中班冬至美术教案（精选10篇）
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班冬至美术教案，欢迎阅读与收藏。
中班冬至美术教案 1
活动目标：
1、能用剪、贴、画、粘等方法表现冬天的雪房子。
2、学习与同伴合作完成，体验创作的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手动脑能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
多种制作材料，如纸板、彩色卡纸、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩笔、胶水、双面胶、纸杯
活动过程：
1、启发幼儿说一说冬天下雪后的情景引。
2、教师出示材料请幼儿说说它们有什么用途？起幼儿动手制作的兴趣。
3、引导幼儿在纸板上画出小房子的'形状并用卡纸剪出房子的外形粘贴在纸板上。
4、鼓励幼儿大胆尝试用棉花当作雪花，粘贴在房顶。用彩笔画出房子的窗户再粘贴房子的门和烟筒。
5、请幼儿在房子的周围装饰相关的雪景如用棉花做雪人，如用纸杯和松枝做松树
6、整理自己的材料，送回原处。
7、将幼儿完成的作品进行展示，供幼儿欣赏、交流。
活动延伸：
用制作的“雪房子”装饰“快乐的冬天”主题环境。
活动反思：
中班幼儿已经掌握了一些简单的剪纸、画、粘技能，能够剪出比较平整的直线和弧线了，同时中班的孩子又特别喜欢动手操作的活动，所有这些都为本次活动奠定了基础。
中班冬至美术教案 2
活动目标
1、初步学会画小朋友在冬季运动会上活动的正面不同动态和欢乐的场景。培养幼儿初步组合画面的能力。
2、进一步丰富幼儿的想象力、表现力。
3、教育幼儿不怕冷，勇敢地参加锻炼。
活动准备
1、开展冬季运动会。
2、蜡笔、水彩笔。
活动过程
1、回忆运动会情景，引起绘画兴趣。
启发幼儿说出同一姿势可表示不同的运动项目,"还有没有跟上面不一样的姿势呢？""这些小朋友什么地方不同？""我们已经画过正面人和背面人了，他们什么地方不同呢？"
2、教师指导单脚跳绳的动作，和幼儿一起讨论。
"请小朋友看这个跳绳的小朋友，我们画画时应该先画什么？再画什么？手脚的位置在什么地方？应该怎样画？对！应该先画头、身体，再画手，手是上举的，接下来画腿、脚，一条腿直，一条腿曲，画时要注意头、身体、腿的比例。最后给衣服、裤子涂上漂亮的颜色，涂色要均匀。"（重点、难点）
3、指导幼儿作画，提出作画要求，幼儿作业，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给予适当的.帮助。
"摆出你最喜欢的活动姿势，把它 下来，摆一个画一个，看哪个小朋友画得又多又好。""画面上除了画比赛的运动员，还可以再画些什么呢？""对，还可以画旁边看的小朋友，五颜六色的彩旗和大大小小的气球……""画的时候要先想好画些什么，画在什么地方，用哪种颜色漂亮，要把运动会画得又热闹又漂亮。"（能力弱的画出1～2个小朋友就可以了，能力强的要求面出3个以上小朋友）
4、讲评。
活动反思：
活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。
中班冬至美术教案 3
活动目标：
1.能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。
2.能控制手部力量创作滴洒画。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.感受作品的美感。
活动准备：
水粉笔 水桶 水粉颜料 图片 挂图
活动过程：
1.教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.
教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么？这样的画见过吗？猜猜看画家用什么方法画出来？”
2.教师讲述并演示滴洒画的方法。
（1）教师出示画好大树的`画纸，边用水粉笔演示滴洒边讲述。教师：“看，冬天的风呼呼地刮着，把树叶都吹走了，带来很多雪花。”（启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。）
（2）教师：“滴洒在树上的颜料像什么？让你想到了什么？（激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。）
（3）找一找还可以在哪里滴洒颜料。（鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。）
（4）教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒，并注意控制手部力量及甩动方向。
3.教师强调活动注意事项，幼儿创作。
（1）教师：“这种作画的方法有意思吗？你想不想试一试？
（2）教师：“试一试向不同的方向甩，画面会出现怎样的不同的变化。（引导幼儿向不同方向甩）
（3）教师：“在滴洒过程中颜料不要太多，使颜料滴下来画面就不美观了 。“
（4）鼓励幼儿使用不同颜色作画。
4.欣赏与评价。
（1）教师引导幼儿相互欣赏作品，感受画面的特殊效果。
（2）教师：“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒？这种绘画方法给你怎样的感受？
中班冬至美术教案 4
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的.叶子会落光；幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感
觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示
(1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
(2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
中班冬至美术教案 5
一、教学目标
让幼儿了解冬至的习俗和文化。
引导幼儿运用多种材料创作与冬至相关的美术作品，锻炼手部精细动作。
培养幼儿对传统节日的喜爱和对美术活动的兴趣。
二、教学重难点
重点：引导幼儿了解冬至的特点，如饺子、汤圆等，并能用美术形式表现出来。
难点：鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现冬至的元素。
三、教学准备
各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、画笔。
冬至相关的图片、视频。
示范作品若干。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放冬至相关的视频或图片，引导幼儿观察并讨论冬至的特点和习俗。
提问：“小朋友们，你们知道冬至要吃什么吗？”
（二）讲解与示范（10 分钟）
展示示范作品，如饺子、汤圆的手工画或剪纸。
向幼儿讲解制作方法和步骤，如用彩纸剪出饺子的形状，然后用画笔进行装饰。
（三）创作环节（20 分钟）
为幼儿分发材料，让他们选择自己喜欢的方式创作与冬至相关的美术作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，帮助有需要的幼儿。
（四）展示与分享（10 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
其他幼儿进行欣赏和评价。
（五）总结与延伸（5 分钟）
总结本次活动，强调冬至的.意义。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品，并一起过冬至。
五、教学反思
在活动中，幼儿对冬至的习俗有了一定的了解，大部分幼儿能够积极参与美术创作，但在使用剪刀等工具时，个别幼儿还需要更多的练习和指导。
中班冬至美术教案 6
一、教学目标
感受冬至的节日氛围，了解冬至的传统习俗。
尝试用绘画的形式表现冬至的美食，如饺子、汤圆等。
培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重难点
重点：引导幼儿观察和描绘出饺子、汤圆的形状和特征。
难点：鼓励幼儿为画面添加丰富的背景和细节，使作品更具故事性。
三、教学准备
绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
冬至美食的实物或图片。
展示板。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示冬至美食的实物或图片，引起幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们在冬至的时候会吃这些吗？”
（二）观察与讨论（10 分钟）
引导幼儿仔细观察饺子、汤圆的形状、颜色和图案。
组织幼儿讨论：“饺子和汤圆有什么不一样？”
（三）绘画环节（20 分钟）
为幼儿发放画纸和绘画工具。
鼓励幼儿大胆画出自己心中的冬至美食，可以添加人物、场景等。
教师巡回指导，提供必要的`帮助。
（四）作品展示（10 分钟）
幼儿完成作品后，将作品张贴在展示板上。
邀请幼儿互相欣赏作品，并分享自己画中的故事。
（五）总结与评价（5 分钟）
对幼儿的作品进行肯定和鼓励，指出优点和需要改进的地方。
引导幼儿回顾活动过程，加深对冬至的印象。
五、教学反思
通过本次活动，幼儿对冬至美食的形象有了更清晰的认识，并且能够用画笔表达出来。但在色彩搭配和画面布局方面，还需要进一步引导和启发。
中班冬至美术教案 7
一、教学目标
认识冬至，了解冬至的传统习俗。
能用黏土制作出冬至的代表性食物，如饺子、汤圆。
培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点
重点：指导幼儿掌握黏土制作饺子、汤圆的基本技巧。
难点：启发幼儿发挥创意，为作品添加独特的装饰。
三、教学准备
各色黏土、黏土工具。
展示台。
冬至习俗的图片或视频。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放冬至习俗的视频，激发幼儿的兴趣。
提问：“小朋友们，冬至的时候我们会吃好吃的，你们知道有什么吗？”
（二）示范与讲解（10 分钟）
教师示范用黏土制作饺子和汤圆的'方法，如揉、搓、捏等动作。
向幼儿介绍如何用黏土工具进行装饰。
（三）创作环节（20 分钟）
为幼儿分发黏土和工具，让他们开始创作。
鼓励幼儿发挥想象，制作出不同形状和口味的饺子、汤圆。
（四）展示与交流（10 分钟）
将幼儿的作品放置在展示台上。
请幼儿介绍自己的作品，分享创作思路。
（五）总结与整理（5 分钟）
总结活动，强调冬至的意义。
引导幼儿整理桌面和工具。
五、教学反思
在活动中，幼儿积极参与黏土制作，动手能力得到了锻炼。但部分幼儿在细节处理上还不够精细，后续可以提供更多的练习机会。
中班冬至美术教案 8
一、教学目标
引导幼儿了解冬至的习俗和文化内涵。
鼓励幼儿通过绘画、手工等形式表现冬至的特色元素。
培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的美术表现能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿熟悉冬至的特点，如饺子、汤圆、雪花等，并能够用美术形式表现出来。
难点：如何启发幼儿的创意，使作品具有个性和表现力。
三、教学准备
绘画工具，如彩笔、油画棒、画纸等。
手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
冬至相关的图片、视频或故事。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放冬至相关的儿歌或视频，引起幼儿的兴趣。
与幼儿进行简单的交流，提问：“小朋友们，你们知道冬至吗？冬至有什么特别的呢？”
（二）知识讲解（5 分钟）
展示冬至的图片，介绍冬至的.习俗，如吃饺子、汤圆，以及冬至的气候特点，如寒冷、下雪等。
（三）创作环节（25 分钟）
绘画活动
让幼儿画出自己心中的冬至场景，可以是一家人一起吃饺子，也可以是外面下雪的美景。
手工活动
用彩纸制作饺子或汤圆，并用棉花模拟热气。
制作雪花，用剪刀剪出雪花的形状，然后进行装饰。
（四）展示与分享（10 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路。
鼓励其他幼儿进行评价和分享感受。
五、教学延伸
将幼儿的作品布置在教室的展示区，让幼儿感受成就感。
鼓励幼儿回家后和家人分享关于冬至的知识和自己的作品。
中班冬至美术教案 9
一、教学目标
让幼儿感受冬至的节日氛围，了解冬至的传统习俗。
培养幼儿的观察力和动手能力，通过美术创作表现冬至的特色。
激发幼儿对传统文化的热爱之情。
二、教学重难点
重点：引导幼儿观察和表现冬至的特色元素，如饺子、汤圆、梅花等。
难点：如何帮助幼儿合理构图，使画面具有美感。
三、教学准备
各种冬至美食的图片、梅花的图片。
绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
四、教学过程
（一）导入部分（5 分钟）
讲述冬至的故事，引发幼儿的'兴趣。
提问幼儿：“在冬至这一天，我们会吃什么特别的食物？”
（二）观察与讨论（10 分钟）
展示饺子、汤圆等美食的图片，让幼儿观察其形状、颜色。
展示梅花的图片，引导幼儿欣赏梅花的姿态和色彩。
（三）创作环节（20 分钟）
绘画活动
让幼儿在绘画纸上画出一碗热气腾腾的饺子或汤圆。
鼓励幼儿为画面添加背景，如窗户上的冰花、窗外的雪景等。
手工活动
用彩色卡纸剪出梅花的形状，然后用手指蘸颜料点出梅花的花瓣。
将制作好的梅花粘贴在一张黑色卡纸上，营造出冬日的氛围。
（四）评价与总结（5 分钟）
邀请幼儿展示自己的作品，并说一说自己的创作想法。
对幼儿的作品进行肯定和鼓励，总结本次活动的内容。
五、教学延伸
在美工区投放更多的材料，让幼儿继续创作与冬至相关的作品。
让幼儿回家后和家长一起包饺子或汤圆，体验冬至的习俗。
中班冬至美术教案 10
一、教学目标
帮助幼儿认识冬至的特征，如寒冷的天气、温暖的室内活动等。
指导幼儿运用多种材料和技法创作与冬至有关的美术作品。
增强幼儿对传统节日的认知和情感体验。
二、教学重难点
重点：指导幼儿用不同的材料和技法表现冬至的`特色，如用棉花表现雪花，用彩泥制作饺子。
难点：如何引导幼儿将多种元素组合在一幅作品中，使其内容丰富且有创意。
三、教学准备
材料准备：白色棉花、彩色纸、彩泥、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
冬至相关的图片、音乐。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放欢快的冬至音乐，营造节日氛围。
展示冬至的图片，引导幼儿观察并讨论冬至的特点。
（二）示范与讲解（10 分钟）
教师示范用棉花制作雪花的方法，将棉花撕成小块，用胶水粘贴在纸上。
展示用彩泥制作饺子的步骤，先搓成圆球，再压扁，用手指捏出饺子边。
（三）创作环节（20 分钟）
幼儿自主选择材料进行创作，可以是画一幅冬至的画，也可以是用彩泥、棉花等制作手工。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
（四）展示与交流（10 分钟）
幼儿将完成的作品展示在黑板或展示区。
幼儿互相欣赏作品，分享自己的创作思路和感受。
五、教学延伸
将幼儿的作品制作成画册，让幼儿带回家与家人分享。
在区角活动中投放更多与冬至相关的材料，供幼儿继续创作。
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