中班巧手区《剪窗花》优秀教案

时间:2024-04-26 10:32:46 艺诗 教案 我要投稿
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中班巧手区《剪窗花》优秀教案(精选10篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班巧手区《剪窗花》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班巧手区《剪窗花》优秀教案(精选10篇)

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 1

  【设计思路

  中班幼儿随着年龄的增长,知识面的拓宽,已具备一定的审美经验和手工剪的技能,逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。窗花是中国剪纸艺术中的一种,它是用纸折叠剪成的。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。窗花的对称、形态各异的特征、生动有趣的美深深吸引了幼儿。设计本次教学,旨在让幼儿剪剪玩玩,鼓励幼儿在不断寻找乐趣中动脑、动手,通过折剪的方法剪出窗花,感受中国传统节日带来的喜庆,并提高剪、折的技能。从中获得成功和美的愉悦体验。

  【教学目标】

  1.在感受窗花美 的基础上,通过探索、交流等形式学习折、剪自己喜欢的各种不同形状的窗花。

  2.培养幼儿对剪纸的兴趣,发展幼儿手部小肌肉动作的灵活性。

  教学准备:

  1.视频:

  (1)窗花的由来;

  (2)各种各样的民间窗花。

  2.彩色纸若干,剪刀、胶水等。

  【教学过程】

  一、介绍窗花的由来,欣赏窗花作品,引发幼儿剪窗花的兴趣

  1.观看有关窗花由来的视频

  师:20xx年,新的一年要来到了,全国各地都在迎接新年,很多小朋友都准备了新衣、新鞋。老师也给小朋友们到来了新年礼物,你们想不想看啊?(幼儿观看视频1、视频2)

  师:看了这些美丽的窗花,你们发现了什么?(师幼一起观察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美、对称美、镂空美)

  小结:贴窗花可以美化我们的生活,传递喜庆的信息,所以人们特别喜欢在过春节或者喜庆的节日里贴窗花,窗花的内容很丰富,有可爱的动物,美丽的花朵,栩栩如生的人物,这些都是我国劳动人民的智慧结晶,是我国的传统艺术,有些窗花它的左边和右边的图案大小、样子都是对称的。

  二、观察分析窗花,幼儿探索尝试剪窗花

  1.师:小朋友们,你们猜一猜,这些窗花是怎么做出来的?你想剪什么?

  2.提出要求:

  (1)把碎纸扔到筐里,保持干净。

  (2)记住自己是怎么折、怎么剪的.。

  幼儿自由选择喜欢的彩纸进行剪窗花教学

  3.幼儿第一次探索剪窗花

  (1)提问:你知道窗花是怎样做出来的吗?

  (2)幼儿自由讨论制作方法。

  师:现在小朋友讨论一下,这些窗花是用什么方法做出来的?

  幼:它们是用左右、上下对折、连续对折、描画、镂空等方法折剪出来的。

  小结剪窗花的技能:这些窗花各式各样,很漂亮,它们是用折剪的方法做出来的,剪的时候要注意:

  (1)剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得漂亮。

  (2)剪能打开的短边会使窗花的边缘变得漂亮。

  (3)剪中心点的角能使窗花的中心部分变得漂亮。

  (4)剪另外两个角会使窗花变成其他形状。

  (5)能打开的短边剪成弧形会使窗花变成圆形。

  (6)可以剪各种图形,不能剪断或从一条边一直剪到另一条边。

  4.幼儿展示作品,并示范讲述制作方法。

  师:现在老师要请小朋友上来表演一下,介绍一下你是怎么把窗花做出来的?

  (请个别能力强的幼儿示范讲述制作窗花的方法)

  幼儿:制作窗花时,先选择好一种方法折纸,再在纸上描画出图案,对局部细小的图案进行镂空,最后剪出图案,展开后,就成了一张漂亮的窗花。

  5.教师示范和小结。

  示范折纸:平等对分的折纸技能,鼓励多种折法。

  示范剪法:学习挖空的剪纸技能,鼓励多种剪法。

  小结剪窗花的基本方法::选纸→折叠→选择图案→沿轮廓剪→打开

  6.幼儿第二次探索剪窗花

  (1)谈话:窗花的作用。

  提问:你们在什么地方见到这些窗花?(过年的门头、窗户上、婚礼上、衣服上。)

  为什么需要用到这些窗花?(表达喜庆、热闹)

  师:小朋友们除了刚才剪的窗花,你还想剪什么?

  你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物,送给自己喜欢的人啊?下面就让我们的小手小脑动起来,看一看、比一比谁做的窗花最漂亮。

  (2)交代要求,幼儿操作,老师指导。

  a.重点指导幼儿剪的部位和方法。

  b.提示幼儿注意颜色搭配,根据自己的生活经验,充分发挥自己的想象力、创造力进行创作。

  c.要求;粘贴时,把窗花翻过来放在报纸上。

  抹胶水时,在窗花四周和中间抹一点。

  抹完胶水,用抹布把手擦干净,再把窗花反过来粘贴在纸上。

  三、评价作品,引导幼儿说出自己剪窗花的心情,结束教学

  请幼儿在同伴中选出有创造型、层次分明的窗花,互相评价。

  师:小朋友们,你是不是认为自己剪的窗花就是最漂亮的啊?说说谁的窗花更美?有什么与别人不同的地方?

  师:今天我们小朋友自己动手剪出了美丽的窗花,此时此刻你是什么样的心情(幼儿说出自己的感受)

  【教学延伸】

  让我们一起将这些美丽的窗花布置到我们的教室里,还有作品城堡里,把这份喜庆和大家一起分享吧!

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 2

  教学目标:

  1、乐意参与到剪纸教学当中,体验剪窗花带来的乐趣。

  2、掌握剪窗花的步骤,并能根据图案来剪出窗花。

  3、能安全的使用剪刀,并能养成良好的习惯。

  教学准备:

  剪好的'窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

  教学过程:

  1、教师出示已经剪好的窗花,激发幼儿兴趣。

  这是什么?漂亮吗?(教师介绍窗花的代表的特殊意义)。

  你知道它是怎么变出来的吗?

  2、教师边讲解边示范剪窗花的方法,引导幼儿认真的看、仔细的听。

  3、教师发放材料、工具,交代要求。

  4、幼儿沿着画好的形状剪窗花,教师指导。

  5、展示,结束教学。

  6、收拾整理游戏材料。

  教学延伸:

  幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

  教学评价:

  幼儿动手剪纸时很小心,剪了一点就打开看看,再剪,很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了,教师准备了两份操作材料,大胆让幼儿尝试见窗花,体验成功的快乐!

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 3

  教学目标

  1.会认10个字,会写6个字。自主积累词语。

  2.指导学生有感情地朗读课文,背诵课文。

  3.了解课文内容,体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

  教学重点

  1.认识10个字,写好6个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学难点

  感悟课文内容。背诵课文。

  教学准备

  1.生字卡片,课文朗读磁带。

  2.各式各样的窗花图案。

  3.有关窗花的资料。

  教学时数

  2课时。

  教学过程

  (一)创设情境,激发兴趣

  1.展示各式各样的窗花图案,学生欣赏:看一看,说一说。

  2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料,你能向大家介绍有关窗花的知识吗?

  3.这节课,我们一起来学奶奶剪窗花。板书课题。

  (二)初读课文,初悟情感

  过渡:小剪刀,手中拿,我学奶奶剪窗花,是件多么开心的事!听老师读课文,请同学们当评委,看看从老师的读中,你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。

  1.老师范读。

  2.学生评读。

  3.用自己喜欢的方式读一读,不认识的生字用圆圈画出,反复练读,读准字音。

  4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。学生齐读。

  (三)随文识字

  1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。

  (1)开火车读;

  (2)请小老师带读;

  (3)去掉拼音读生字。

  2.交流识字方法:你记住了哪个字?是怎么记住的?

  3.重点指导记住“窗”的'字形。

  (出示“窗”字)这是个有趣的汉字,请你与同桌交流:有什么好办法可以记住它。

  老师讲解:宝盖儿好像一个小屋子,中间的“八”像个小人儿,下面的方框表示窗户的边框,方框里面的好像窗户上的花纹。

  4.游戏巩固。

  小黑板出示“窗 、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画,指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 4

  教学目标:

  1、了解什么是窗花以及窗花在生活中的应用。

  2、学习窗花的制作方法,学会剪制一个简单的窗花图案。

  3、让学生感受学习剪纸艺术的乐趣。

  教学重难点:

  教学重点:感受剪纸的艺术魅力,学习剪窗花的制作方法,学会用窗花美化环境。

  教学难点:掌握简单的剪纸方法。

  教学过程:

  (一)导入阶段:

  1、小热身:哪个小组能说出中国民间艺术的种类最多。——剪纸、风筝、刺绣、蜡染、瓷器、面具、脸谱等。

  2、今天我们学习中国民间艺术的一种-剪窗花。窗花不仅烘托了节日的喜庆气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。

  3、引导学生欣赏各式各样的窗花作品。

  4、揭示课题:剪窗花。

  (二)发展阶段:

  1、窗花是中国民间劳动人民心灵手巧的产物,今天,我们想不想证明一下自己是一个心灵手巧的人呢?

  2、请翻开课本,用五分钟时间,同学们看书研究一下剪窗花的制作方法,然后拿桌上的.纸自己尝试剪一个窗花。

  3、师生总结:剪窗花的方法和步骤。

  把方形蜡光纸对折、再对折……

  画图案。

  剪下。

  展开。

  (三)强化阶段:

  1、教师发现学生在尝试过程中遇到的问题,进行解决。

  2、再次欣赏剪窗花作品,让学生了解,一种图案多种折法会产生什么样的作品。

  (四)制作阶段:

  1、学生再次制作。看哪个小组的学生剪出的花样最多,最特别。

  2、教师巡堂指导。

  (五)评价阶段:

  1、让学生把剪好的窗花贴在教师制作的窗花道具上。

  2、学生进行自评,互评。

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 5

  教学目标:

  1、理解诗歌内容,初步学习朗读诗歌。

  2、感受诗歌生动有趣的风格。

  教学准备:

  1、材料准备:诗歌里的窗花图案。

  2、经验准备:初步了解新年剪窗花的意义。

  教学过程:

  一、欣赏窗花。

  出示窗花给幼儿欣赏,让幼儿简单了解新年剪窗花的意义。

  二、学习诗歌。

  1、教师:小朋友你们都知道很快就要过年了,有一个姐姐为了庆祝新年也剪了好多窗花,据说她剪的窗花能叫又能动,你们一起听一首诗歌就知道了。

  2、教师有感情的朗读儿歌一次。

  3、提问:儿歌里的姐姐是怎么剪窗花的?

  4、她剪了哪些图案?

  5、图案上的小动物好像是在做什么?

  6、幼儿每回答出一个图案,教师就出示一个相应的'窗花,并用诗歌里的语言进行小结。

  7、教师结合剪纸图案再次朗读儿歌。

  8、提问:小猫喜欢姐姐剪的窗花吗?

  9、你是从哪句话里听出来的?(用儿歌的最后两句进行小结)讨论:为什么小猫会看得着了迷连老鼠都忘了抓呢?

  教师:姐姐剪的窗花太美了,每一个图案都跟真的似的,剪对喜鹊叫喳喳,剪条金鱼摇尾巴,小猫看得着了迷,连老鼠来了都忘了抓。

  三、学习朗读儿歌。

  1、结合剪纸图案练习朗读儿歌,增强对儿歌的理解和记。

  2、边做动作边读儿歌,增强幼儿学习朗读的兴趣,进一步感受儿歌的生动有趣。

  四、组织教学。

  剪窗花。学习剪窗花的基本方法。

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 6

  设计思路:

  窗花,是我国传统的民间艺术,其文化、历史、艺术都是中华的财富。在喜庆的节日里剪贴,既装点了我们的环境,又给我们的生活营造了浓浓的热闹喜庆的氛围。历经千年,窗花剪纸已经渐渐淡出人们的视线,如何将这样一门独有的艺术传承下去呢?所谓艺术源于生活,又回归于生活。通过这类活动,我们不仅可以引导幼儿发现美、感受美,更重要的是能够引导他们表现美,创造美,并由对美的追求,引发幼儿对生活的热爱,萌发出一种美化生活的积极欲望。其中既包含了对审美情趣的培养,又囊括了对表现、创造美的技能的`习得,从而无形间将这门传统民间艺术传承下去。

  活动目标:

  1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化。

  2、提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力,创造力。

  3、培养交往能力;能与伙伴合作能力,体验合作的乐趣。活动重点:激发幼儿想象力,创造力,培养孩子艺术兴趣。

  活动难点:孩子对剪纸镂空及对称的理解。

  二、活动准备

  1、各色正方形或者圆形的红纸、彩纸

  2、剪刀

  3、步骤示意图

  4、剪纸视频、幻灯片

  5、春节有关的背景音乐

  6、窗花样品并标在卡纸上

  活动过程:

  一、开始部分谈话导入

  1、老师:马上新的一年就要到了,你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?

  二、基本部分

  1、观看图片。看看他们在做什么?把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新,暗示对美好生活的理想,也是我们国家的民间艺术,以前过年就像贴对联一样家家都会贴窗花。

  2、听故事讲述:关于窗花剪纸的传说吸引孩子们主意。

  3、窗花还有哪些样子的呢?观看窗花图片,感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。

  老师:今天,老师还带来了许多美丽的窗花,你们想看吗?老师:请小朋友们仔细看一看,你们发现了什么?(吸引幼儿注意力,引导他们认识色彩)这有很多图案,两边(左边右边)的图案、花纹是一模一样的,这就叫做对称(两边对称,四边对称)然后我们看这些纸的形状也不一样:圆形、方形、花瓣形等。

  4、教师示范剪窗花

  (1)老师:小朋友们你们知道那么多美的窗花,是怎么剪出来的吗?

  (2)老师示范折(用故事情境把剪的方法起来):今天,小剪刀要去玩耍了,它爬上了高山,沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线),它又来到了平平的大路上,走呀走呀,“哎呀,小剪刀,小心,前面要没路了。”于是,小剪刀只好回头了,左绕又绕,小剪刀可真调皮,终于走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路,小剪刀的肚子饿了,“咔嚓”它咬了一口,咬了个三角形出来,“咔嚓”又是一口,咬了个圆形,左一口,右一口,它吃好多好多,肚子才会饱呢。玩得真累啊,该回家休息了……

  (3)(打开)一幅美丽的窗花就剪好了。

  5、幼儿操作(播放春节的喜庆音乐)老师:你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?

  (1)教师鼓励幼儿大胆创作,注意观察幼儿的折法是否正确,提醒幼儿边角对整齐,可以看示意图折

  (2)引导幼儿从开口处开始剪,不能把中间剪断

  (3)多剪弯线条、图形等,剪的过程中不要打开看

  (4)帮助个别能力差的孩子

  5)提醒幼儿注意使用剪刀的安全(老师一旁观察)

  6、活动讲评

  老师:谁来介绍介绍你的作品,问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的剪纸作品。)

  三、结束部分

  今天我们剪了这这么多窗花,我们可以回去教爸爸妈妈一起剪,然后贴在自己房间的窗户上。

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 7

  一、活动目标

  1、让幼儿了解剪窗花是我国丰富多彩的民间艺术活动

  2、感受参加民间活动的快乐。

  三、活动重点难点:

  剪窗花时要注意对称和镂空

  四、材料与环境创设:

  一些窗花、彩纸、剪刀

  五、设计思路:

  国庆节已经过去了,但我发现幼儿对在国庆期间看到的一些具有民族特色的`东西很感兴趣,很想自己也能做出这样的东西。于是我设计了这节课,让幼儿了解剪窗花也是我国的民间艺术活动,让幼儿感受参加民间活动的快乐。同时剪窗花也可以锻炼幼儿的手的小肌肉群。

  六、活动流程:

  欣赏幼儿操作展示作品

  七、活动过程

  1、欣赏

  幼儿了解中国剪纸的特点:对称和镂空,找一找窗花上左右对称的部位,了解不同的折叠方法。

  2、幼儿操作剪窗花

  尝试用不同的折叠方法剪窗花。

  3、展示作品

  把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 8

  活动目标:

  1、尝试用折剪法等技巧剪出各种图案的窗花。

  2、感受剪纸艺术的美,对剪纸活动感兴趣,体验剪窗花的乐趣。

  活动准备:

  剪刀若干、记号笔若干、彩纸若干张、PPT、剪纸作品展板

  活动过程:

  一、动画形象导入,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们去一个地方,你们想去吗?

  师:这是光头强的店,让我们来听一听光头强想对大家说什么?

  二、欣赏窗花作品,感知其特征。

  引导幼儿欣赏窗花作品的造型及表达的寓意。

  和和美美、连年有余、生意兴隆、招财进宝、吉祥如意、寿比南山、福字、喜字等。

  三、欣赏剪窗花视频,引导幼儿了解窗花的来历。

  四、欣赏教师提供的窗花范例。引导幼儿了解窗花的对称与镂空。

  五、学习剪窗花,教师可提供两种形式供幼儿学习。

  1、介绍剪窗花使用的工具与材料。

  2、教师教幼儿剪窗花,学习两种形式,引导幼儿感受窗花的对称与镂空。

  (2)圈画需要认识的字,想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

  (3)自读自悟,体会怎样才能把课文读得更美。

  3、学生自学,允许学生相互交流,教师巡视。辅导自学有困难的学生,发现自学中的难点,以利教师调节后面的教学活动。

  4、检查自学效果。

  (1)检查要求会认的字。(用卡片)指名读、集体读。

  (2)说说你记住了哪些字?你是用什么方法记住的'?例:胖:半个月亮

  剪:上面是个前进的“前”,下面是个“刀”字。因为“剪”与刀有关系,所以下面是个刀字。

  梅:“梅花”是一种植物,所以是个“木”字旁,右边是个“每天”的“每”字。合起来就是梅花的“梅”字。

  (3)指名读课文,引导正音。

  例:再:zài平舌音

  窗:chāng翘舌音、三拼音

  谁:shéi翘舌音

  胖:pàng后鼻音

  剪:jiǎn前鼻音、三拼音

  (4)集体读课文。

  (三)再读课文,读中感悟,理解内容。

  1、齐读儿歌,你知道了什么?

  2、学生分句朗读,教师随机指导,板书。

  如:第一句,学生展开想象,体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。

  学习2—4句时,引导学生边读边观看窗花图:“梅花、雪花、喜鹊”……

  学习3—4句时,注意句与句之间的联系。

  读“哦”字时,注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

  (这一环节的安排,是让学生学会在读中品味感受,然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。)

  (四)背一背,比一比谁背得最好。

  板书设计:

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 9

  活动目标:

  1.在欣赏各种窗花的基础上,感受窗花的对称美和均衡美,激发对学剪窗花的兴趣。

  2.探索圆形窗花的折叠和剪的方法,并尝试运用这些方法剪出各种图案的窗花。

  3.尝试用上下拍打的方法均匀地拓印单色的作品。

  活动准备:

  1.幼儿剪过方形窗花。

  2.各种图案的窗花。

  3.彩纸,剪刀,油画颜料(每组一种颜色),玻璃板,海绵球人手一个,夹子若干。

  活动过程:

  1.欣赏不同形状和图案的窗花。

  (1)教师:你喜欢哪一张窗花?它是什么形状的?什么颜色的?

  (2)教师:上面有什么图案?为什么要剪这些图案?图案的排列有什么规律?

  (3)教师:人们为什么要剪窗花?贴上窗花有什么感觉?

  2.探索窗花的折叠和剪的方法。

  (1)回忆方形窗花的剪法。

  教师:你知道窗花是怎么剪出来的`吗? (唤起幼儿已有经验)怎么折?折几次?剪哪两边?怎么剪才不会断? (幼儿可用小纸进行尝试)

  (2)探索圆形窗花的剪法。

  教师:圆形的窗花是怎么剪的?怎么剪出圆形? (角对角对折四次,剪掉多余的部分)然后再怎么剪?

  3.幼儿创作(可多几张纸供幼儿尝试)。

  (1)关注幼儿折叠方法是否正确,是否掌握剪圆的技巧。

  (2)学习用累加的方法剪出较复杂的图案。

  4.集体欣赏、交流剪出的窗花作品。

  (1)互相交流,谈谈自己的作品有什么独特之处。

  教师:你剪的窗花是什么样的?和别人有什么不一样?

  (2)集体交流。

  教师:好看的花纹是怎么剪出来的?

  5.教师演示,幼儿探索拓印方法。

  (1)教师:桌上有什么?用这些东西怎么印?怎么使纸不移动? (用夹子夹好)

  (2)教师:蘸颜色时应该注意什么? (海绵上的颜料要拍打均匀)怎么印? (从左到右,上下轻轻拍打)

  6.幼儿尝试拓印活动。

  要点提示:

  1)要求有序地印制作品,提醒幼儿拓印时不能移动。

  2)上下左右轻轻拍打,使窗花图案拓印完整、均匀。

  7.展评幼儿的剪纸漏印作品。

  活动建议:

  ☆活动延伸 拓印材料让幼儿继续拓印活动,展示幼儿的拓印作品。

  ☆家园共育 和爸爸妈妈一起去民俗博物馆参观,教家人剪窗花。

  评析

  第一次拓印时,教师尽可能多选一些单色的漏印作品供幼儿欣赏,有利于幼儿观察、发现、讨论、猜测拓印方法,有利于幼儿的探索和学习。幼儿在学习拓印时,教师强调上下轻轻拍打,这样印出的作品均匀、好看。

  中班巧手区《剪窗花》优秀教案 10

  活动目标

  1、尝试剪出各种形状的窗花,提高折、剪的技能。

  2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。活动准备

  3、课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸

  活动过程

  一、师幼谈话,激发幼儿的兴趣。

  1、教师:孩子们,过新年的时候,你们家里怎样打扮呢?

  2、教师小结:小朋友讲得真好,红红的灯笼,红红的中国结,红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛,那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢?

  教师:现在我们就一起来看看吧。

  二、播放课件,引导幼儿看窗花。

  1、教师逐一播放窗花,引导幼儿仔细观察。

  2、教师提问:刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢?

  教师:都有些什么图案呀?

  3、引导幼儿说说什么叫窗花?窗花在什么日子里贴?

  4、教师根据幼儿的回答进行小结:过新年或结婚等喜庆日子里,贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花,窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。

  三、教师讲解,幼儿学习剪窗花。

  1、出示大正方形纸、剪刀,告诉幼儿它们是用来剪窗花的`材料和工具。

  2、教师即兴剪窗花,引导幼儿仔细观察。

  3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程:先将正方形纸对角折三次,再在两边剪出各种各样的图案,如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。

  4、将幼儿说的图形板书在黑板上,供幼儿操作时参考。

  四、尝试剪窗花,教师巡回指导。

  1、教师交待剪窗花的要求,发放操作材料和工具。

  2、教师提醒幼儿找准中心角,并在中心角的两边剪出各种好看的图案,然后将废纸扔进小篓子里,培养幼儿环保意识。

  3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案,并对能力差的幼儿进行个别指导。

  五、展示作品、评价幼儿作品

  1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上,其他幼儿进行观察比较,并说说谁剪的窗花最漂亮,为什么?

  2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。

  3、教师评价作品。表扬窗花剪的好的幼儿,鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。

  4、教师小结:今天小朋友表现的真捧!用自己的小手剪各种美丽的窗花,将活动室打扮的漂漂亮亮,我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧!

  活动延伸

  1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料,供幼儿在区角活动时练习剪窗花。

  2、请家长配合,在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花,提高剪纸能力。

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