绘本《大房子》优秀教案

时间:2021-11-26 10:52:37 教案 我要投稿

绘本《大房子》优秀教案

  作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的绘本《大房子》优秀教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

绘本《大房子》优秀教案

  绘本《大房子》优秀教案1

  活动目标:

  1.专注地观察画面,倾听故事,了解故事内容。

  2.以连贯的语句表述房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。

  3.体会老太太的心情变化,大致明白房子没变,但感觉变了的道理。

  活动重点:

  完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。

  活动难点:

  体会房子没变,但感觉变了的心情活动准备:

  1.绘本故事PPT

  2.聪明老先生、小老太太及动物头饰

  活动过程:

  一、阅读封面、大胆猜想,激发阅读兴趣。

  1.师:小朋友们好!

  瞧,在这本书的封面上,你看到了什么?

  (根据幼儿回答,介绍书名、作者、出版社等基本信息)

  2.师:哦,这位小老太太和动物们在一起,她的表情怎么样?心情怎么样?

  (不开心、在思考问题)

  3.师:我告诉你们哦,她就在想(手指标题)小房子变大房子。你想一想,怎么能把小房子变成大房子呢?

  (幼儿举手发言,师不评判)

  4.师:故事中还有位聪明的老先生,他会用什么办法把小房子变成了大房子呢?让我们来听一听故事吧!

  二、师逐页讲述故事,幼儿边观察画面边倾听。

  (一)师:(翻至P2开始讲述)一位小老太太,一个人住着一间房子。

  引导幼儿观察:

  1.小老太太的房子里有些什么?(幼自由说,师以故事语言)

  2.那她在干什么?你觉得她开心吗?(不开心,因为她嘴巴是往下的)

  3.她请来了聪明老先生,(故事语言)听下去,看看和你们的好办法一样不一样?

  (二)师:(讲述P3至P10)提问,梳理故事情节:

  1.聪明老先生的先请谁进房子?(母鸡)他怎么说的?(把你的母鸡抱进屋)母鸡进屋后,怎么样?(下蛋、摔破瓷罐子)老太太说?(一个呆着已经小,两个呆着可就更加小!连打个喷嚏的地方也没有。)

  2.师:她又向聪明老先生求助了,她说?(在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙,我家是在挤得慌"师继续讲下页内容)山羊怎么进屋的?(强调动作:牵)这样有几个在房子里了?(3)三个待着怎么样?小老太太感觉房子怎么样?(更加更加)

  3.之后的两个动物部分,与(2)类似提问。

  (三)师揭晓聪明老先生的好方法(讲述P11-P13)

  1.师:小老太太现在的心情怎么样?(开心。嘴巴上扬,眼睛眯成线)她还觉得房子小吗?那觉得怎么样?(大的不得了)

  2.师:房子真的从小房子变成大房子了吗?那为什么小老太太说"大得不得了,不小也不挤"?

  我们都知道,房子是没变的,那什么变了呢?谁变了?

  3.师:原来呀,房子没有变,还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。

  三、师幼共玩"找不同"游戏,分析房子前后的变化,再次回顾故事情节。

  1.师:其实,房子中的有些东西也变了?你能像孙悟空那样,用你的火眼金睛找出来吗?

  2.师(翻至P14,前后的房间对比图)给你们30秒时间,找一找不同的地方,什么东西换过了?(根据幼儿回答标注出来)还记得,这些东西是被谁破坏的?(回忆故事内容)

  绘本《大房子》优秀教案2

  活动目标:

  能用动作表现儿歌内容

  重点难点:

  能用动作表现儿歌内容

  活动准备:

  1.两只燕子的图片、“儿歌”《大房子》

  2.自制大房子图片一张。

  活动过程:

  一、出示自制的大房子图,引导宝宝观察画面。

  1.师:图片上有什么?(引出“大房子”、“大狮子”。此时的门是关上的。)

  2.请宝宝上来指一指自己看到的画面。

  3.师:猜一猜门里藏了什么呢?(引出“两只小燕子”。此时的门是打开的。)

  4.请一位宝宝将门推开,老师同时将门里的两只小燕子贴出来。

  二、边念儿歌边用动作完整呈现儿歌的内容。

  念儿歌时语速放慢些,念到每一句时用手指画面。

  三、带着宝宝念儿歌。

  1.第一遍,宝宝边看图边跟着老师念儿歌。

  2.第二遍,边念儿歌边请宝宝观看老师的动作演示。

  3.第三遍,引导宝宝边念儿歌边模仿老师的动作。

  绘本《大房子》优秀教案3

  设计理念(或教材分析):

  “看”是人的天性,如何去“看”,深远地影响着一个人的发展。而周围的'一切日复一日地呈现在我们眼前,已经不再新异,不再引起我们注意的兴趣。怎样让幼儿去除这种随意观看的习惯,培养起良好的观察力呢?在“亮眼看世界”这一主题的学习情境中,我们引领着幼儿一起步入“明亮看世界”的情境脉络之中,一起尝试各种各样的“看”,一起表达看到的映象,一起思索看到现象。在这个《天空是大房子》的艺术活动中,还能把大家看到的有关天空的知识,发挥想象,挥动画笔按意愿画出来。在活动中当我们与幼儿共同经历了有目的、有意识的的视觉认知过程,他们的认知能力及其想象能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。越看眼睛越“明亮”,越看越惊喜。

  活动目标:

  1、在了解天空的有关知识的基础上,发挥想象,按意愿画出天空的形象。

  2、大胆想象,大胆构图、着色,提高幼儿的表现能力。

  重点难点:

  重点:发挥想象,大胆构图、着色。

  难点:按意愿画出天空的形象。

  活动准备:

  1、有关天空、宇宙的一些图片等、幼儿美术用书。

  2、事先与家人观察过天空的变化。

  1、集体讨论引出课题。

  ----天空是什么样子的?

  ----宇宙是什么样的?

  2、教师引导幼儿构图。

  ----总结幼儿的讨论结果,并引导幼儿考虑:把天空画下来该怎么画?画些什么?

  ----根据幼儿的回答教师简单引导幼儿如何构图。

  ----天空是个大房子,里面有很多东西,请小朋友把它画下来。

  3、幼儿练习。

  ----鼓励幼儿大胆想象构图、着色。

  4、展出幼儿作品,相互欣赏。

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