小班教案:小小魔法师

时间:2021-11-29 09:17:38 教案 我要投稿

小班教案:小小魔法师

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编收集整理的小班教案:小小魔法师,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小班教案:小小魔法师

小班教案:小小魔法师1

  活动目标:

  1.在故事的帮助下,熟悉乐曲的节奏和结构,学用棒铃或沙锤参与B段变魔法的演奏。

  2.在魔法语言“乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!”的帮助下,学习用棒铃或沙锤演奏||X X X—|的节奏。

  3.知道轻拿轻放乐器,和大家一起用乐器变魔法。

  活动准备:

  1.乐曲《森林狂想曲》。

  2.棒铃16个、沙锤16个。

  3.魔法帽一顶、装有玩具的魔法盒一个。

  活动过程:

  一、故事引出活动情境,初步感知音乐的结构。

  1.讲述故事情境。

  师:小小魔法师跟着魔法老师走进了神秘的魔法森林,他们东瞧瞧西看看,发现了一个魔法盒,魔法盒里会变出什么呢?让我想一想,赶快拿出魔法棒来变一变:乌啦啦啦啦,乌啦啦啦啦,变、变、变!变出什么呢?

  2.教师示范动作。

  师:你想变什么?我就是魔法老师,你们仔细看一看我是怎么变的?说了什么咒语。

  二、用动作和魔法语言感知||X X X—|的节奏。

  1.再次示范,引导幼儿学习变魔法的节奏型。

  师:魔法师是怎么变魔法的?说了什么咒语?对吗?我再变一次,这次仔细看一看变得对不对。

  2.学习语音节奏型和动作。

  师:我们一起来学一学。

  3.完整合乐做表演动作。

  师:小魔法师,你们准备好了吗?

  三、使用乐器,进行变魔法的游戏。

  1.出示乐器,引导幼儿认识并使用。

  师:变出来了吗?为什么没有变出来?我想可能你们的'魔力不够,我带来了几种有魔力的魔法棒,你们变。可是这个魔法棒是有魔力的,它特别听会轻轻拿轻轻放的小魔法师的话,你们愿意和它做朋友吗?

  2.尝试用乐器演奏节奏型。

  师:每个小朋友选一个你喜欢的魔法棒,摇一摇,试试用魔法棒来变魔法。

  3.完整合乐演奏。

  师:魔法棒是不是你们的好朋友?我们来试一试,看看能不能变出来。

  变出来了吗?想不想再变一个?这次让后面的老师也来帮忙,好吗?

小班教案:小小魔法师2

  目标:

  1、学做魔法师,对色彩的变化感兴趣。

  2、体验变魔术带来的快乐。

  准备:

  帽子每人一顶;红、黄、蓝、白水粉颜料;矿泉水瓶若干。

  过程:

  一、扮演魔法师,引起幼儿的兴趣。

  1、“小朋友,你们在哪里看见过变魔术的?”“想不想玩变魔术的游戏呢?”

  2、“今天我们就来做魔法师,玩一玩变魔术的游戏。”

  二、师示范变魔术,幼儿观看。

  1、师拿出矿泉水瓶子“变魔术需要道具,看看我的道具是什么?”“这个瓶子是怎么样的?”

  2、“变魔术还需要口诀和动作,请注意我的口诀和动作!”教师边念口诀边做动作。“呼啦呼啦,变!变!变!”同时上下用力晃瓶子。

  3、“你们看到了什么?”

  4、“你们想不想也来做一回魔法师,变这个魔术呢?”“刚才老师是怎么变的呢?”

  5、请幼儿来试试看。

  三、幼儿扮演魔术师变魔术。

  1、带上魔法帽,拿出道具:矿泉水瓶。

  2、念口诀并做动作。

  3、“看看你变出的颜色是怎样的?和别人的一样吗?”

  四、尝试换盖子,再变一次魔术。

  1、有没有发现你们变出的颜色和瓶子的哪里是一样的呢?

  2、这回我们要换一个盖子,在来变一次好吗?

  3、幼儿轻轻地拧下盖子,到指定处换上红盖子。(红、蓝、白标记)

  4、再次变魔术。

  5、发现瓶子里的颜色又变了,说说自己的瓶子里的水变成了什么颜色。

  6、数数每种颜色各有多少瓶。

  五、体验魔术的神奇,感受变魔术带来的快乐。

  1、再出示两瓶水,变魔术,变出后一瓶水变成红颜色,一瓶没有变。

  2、教师揭开盖子,让幼儿知道秘密在哪里。

  3、小结:原来,魔术都是有秘密的,只要我们积极动脑筋,就会发现其中的奥秘。

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