己喜欢的几种颜色涂满。

　　［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。

　　［活动过程］

　　1、参观礼品袋商店，引导幼儿观察。

　　提问：商店里有什么？礼品袋上有什么颜色？

　　2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。

　　（1）请4-5个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。

　　（2）根据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。

　　3、幼儿涂色，教师指导。

　　（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。

　　（2）鼓励能力强的幼儿，先画礼品袋在涂色。

　　［活动延伸］给幼儿提供多种工具材料：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。

　　［活动评价］幼儿对色彩很感兴趣，涂色很不错，效果好。

　　活动3：花窗帘（纸团印画）

　　［活动目标］

　　1、感受花纹疏密排列的美。

　　2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

　　3、学习用纸团蘸颜色作画。

　　［活动准备］废报纸，颜料，纸篓。

　　［活动过程］

　　1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。

　　提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？

　　2、教师示范印画的步骤与方法。

　　（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

　　（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

　　（3）印出的'花纹可以有疏有密，随意排列。

　　（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。

　　3、幼儿操作，教师观察指导。

　　指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？

　　指导重点：

　　（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

　　（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。

　　4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。

　　［活动延伸］提供纸笔幼儿画各种窗帘布。

　　［活动评析］幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱。

　　过春节社会领域幼儿园教案篇10

　　活动目标：

　　1、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

　　2、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。

　　3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　4、让幼儿知道节日的时间。

　　活动准备：

　　1、家里过春节的喜庆图片、宝宝过春节的照片

　　2、对联、炮竹、福字等过年物品。

　　活动过程：

　　1、教师与幼儿互相问春节好。

　　老师：你知道春节吗？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？

　　2、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

　　3、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

　　4、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

　　延伸活动：

　　幼儿边看边讲述边指出对联、福字、炮竹的用法和自己家过春节的事。

　　效果分析：

　　从幼儿的兴趣入手，针对幼儿的好奇心理设计了这个活动来进行反思。

　　在教学活动中，我分成了四个环节：认识春节，观看春节照片，讲述过春节与自己有关的趣事，互相交流自己在过春节中的有意思的事。

　　在第一环节中，我通过展示对联、福字等春节用品问幼儿知道这些事过什么节日用到的东西，引导幼儿回忆过春节的情节。

　　第二环节中，让幼儿介绍自己过春节的图片，来加深幼儿对春节的认识，知道春节的民俗，并让孩子们把照片互相传看上，幼儿可以在后来的活动中丰富内容。欣赏春节相关图片、照片让幼儿对春节生出喜爱之情。

　　在第三环节中也是最重要的一个环节，我利用以上的实物和图片、照片引导幼儿说出自己在过春节时听到、看到和自己感受到的春节气氛。让幼儿知道，春节是我们中华民族的传统节日，也是最重要的节日之一。喜庆、热闹、美食、团员、幸福是这个节日最与众不同的地方。

　　第四环节中，让幼儿门互相观看过春节时家家不同的喜庆氛围和过春节的方式，并且互相讲述过春节的趣事，激发幼儿间的交流和认知。

　　在活动中，应让幼儿自主说，把主动权交给幼儿。我想以后我应该再耐心一点，听听幼儿的声音。

　　本次活动开展的还是比较成功的，成功的关键是引起了小朋友们对传统节日的兴趣，爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”它能带动小朋友自觉的去探索问题，找出答案。古人亦云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。所以在学习的过程中，老师引起幼儿的学习兴趣至关重要，它是一个活动成功与否的一个关键因素。

　　小百科：春节，即农历新年，一年之岁首，传统上的“年节”。俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀演变而来。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化。在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆气氛洋溢；这些活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色。