大班美术教案手形彩绘

时间:2022-06-09 13:40:06 教案 我要投稿

大班美术教案手形彩绘(通用6篇)

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编收集整理的大班美术教案手形彩绘,希望能够帮助到大家。

大班美术教案手形彩绘(通用6篇)

  大班美术教案手形彩绘 篇1

  活动目标:

  1.引导幼儿大胆地进行手形想象并在自己的小手上彩绘。

  2.培养幼儿的艺术想象力和表达能力,体验其中的乐趣。

  活动准备:

  PPT教学课件,绘画工具及材料,辅助小图片等。

  活动过程:

  一、图片导入,引出绘画主题

  1.引导欣赏手形彩绘画

  师:小朋友,今天老师带来了一张图片,请你仔细看一看:图片上画的是什么?画在了什么地方?

  2.介绍手形彩绘的定义

  师:原来,人们不仅可以在纸上画画,也可以用手做出各种姿态并在上面进行绘画,这就是手形彩绘。

  师:我们再来看看这幅画,它是画在哪只手上的?用左手做手形、右手来画比较容易。

  3.继续欣赏手形彩绘画

  师:下面还有几张手形彩绘的图片,都是画在左手上的,我们一起来欣赏一下。

  二、讲解示范,知道绘画步骤

  师:看了这么多手形彩绘的图画,你们想不想也来试一试?老师也想来变一变、画一画。我想画一只漂亮的孔雀,应该怎么做手形?拇指、手指并拢,其他手指伸直,先画彩色羽毛,我用蓝色、再换绿色,翎毛最漂亮,画上各种颜色,最后贴只眼睛。看!怎么样?

  三、鼓励尝试,进行手形彩绘

  1.出示绘画工具,交代彩绘要求

  师:第一,先想一想把小手变成什么,再做一做手形;第二,要记住手形,不然画了一会儿不知道怎么摆了就画不下去啦;第三,涂色时要注意把手上皮肤和指甲的颜色都盖住,这样画出来才更漂亮。

  2.幼儿进行彩绘,教师巡回指导。

  师:好!开始吧。

  四、组织展示,体验成功乐趣

  请幼儿上前展示自己的手形彩绘,也可请同伴、老师猜一猜自己画的是什么,体验成功的乐趣。

  大班美术教案手形彩绘 篇2

  活动目标:

  1、利用手掌、手指的形态,变换出不同的手形。

  2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。

  3、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘,体验创作的乐趣。

  4、懂得保护动物,爱我家园。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动重点难点:

  活动重点:在玩手指游戏的基础上,发挥想象,尝试创作手形彩绘。

  活动难点:能大胆构思创造出新颖的作品。

  活动准备:

  1、《手影表演》的视频、手型彩绘课件。

  2、毛笔、排刷各20个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。

  活动过程:

  一、导入部分

  1、观看手影视频引入课题。

  2、借助手指游戏做好铺垫。

  (1)教师边朗诵边手形表演;

  (2)教师和幼儿一起玩《变变变》的手指游戏。

  二、基本部分

  1、课件欣赏“手形彩绘”,引发幼儿绘画的兴趣。

  师:森林里要举行一场动物表演会,看看都有谁来了?

  小结:同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。

  师:你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)

  小结:原来同一种动物,我们还可以摆出不同的手形。

  师:你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿讨论绘画步骤)

  小结:手变出手形后,再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛,这就是漂亮的手形彩绘。

  2、教师现场示范,帮助幼儿了解作画步骤。

  (1)老师边彩绘孔雀,边讲解彩绘步骤。

  (2)欣赏幼儿作品,丰富想象,积累经验。

  3、介绍材料,交代要求,幼儿自主创作不同的手形彩绘,教师指导。

  4、同伴相互欣赏,说说创作内容。

  (1)请幼儿互相看一看别人的作品,说一说自己的作品。

  (2)教师引导幼儿有针对性的点评1—2名幼儿的作品。

  三、结束部分

  1、大胆展示自我。

  动物表演会开始了,幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。

  2、现场发起倡议。

  提问:你为什么要画孔雀?你会怎样对待小动物呢?你想对台下的老师说什么?小结:保护动物、爱我家园。

  大班美术教案手形彩绘 篇3

  活动目标

  1、 能仔细观察手的外形特征,利用手掌、手指形态的变化,学习在手上绘画。

  2、 启发幼儿大胆想象、用简单的语言大胆讲述。

  3、 能利用手形彩绘表演简单的故事

  重点

  重点:引导幼儿仔细观察手的外形特征,利用手掌、手指形态的变化,学习在手上绘画。

  难点:能利用手形彩绘表演简单的故事。

  活动准备

  1、 活动前组织幼儿做各种手影游戏、准备手影录像、手形彩绘作品图

  2、 油彩,毛笔若干

  3、 照相机

  活动过程

  一、播放手影视频,观察模仿,引起幼儿对手形的兴趣

  (1)播放手影视频,让幼儿观察手形的变化,引起幼儿对手形的兴趣。

  教师:小朋友们,我们刚刚看的录像是用什么表演的?(幼儿回答:手)在录像里你看到了什么?你最喜欢的是哪一个?(幼儿自由回答,并鼓励幼儿用手模仿)

  (2)教师:录像里,表演者的手非常灵活的变出了各种人物动物的形象,请小朋友看一看自己的手,说说自己的手是什么样子的?

  引导幼儿了解手的各个部位以及名称:十个手指、关节、手心、手背。

  (3)组织幼儿做游戏:“小手变变变”,引导幼儿用手做出各种造型,:捏一捏、张一张、分一分、并一并,看看小手会变成什么?要求想得越多越好,鼓励幼儿大胆讲述如:我把两手握一握、并一并,翘起小手变成小猫……

  二、引发幼儿绘画的兴趣,帮助幼儿理解手形画。

  1、用课件展示手形绘画作品,,请幼儿说说这些画都由手怎样变成的,鼓励幼儿进行模仿。

  2、教师通过现场作画,帮助幼儿学习手掌彩绘,感受与往常不一样的绘画方式。

  (1)展示手形画《孔雀》。提示幼儿:手是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(拇指和食指相碰变成孔雀的头,其他三个手指可以做它的羽毛,然后添画上颜色。)

  (2)展示手形画《刺猬背果子》。教师根据需要提问:这个手变成了什么?是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是小刺猬的什么呢?即在手掌画上半圆是小刺猬的身体,长长的手指是它身上的刺,可以在手指上画上果子。

  三、幼儿绘画,以组合的形式创编形象,表演简单的故事

  1、鼓励幼儿自己变化手形,大胆用色。

  2、引导幼儿自由组合,创造手形彩绘形象,表演简单的故事

  2、教师根据幼儿需要进行着重指导,指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画外形,然后在此基础上想象、添画并进行装饰。

  3、提醒幼儿注意卫生,鼓励幼儿选用多种色彩绘画。

  四、手形彩绘连环画:展示幼儿的作品,请幼儿欣赏自己和他人的作品

  1、鼓励幼儿介绍:自己的小手变成了什么?请几组幼儿利用手形彩绘表演简单的故事。

  2、将故事用连环画的形式用照相机拍下来,一张一张编号,投放活动区角。

  活动延伸:

  将材料和照片投放在区角,引导幼儿继续作画,能够看照片讲述故事。

  活动反思

  幼儿对手影非常感兴趣,从这个切入点引出主题引起了孩子的兴趣,幼儿认真仔细的观察手的外形特征,利用手掌、手指的形态变化在手上绘画,并能大胆的讲述自己的创作,更能以组合的形式,集体配合创编简单的故事和角色。少数幼儿对色彩和线条的运用不是很熟练,需要教师的指导和纠正。这节活动课比较成功,活动目标完成的很好,幼儿积极性很高。

  大班美术教案手形彩绘 篇4

  活动目标:

  1.了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  3.愿意参与手形彩绘活动,体验手形创作的乐趣。

  活动重难点:

  重点:了解动物的外形特征,知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

  难点:能够认真观察手形、根据其特征进行想象,大胆彩绘出动物的手形。

  活动准备:

  1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称,做各种手影游戏。

  2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

  3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

  活动建议:

  一、播放手影游戏视频,引发幼儿活动兴趣。

  1.播放手影视频,了解手部的不同造型

  提问:你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?

  2.请个别幼儿介绍变出的手部造型,并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

  小结:原来小手可以变化出各种不同的手形,同样的.手形转换方向,可以变出不一样的动物。

  二、欣赏手形彩绘图片,大胆彩绘动物形象

  (一)出示手形彩绘图片,观察多种手形彩绘作品

  1.提问:你发现手形变出了哪些动物?

  2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

  小结:原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

  (二)教师示范手形彩绘步骤,掌握手形彩绘技巧。

  1.教师运用顺口溜,示范手形彩绘的步骤

  2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

  (三)幼儿自主创作,教师观察指导

  1.提出绘画要求:

  (1)想好要变什么动物,变出动物的形象不要动。

  (2)先找到眼睛的位置画固定好,每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

  (3)大笔刷底色,小笔画细致的地方。

  2.幼儿自主创作。

  三、同伴相互欣赏,运用动物形象表演手偶剧。

  1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

  提问:你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?

  2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

  小结:手形变出各种不同动物的形象,还一起合作表演了手偶剧,我们的小手真能干。

  活动延伸

  组织进行一场简短的“手偶讲述”活动,展示自己的“创作风采”。

  《手型彩绘》课后反思

  通过组织《手型彩绘》这节美术活动,我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性,从开始的手影表演导入,到幼儿自己变手影;从手形的摆设,到彩绘的形象图片;从准备的活动材料,到孩子们自己的动手操作,我做到逐步深入,层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上,利用手掌、手指形态变换出不同手型,并大胆运用色彩尝试手型彩绘,体验创作的乐趣,充分体现了活动的有效性。另外,还通过引导幼儿欣赏课件,感受手型彩绘的艺术美,并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物,可以摆出不同的手形”,打开了幼儿的创作思路,引导幼儿积极的创新。

  大班美术教案手形彩绘 篇5

  活动安排:

  1、入场与前引部分8分钟;

  2、示范与讨论环节7分钟;

  3、幼儿实操彩绘环节10分钟;

  4、幼儿作品展示与欣赏环节4分钟;

  5、结束语部分1分钟。

  活动目标:

  1、开发幼儿想象力与艺术鉴赏力;

  2、鼓励幼儿将想象与实操结合,创作出自己的艺术作品。

  活动准备:

  1、动物园门一个,放映室门一个,

  2、收银员一名,动物介绍员名牌、收银员名牌各一张,

  3、投影仪,手形彩绘图片若干,手绘视频一个,

  4、彩绘用品三份(广告色颜料,排笔),

  5、防水罩衣10件,不透水桌布两张,桌子两张,秀台(大积木一组);

  6、手形彩绘图片写真8张

  活动过程:

  一、 幼儿买票进场——“神奇动物园”(动物园里播放着与动物有关

  的歌曲);

  二、 动物介绍员在场内迎接小朋友们

  1、问好,介绍自己,并请小朋友称呼自己为姐姐。

  2、带领小朋友参观神奇动物园的动物们(ppt播放不同的手形彩绘

  动物)

  引导幼儿说出动物的名字,颜色(站着观看)

  三、 带领小朋友走进“神奇放映室”

  1、“我们的神奇放映室里有一段非常神奇的动物小电影,请小朋友们一起来看一看吧”。(提前录制好带音乐的视频)

  2、边放视频,动物介绍员边讲故事

  3、看完视频,提问并讨论:小朋友猜一猜,神奇动物园的动物有什么奇怪的地方吗?(是画在手上的,学习词语“手形彩绘”)

  4、讨论:是用什么画的呢?(用什么工具,并在讨论中播放工具的图片)

  5、讨论:是怎么画上去的呢?播放不同的彩绘图片,分别讲解 (画的顺序、画的构图、画的颜色)

  四、 老师示范

  1、展示自己用的彩绘工具;

  2、提醒彩绘时的必备装扮—防水袖头、防水罩衣,为什么要这样 3边示范,边讲解。

  五、 询问:小朋友自己想不想试一试?小朋友想画什么动物?单独提问2、3个小朋友

  1、你想画什么小动物?

  2、先画什么?(底色)你想画的小动物是什么底色的?

  3、再画什么?(头部)眼睛画在哪里?

  4、花纹画在哪里?花纹画什么颜色?

  注:所有的互动提问都要求小朋友要指着自己的手臂上的具体位置。

  六、 请小朋友自由选择作画的位置

  1、穿上罩衣

  2、认识桌面上的用具

  3、提规则

  ①认真的创作自己的彩绘作品;

  ②完成后请到作品展示秀台上请各位摄影师拍照。

  4、小朋友自己彩绘,老师从旁指导(播放与动物、森林有关的背景乐)

  七、 引导先画完的小朋友到秀台上展示自己的作品并拍照

  八、 全部孩子完成,秀台拍照后,坐回观看视频时的位置,欣赏自己的作品(用ppt播放刚才的照片)

  九、 动物介绍员表扬每一位小朋友的彩绘作品,说结束语:“小朋友们今天来到神奇动物园游玩,不止参观到了神奇的动物,还在自己的手臂上画出了一个特别漂亮的动物朋友,小朋友们开心吗?请小朋友们下次带着爸爸妈妈一起到这里来体验神奇之旅,好吗?亲爱的小朋友们再见!”

  在音乐声中,小朋友愉快的结束了神奇动物园之旅。

  大班美术教案手形彩绘 篇6

  活动内容:

  水果印象

  预设目标:

  1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

  2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

  活动准备:

  1、做画工具:颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

  2、水果(香蕉、苹果)

  预设过程:

  一、启发幼儿观察水果。

  1、小朋友都认识这些水果吧?有什么水果呢?

  2、我们先看看这些水果有什么颜色,每个水果的颜色是不是一样?

  3、我们再来看看这些水果的样子,它们是什么样的?教师启发幼儿构图。

  1、我们来看看这些水果是怎样摆放的?(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

  2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果,或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画,注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果,它是怎么摆放的?有什么颜色?长得什么样?

  二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

  1、动手之前,小朋友先想一想怎样画出你看到的水果?用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮?

  2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓,轮廓线可以画粗些,把你看到的水果的样子全部画好之后,再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分,但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色,把水果周围空白的地方涂上颜色,可以多选择一些颜色,使整个画面看起来不单调,涂背景色的时候,应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉,一种颜色可以涂大块点,然后再选择其他的颜色涂在空白的地方,使整个画面看起来很丰富、饱满。

  四、提出卫生方面的要求

  1、注意保持桌面的整洁;

  2、笔不能乱甩,小心颜料碰到小朋友的身体;

  3、要爱惜别人的作品,不能在别人的作品上乱画。

  五、幼儿进行写生活动,教师巡回指导。

  六、作品赏析

  1、让我们来看看谁画的水果最好看,为什么?

  2、谁画的最细致?水果的样子把握地最准?

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