幼儿园小班教案《宝宝笑了》

时间:2022-09-15 18:33:07 教案 我要投稿

幼儿园小班教案《宝宝笑了》(通用7篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案《宝宝笑了》,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《宝宝笑了》(通用7篇)

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇1

  目标:

  1.学习用自然的声音唱歌,边唱边根据歌词做动作。

  2.能感受笑的情绪。

  准备:

  1.哭、笑脸谱各一个。

  2.歌曲录音带、录音机。

  过程:

  1.感知大家喜欢笑娃娃。

  对比哭、笑脸谱,引起幼儿兴趣。

  提问:这两个宝宝,你喜欢谁?为什么?

  2.欣赏歌曲。

  教师用不同的表情演唱歌曲。

  提问:你能学学哭宝宝和笑宝宝的样子吗?歌曲里唱了什么?

  3.幼儿学习有表情地唱歌。

  幼儿边唱边根据歌词自由地做动作表演。

  建议:

  此歌曲幼儿可以在玩娃娃家时轻轻唱着哄“娃娃”。

  评价:

  会用两种不同表情唱这首歌。

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇2

  目标:

  1、能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

  2、知道笑和哭是表达情感的一种方式。准备:录音机,笑声、哭声磁带;表情图1幅。

  过程:

  1、请幼儿听录音,进行联想。

  (1)这是什么声音?(笑声)

  (2)猜猜看,他为什么会笑?

  2、观察笑的表情,引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

  (1)人笑的时候,眼睛和嘴巴是什么样子的?

  (2)你什么时候会高兴地笑?

  3、听录音机播放哭发声音,观察哭的表情,体验自己哭的情绪体验。(形式同前)

  4、出示表情图,请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

  小结:

  我们每个人都会笑和哭,高兴、快乐的事会让我们笑,难过、害怕的事会让我们哭,特别想哭的时候是可以哭一会儿的,但是如果遇到了很麻烦、很难过的事,应该请爸爸妈妈和教师帮助你。笑有利于身体健康。

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇3

  【活动目的】

  让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境,激发幼儿的环境保护意识,并从小养成爱护环境,讲究卫生的好习惯。

  积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  【活动准备】

  1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

  2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

  3.池塘污水背景若干幅。

  4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。

  【活动过程】

  一、观看课件中的情景表演,让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

  1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼,边哭边游出来)。老师连忙问:“鱼宝宝,你们为什么哭?”鱼宝宝不回答,游到礁石和海草里面去,继续抽泣着。

  2.师启发幼儿思考:鱼宝宝为什么哭呢?。为什么不理我呀?

  3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因:池塘里的水又脏又臭,鱼宝宝快死了。

  二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因,并讨论怎样把家变干净、整洁。

  1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕),师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

  2.引导幼儿讨论:怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

  三、分组操作活动,提供多种材料,启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

  A组:找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去,让幼儿园在白色版面上自由想象,画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

  B组:在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

  C组:捞垃圾,在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾,并想办法让水变清。

  D组:让幼儿自由找伙伴谈解决的方法,师帮助幼儿用形象的图形记录。

  四、和鱼宝宝玩游戏

  1.师操作课件,让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来,并笑嘻嘻地道谢。

  2.音乐起,幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

  教学反思:

  一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇4

  学情分析

  区角活动开展之后,图书区成为孩子们最喜欢、最迷恋的一个区,书成为了孩子们获得知识的渠道,也成为他们与同伴分享交流的一个平台。孩子们充分享受着图书带来的乐趣。一段时间过去后,我发现图书角的书变得残破不全,乱七八糟地堆放在一起,而且孩子们读书的时候,只有一小部分能一页一页地翻着读。大多数孩子像残风卷落叶似地,从头翻到尾,不会正确地读书,体会不到书中的精华。针对这种状况,我设计了本次活动,旨在通过交流与讨论,让幼儿对书产生浓厚的兴趣,培养幼儿爱书、护书的情感,学习正确的阅读方法,乐于与同伴交流、分享读书所得,真正体会读书带来

  的益处。

  活动目标

  1.引导幼儿要爱护图书,养成良好的阅读习惯。

  2.指导幼儿学习简单的修补图书的方法,提高幼儿动手操作、分类整理及与同伴合作交流的能力。

  3 . 激发幼儿的阅读兴趣,学习正确的读书方法。

  活动准备

  材料准备:小图书布偶_个、剪刀、胶水、透明胶带、订书机、破损图书若干、完好无缺的图书若干。

  活动过程

  1.教师出示小图书布偶

  (1)模仿小图书的哭声,提出问题,引发幼儿的兴趣。

  师:你们能告诉我,发生了什么事情吗?

  幼:小图书哭了!

  师:小图书为什么哭了呢?

  幼:老师,它是不是迷路了?

  幼:小图书找不到妈妈了。

  幼:老师,小图书和别人打架了吧?

  师:我们一起来看看小图书哭泣的原因,是不是和你们猜想的一样。

  (2)出示图片,引导幼儿观察小图书伤心的真正原因

  师:你们来说一说,小图书伤心的真正原因是什么呢?

  幼:因为小图书被小朋友撕破了,所以哭了。

  幼:看书的时候,小朋友不轻轻地翻书,把书撕破了,它很疼,所以才哭。

  师:(小结)小朋友在看书的时候,不爱护书宝宝,导致书宝宝身体被撕

  破了,它很疼,所以哭了。

  (3)出示破损的图书,提出问题

  师:怎样才能让这些书宝宝不哭呢?

  幼:老师,咱们把它修补一下吧!

  师:还有没有别的办法?

  幼:把它修补得跟新的一样吧!

  2.师生共同修补图书

  (l)找出几种破损程度不同的书,讨论修补图书的方法

  师:小朋友们都想到了这个方法,老师这儿有几本破损的书,咱们一起来看看该怎样修补。

  幼:可以把撕坏的书用胶带粘起来。

  幼:把书用订书机一页一页地订起来。

  师:还有没有别的方法?(出示一些破损严重,没皮的书)

  幼:没皮的书还可以重新订个书皮,我妈妈就是这样做的。

  师:小朋友想了这么多的办法,咱们一起来看看,对于破损程度不同的

  书,要用什么方法来修补?(教师进行示范)

  教师小结:

  ①开线的书,直接用订书机订。

  ②折角破损的,用透明胶带直接固定、黏合。

  ③破损严重的,去掉破损面,将几本内容相同的书拼在一起。

  ④封面、封底没有的,重新补上封面和封底。

  (2)师生共同清理图书角的书,按照破损程度进行分类

  师:孩子们,你们可以把受伤的书宝宝找出来吗?

  幼:可以。

  (3)教师指导幼儿将找到的图书进行分类(略)

  (4)幼儿进行分组,合作修补图书

  教师可以根据幼儿的不同能力进行分组,安排他们修补受损程度不同的书。

  (5)展示劳动成果,交流修补图书的感受

  师:孩子们,我们—起来看看现在小图书变成什么样子了吧!(幼儿自由观看)

  幼:小图书变漂亮了。

  幼:小图书变得跟新的一样了。

  师:小朋友看了修补后的小图书都很高兴,谁来说说你有什么感受呢?

  幼:我感觉小图书在对我笑。

  幼:我感觉我太棒了。

  幼:我太高兴了,我感觉我长大了。

  3.引导幼儿掌握正确的阅读方法,养成良好的'阅读习惯

  (1)组织幼儿讨论正确的阅读方法

  师:现在,小图书都修补好了。听!书宝宝在招呼小明友们到它的家里

  去分享图书呢!你们想去吗?

  幼:(全体)想!

  师:那我想请小朋友说一说,在书宝宝家看书的时候,应注意什么?

  幼:应该爱护书宝宝,一页一页轻轻地翻。

  幼:要坐着看书,不能躺着看。

  幼:看完书要把它送回家。

  幼:看书的时候不能大声,吵闹。

  教师小结:阅读图书的时候,要一页一页地轻轻翻着看,书上的文字和

  图画要对应起来看。看书的时候,身体要坐正,不能躺着看书,眼睛和书要

  保持一定的距离,看完书要把书放回原位。

  (2)幼儿自由结伴读书

  教师随时提醒幼儿正确的读书方法。

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇5

  活动目标:

  1.初步建立爱护花草的观念。

  2.了解一些日常照顾花草的简单方法。

  3.知道花草树木是我们的朋友,要爱护它们。

  4.尝试通过色彩来感知美、创造美。

  5.探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  1.一盆折断的花(其中花朵是用折纸方法作成的、可以修复的),几个用可乐瓶子制作的洒水壶。

  2.幼儿用书:《花宝宝笑了》。

  活动过程:

  1.出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。

  教师:小朋友们,看小花怎么了?它会说什么呢?

  教师:是谁把花弄成这个样子了?这个摘花的人做得对吗?为什么?

  教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,而且也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,花儿好看,大家都不能摘,应该爱护它们,让它们长得更美丽。

  2.了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。

  教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝,让它们开放得更加美丽呢?

  教师介绍:花宝宝需要空气,还要太阳晒晒;泥土不能太紧,太紧了它们透不过气来,因此,我们可以帮它松一松土;另外花宝宝也象小朋友一样要喝水,也要适当的给花浇水。

  幼儿用自制的可乐瓶水壶给花宝宝浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。

  3.夸夸自己是爱护花草的好孩子。

  教师:你们刚才是怎样照顾花草的呢?

  教师:大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。

  教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!

  教师与幼儿一起将折断的花接好。

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇6

  活动目标

  1.了解鱼宝宝哭泣的原因,知道乱扔垃圾的害处。

  2.能大胆表达自己的见解,尝试动手操作让鱼宝宝的家园变漂亮。

  3.体验帮助别人的快乐,树立从自己做起爱护大海的意识。

  重点难点

  活动重点:

  了解鱼宝宝“由哭泣变微笑”的情绪变化过程,知通乱扔垃圾的害处。

  活动难点:能大胆表达自己的见解,尝试动手操作帮助鱼宝宝美化家园。

  活动准备

  (一)经验准备

  家长和幼儿一起去海边看一看,看到过海边的垃圾。

  (二)物质准备

  1.课件《鱼宝宝的家》、故事动画《鱼宝宝哭了》、视频

  2.海洋画卷、各种生活垃圾和海洋动物的图片、垃圾桶

  (三)场地准备

  操作区

  活动过程

  (一)通过故事导入,激发幼儿的探究欲望。

  教师结合动画讲述故事《鱼宝宝哭了》。

  讨论:鱼宝宝为什么哭得这么伤心?到底发生了什么事情?

  小结:因为人们不注意保护环境,向海里倾倒了许多垃圾,被鱼宝宝吃到肚子里,结果生病了。它的家也不漂亮了,鱼儿们都离开了这里,去其它地方生活,鱼宝宝伤心的哭了。

  (二)出示课件《鱼宝宝的家》,探究鱼宝宝哭的原因。

  教师:我们一起去鱼宝宝的家看一看吧,你都看到了什么?

  引导幼儿找出大海里的垃圾,如:饮料瓶、烂水果、塑料袋等。

  结合图片,请幼儿讨论:这些垃圾从哪里来?大海变得怎么样了?小鱼会喜欢这样的环境吗?它们会给鱼儿们带来什么样的危害?

  小结:有人往大海里扔了垃圾,大海被污染了,鱼宝宝的家变得不漂亮了,而且很危险,不能继续在这里生活了。

  (三)创设情景,引导幼儿动手操作,帮助鱼宝宝美化家园。

  提问:鱼宝宝哭的这么伤心,小朋友们想不想帮一帮它呀!怎样才能把鱼宝宝的家变地又干净又漂亮呢?

  小结:我们可以把垃圾清理到垃圾桶里,把水草和海洋小动物们送回家,帮助鱼宝宝美化家园。

  导语:小朋友们有这么多帮助鱼宝宝净化家园的好方法,那我们就赶快行动起来吧!

  1.请幼儿将“垃圾”捡起来,扔到垃圾桶里。引导幼儿将海洋画卷上的垃圾图片揭下来,粘贴到垃圾桶上。

  2.从小筐里的选择合适的图片,用水草、海星、海螺等图案装饰鱼宝宝的家园。跟自己的好朋友说一说,你都为鱼宝宝做了什么?

  3.课件展示“鱼宝宝的信”:教师用小鱼的口吻读信,感谢小朋友们的帮助,表扬孩子们有爱心、讲卫生,让鱼宝宝的家园又恢复了往日的美丽。

  (四)播放视频《保护海洋》,帮助幼儿树立保护大海的意识。

  1.观看视频《保护海洋》,了解更多保护大海的做法,萌发爱护海洋动物的情感。

  提问:你看到了什么?我们还可以怎样保护大海?

  2.讨论:怎么做能让我们生活的环境越来越美丽呢?

  小结:从自己做起,不乱扔垃圾;看到垃圾时,主动捡起来扔到垃圾箱里。

  3.结束部分:在小朋友们的帮助下,大海越来越美丽了,让我们和小鱼一起快乐的游戏吧。

  活动总结

  本活动引导幼儿在视听结合中,了解了鱼宝宝与大海的故事;通过观察和讨论,知道了乱扔垃圾对海洋环境的危害;在游戏情境中动手操作帮助鱼宝宝美化家园,使幼儿体会到帮助别人的成就感,进一步激发了幼儿树立从我做起爱护大海的意识。在活动中,还应当把更多的表达和表现的机会留给孩子,让孩子尽情抒发自己的情感。

  幼儿园小班教案《宝宝笑了》 篇7

  活动目标:

  1、知道花草树木是我们的好朋友,要爱护他们。

  2、了解一些日常照顾花草的简单方法。

  3、初步树立爱护花草的概念。

  活动准备:

  1、1盆被折断的花(其中花朵是用折纸方法做成的、可以修复的),几个用可乐瓶制作的洒水壶。

  2、与幼儿园的园艺工人联系,让他给幼儿介绍一些照顾花草的简单方法。(如果没有园艺工人,也可由教师代替)

  3、幼儿用书:《爱花棋》。

  活动过程:

  1、出示被折断的盆花,引导幼儿讨论。

  教师:小朋友们,看小花怎么了?他为什么会这样?

  幼儿自由猜测花被折断的原因。

  教师:花儿很可能是被人折断的,这样做对么?为什么?

  幼儿大胆表述自己的观点。

  教师小结:花园里的花宝宝真好看,我们都喜欢,这些花宝宝不但把我们幼儿园装扮得很美丽,也把我们的城市装扮得更漂亮。所以,大家都不能摘,应该爱护他们,让他们长得更美丽。

  师幼一起整理花盆,是花朵重新富有生机。

  2、了解简单的照料花草的方法,学习照料花草。

  教师:我们应该如何照料这些美丽的花宝宝。让他们开放的更加美丽?

  教师带领幼儿到幼儿园的自然角,请园艺工人介绍简单的护花方法:花宝宝需要空气,还要晒晒太阳;泥土不能太紧,太紧了他们透不过起来。因此,我们可以帮他松一松土;另外花宝宝也像小朋友一样要喝水,要适当地给花浇水。

  幼儿用自制的可乐瓶洒水壶给花宝宝浇浇水,把花宝宝搬出来晒太阳。

  3、鼓励幼儿争当爱护花草的好孩子。

  教师:你们刚才是怎样照料花草的呢?(引导幼儿讲述自己的方法)

  教师:对大家都是爱护花草的好孩子,小花送来了礼物,谢谢你们。(给幼儿每人分发一颗五角星)

  教师:我们也来帮帮被折断的小花吧!

  幼儿与园艺工人一起将折断的花接好。

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