大班社会教案：第一场雨

时间：2024-08-29 11:39:25 思颖教案我要投稿

相关推荐

大班社会教案：第一场雨（精选6篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班社会教案：第一场雨，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班社会教案：第一场雨（精选6篇）

　　大班社会教案：第一场雨 1

　　活动目标：

　　1、获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验；

　　2、通过海绵吸水的实验体验雨的形成过程，并产生继续探索的兴趣。

　　活动准备：

　　一块海绵、一盆水、雨的录音、自制挂图

　　活动过程：

　　（一）好心的云：通过云朵和植物的挂图和故事引入主题

　　1、教师出示挂图，提问

　　①请小朋友们仔细观察一下，这幅图上都有谁呢，它们怎么了？

　　②为什么小云朵皱着眉头？

　　2、由挂图引入故事《好心的云》

　　（1）讲述一遍故事，请幼儿仔细倾听

　　（2）教师提问，请幼儿回答

　　①太阳很猛的时候，小花、小草、小鱼它们都怎么样了？

　　②为什么云会急得哭起来呢？

　　③后来都有谁来帮助了云，之后怎么样了？

　　（3）请小朋友来说说他们听了这个故事，想想雨是怎么形成的；

　　（二）神奇的海绵：在小朋友对雨的形成有了一定的了解之后，进行海绵吸水的实验

　　1、师：刚才我们听了《好心的云》的故事，知道了于是怎么形成的，那老师现在带大家来做一个小实验；

　　2、教师操作，将水慢慢地倒入干海绵里，请小朋友们观察发生的变化；

　　3、请小朋友来描述他的观察结果，以及雨是怎么形成的；

　　4、教师总结雨形成的原因：空气中的.水蒸气在高空受冷凝结成小水点或小冰晶，它们在一起就组成了云，云里的小水点或小冰晶相互碰撞、并合，变得越来越大，大到空气托不住的时候便会降落下来，当低空温度高于o℃时，便是雨。

　　（三）讨论环节

　　这节课，我们听了《好心的云》的故事，小朋友们知道了雨是怎么来的，又做了有趣的海绵的小实验。那你们知不知道，雨在我们的生活中是非常重要的，你们想想看，我们生活中，雨都帮助过我们什么呢？

　　引导幼儿回答雨的作用：水循环，净化空气，滋润大地庄稼，调节气候，也可以延伸到最近的西南干旱，让小朋友们懂得雨的重要性。

　　（四）角色扮演小游戏

　　游戏规则：请6-7个小朋友扮演小雨滴，3-4个小朋友扮演干渴的小动物和植物，教师播放录音，小雨滴们可以随意地活动，动植物们不能动，垂下头。在音乐进行到一定阶段时，请小雨滴几个人抱成一组或者单独一组，跑向动植物们，抱住他们。被雨滴们抱住的动植物们表现出喝饱了水后的欢快活动，可以舞蹈，可以生长……音乐停止时，游戏结束。

　　（五）活动结束

　　大班社会教案：第一场雨 2

　　活动目标

　　1．获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。

　　2．对雨的形成产生继续探究的兴趣。

　　活动过程

　　（一）用故事《第一场雨》引导幼儿揭示雨的形成

　　教师讲述故事《第一场雨》

　　云是怎么样的？

　　有一天云发现了一个什么现象?小草、花朵需要什么?

　　云想下去帮助，成功了吗？

　　后来谁来帮助云？

　　云变成了雨，动物、植物发生了什么变化？

　　（二）我会制造雨

　　出示海绵：引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。

　　引导幼儿发现海绵吸水和雨的形成之间的'关系。

　　幼儿总结雨是怎么样形成的。（云里面聚集了许多小水珠，当云里的小

　　水珠越来越多的时候，就形成了雨）

　　（三）我们欢迎你，雨

　　完整听故事，了解雨的重要性。

　　雨从空中落下来是什么样的？（像面条、像线，像飞机冲下来）

　　雨水有什么用？（让树喝水，给花草浇水，给滑梯冲洗，冲洗楼房等）

　　活动反思

　　通过问题“没有雨，地球上会有什么情况？”“云怎么会变成雨呢？”引导幼儿讨论帮助幼儿复习巩固已有知识经验。“下了雨，地上会有什么变化呢？”引导幼儿讨论地上有什么变化。为了加深幼儿对雨形成的进一步了解，用海绵进行了实验，幼儿对此非常感兴趣，分别进行了大雨、小雨的实验，他们形象地理解：海绵就像是一朵云，很轻很轻，如果里面有很少的水滴是看不见的，只有当大量的水滴聚在一起，云承受不住，才会降雨。聚集越多，雨越大，反之就是小雨。

　　大班社会教案：第一场雨 3

　　活动目标：

　　1.初步获得有关雨的形成及其与生物的关系的经验。

　　2.对雨的形成产生继续探究的兴趣。

　　活动准备：

　　海绵人手一块、装有水的大盆每组一个。

　　活动过程：

　　一、借助故事，初步感知雨的形成过程及其与生物的关系。

　　1.师：小朋友，你们见过的云是什么样子的?

　　2.师：今天老师带来了一个关于云的故事，我们一起来听一听。

　　3.幼儿倾听故事。

　　4.提问：

　　(1)刚开始在没有雨的时候，云是怎样的?

　　(2)云在天上飘的时候看见了什么?它们都需要什么?(看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河池塘里的水也都要干了。小鱼游上来，一个劲儿地喘气。)

　　(3)云想下去帮助，可它一开始成功了吗?为什么?(云轻飘飘地浮在空中，怎么也下不去)

　　(4)后来，谁来帮助了云?它们是怎么做的?

　　(5)有了风和雷的`帮助，云发生了什么变化?(许多云聚在一起，变成了黑黑的乌云，乌云变成了大雨，泼到底上来)

　　(6)云变成了雨，小花、小草发生了什么变化?还有谁也发生了变化?它们会说些什么?

　　(7)下过雨后，云又变成了什么样子?

　　二、通过实验了解雨的形成过程。

　　1.师：听了刚才云的故事，你们知道雨是怎么形成的吗?

　　2.师介绍材料：这里有海绵和装水的盆子，如果把海绵当做是云，你能变出下雨的情景、让水滴自然下落吗?

　　3.幼儿探索：怎样让水滴自然下落?

　　4.交流：

　　(1)个别幼儿介绍：你的云下雨了吗?你怎样让水滴自然下落的?(引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。)

　　(2)请两个幼儿一起操作，比较观察并讨论：什么时侯水滴容易下落?为什么?

　　5.幼儿再次探索：什么时侯水滴更容易下落。

　　6.再次交流，引导幼儿发现海绵吸水与雨的形成之间的关系。

　　7.总结雨的形成：往海绵里注水，当海绵里注满了水后，水就会变成小水滴自然地滴落下来。雨的形成也是这样，云里面聚集了许多小水珠，当云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨落下来。

　　三、增加幼儿对雨的认识。

　　1.师：前几天一直下雨，你看到雨从空中落下来是什么样子的?(像面条、像风筝线、像飞机冲下来)

　　2.师：你知道雨水有什么用?(可以让树喝水、给花草浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房等，教师应让幼儿充分讲述，让他们进一步了解雨与人们及生物之间的关系。)

　　3.了解雨对我们人类有很多益处，但有时也会带来害处。

　　大班社会教案：第一场雨 4

　　活动目标：

　　1、了解雨的形成过程，初步感知探索活动中运用的一些简单方法。

　　2、有探究的愿望，体验发现的乐趣，初步对科学探索活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　1、实验用品。

　　2、软件

　　3、鼓励幼儿在活动前通过各种方式了解有关雨的形成过程。

　　活动过程：

　　一、交流已积累的经验，助幼儿归纳了解的途径。

　　提问：小朋友，你们知道天空的眼泪是什么?

　　你认为雨是怎么形成的?

　　你是怎么知道的?

　　二、了解雨的形成过程。

　　1、老师做小实验。

　　方法：引导幼儿观察，并用语言胆描述自己观察到的现象。老师用示意图记录。(示意图：→ → → )

　　师告诉幼儿此小实验就是雨的形成过程。

　　2、观看图片：雨的形成示意图。

　　请幼儿比较两个示意图，表扬幼儿观察仔细，并从小实验中准确地发现雨的`形成过程。

　　小结：地球表面的水经过太阳照射等会变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，在加上冷空气就又变成水滴落下来，那就是雨。

　　三、拓展经验。

　　1、观看软件：丰富有关经验夏季是我国雨水最多的季节。

　　2、讨论：雨的作用和危害

　　提问：你喜欢下雨吗?为什么?(教师列表记录幼儿的回答)

　　根据表格小结：雨对自然界、人们的生活、动植物的生长都有很的作用，同时下雨也会带来很多的不方便，雨下得太，或雨水太多会造成危害。

　　3、知道雨季哪些东西需要防霉。幼儿在软件中游戏。

　　小结：关于雨的知识、游戏和实验还有很多，小朋友还可以继续探索，互相交流。

　　大班社会教案：第一场雨 5

　　活动目标：

　　1、获得有关雨的形成及生动的关系的经验

　　2、对雨的形成产生继续探索的兴趣

　　活动准备：

　　1、对开白纸；花、草、树图片（贴在白纸上，并隐藏好）；记号笔一支；

　　2、磁带；录音机；海绵35块；盛好水的盆10个

　　活动过程：

　　1（师边讲边画故事）——师：没有水，地球上会出现什么情况？

　　幼：河里水干了；小鱼要死了；草要枯萎了等。（教师把幼儿说的画出来）

　　2、师：有谁能帮助云呢？

　　幼：风、雷、闪电、小水滴、乌云等

　　3、师：乌云变成了雨，地上有什么变化？

　　幼：花、草又长出来了；树绿了；水满上来了；人可以喝水；小动物出来了等。（教师把幼儿说的画出来）

　　4、师：（出示海绵）我把海绵注满水，它会产生有趣的`现象。（幼儿自由讲看到的现象）

　　5、师：为什么小水滴在海绵里藏不住呢？

　　幼儿实验、讨论。教师巡回指导

　　小结：小水滴太多，太重，形成自然下落的现象

　　6、师：雨是怎样形成的？

　　让幼儿小结：云里的小水滴越聚越多，当云里的小水滴太多太重，就自然

　　下落，形成了雨。

　　7、师：雨水还有什么作用？

　　幼：庄稼长大；人游泳；人、动物洗澡；冲洗楼房

　　8、师；雨水能给动、植物、人类带来帮助，也能给小朋友带来欢乐，我们欢迎你——小雨点，让我们和你一起跳舞吧！

　　大班社会教案：第一场雨 6

　　教学目标：

　　1、获得有关雨的形成及生动的关系的`经验。

　　2、对雨的形成产生继续探索的兴趣。

　　教学准备：

　　此活动最好选择在雨天这后进行。

　　教学过程：

　　1、第一场雨。

　　（1）云是怎么样的？

　　（2）有一天云发现了一个什么现象？小草、花朵需要什么？

　　（3）云想下去帮忙，成功了吗？

　　（4）后来谁来帮助云？

　　（5）云变成了雨，动物、植物发生了什么变化？

　　2、神奇的雨。

　　（1）引导幼儿海绵注满了水后水滴自然下落的现象。

　　（2）引导幼儿发现海绵吸水与雨形成之间的关系。

　　（3）请幼儿总结雨是如何形成的。（云里面聚焦了许多小水珠，当去云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨）

　　3、我们欢迎你，雨。

　　（1）完整倾听故事，了解雨的重要性。

　　（2）雨从空中落下来是什么样子的？（像风筝线、像飞机冲下来）

　　（3）雨水有什么用？（可以让树喝水、给花浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房）

【大班社会教案：第一场雨】相关文章：

雨的大班教案03-20