大班科学活动:瓶子和盖子

时间:2021-11-25 19:56:33 教案 我要投稿

大班科学活动:瓶子和盖子

  活动目标

  1.初步知道瓶和瓶盖的作用,能根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子。

  2.能积极尝试拧紧瓶盖,获取拧、按的技能,发展手部动作。

  活动过程

  一、用情境妈妈请小朋友帮忙引出话题,并引导幼儿讨论盖子的作用。

  1.提问:妈妈正准备带宝宝们出去旅游。她准备了许多有用的东西放进瓶子里,可是不小心瓶盖子全乱了,没有了盖子,瓶子好用吗?为什么?

  2.引导幼儿讨论瓶盖的作用。

  3.教师提问引起幼儿动手操作的兴趣:“谁来帮助妈妈呢?

  二、幼儿动手操作,尝试根据某种特性为瓶子选择合适的盖子。

  1.提问:小朋友今天就来试试,看谁能为妈妈找到最合适的盖子并盖紧。教师观察幼儿是如何尝试给瓶子选择盖子的'。

  2.幼儿将先盖好盖子的瓶子送给妈妈(老师)检查,是否正确配对并盖好。

  3.启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的?

  提问:你是怎样为瓶子找到好朋友瓶盖的?

  教师小结:瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。

  4.幼儿再次尝试用拧、按的方法盖瓶盖。

  小朋友,我们再换一个瓶子来找瓶盖朋友,找到后,想个办法把它盖紧。

  幼儿操作。

  三、用情境方式结束:鼓励幼儿大胆尝试将盖好盖子的瓶子送给妈妈。

  教师:妈妈感谢小朋友的口吻进行小结:“谢谢小朋友帮了我的大忙,你们的小手真能干,为每一个瓶子找到合适的盖子,而且会用拧、按的方法盖瓶盖子,这下我可以带宝宝出去玩了,小朋友再见!

  活动反思

  活动的形式很吸引幼儿,宝宝们对实验操作材料十分感兴趣、动手操作的欲望很强。活动中我为每组幼儿准备一篮子的瓶盖、一篮子相匹配的瓶子,然后让幼儿自由选择操作,每一孩子都能积极尝试拧紧瓶盖,获取“拧、按”的技能,效果比较好。孩子们在自由选择操作中操作的兴趣很浓,在一次次操作中不断探索获取了根据瓶口的特征(大小、有无罗纹等)选择合适的盖子的技能,也积累了相关的科学经验。

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