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幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思（精选10篇）
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 1
活动目标：
1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。
2、感知“1”和“许多”。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。
活动过程：
一、找蛋
1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们听见了什么？
2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
二、还蛋
1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？"（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？
3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动）
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个……。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。
3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。
活动反思：
整个过程的.设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参与活动的积极性，从而达到我的教学目标。不足之处，没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 2
一、活动目的：
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学习的快乐。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
二、活动准备：
1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干，大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
三、活动过程：
1、鸡妈妈下蛋。
（1）模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？
（2）组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
（3）引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
（1）幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师：一天天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么变化呢？
（2）组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规则。
（3）幼儿分享交流：我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
3、捉小虫喂鸡。
（1）将小虫的图片随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师：小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真高兴，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。
（2）幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
（3）引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的.卡给两只小鸡吃。
四、活动延伸：
1、音乐区：学唱《老母鸡》。
2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。
五、教学反思：
这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 3
活动目标：
1.能区别“1”和“许多”，并会用“1”和“许多”表述。
2.理解“1”和“许多”之间的关系。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
鸡妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮一个;课件。
活动过程：
一、以情境引入，发现“1”和许多;
1.出示一只鸡妈妈的头饰，师：今天我鸡妈妈要带小鸡们到小熊家做客，你们看，有几只鸡妈妈，几只小鸡?引出一只鸡妈妈，许多只小鸡。
2.教师带小鸡到小熊家，边走边念儿歌：一只鸡妈妈，许多小鸡，摇摇摆摆去哪里?一只鸡妈妈，许多小鸡，要去小熊的'家里。小熊小熊忙不停，忙着准备送大礼。
3.师：小熊家到了，现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件，请幼儿观察家里的摆的食物。例如：家里有一个大蛋糕，许多小蛋糕。一个红色杯，许多个绿色杯?
二、创设情境“小鸡们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。
1.师：小鸡到小熊家做客有没有带礼物呢?幼：有，带了香蕉。师：鸡妈妈也带了一个香蕉要送给小熊，那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼：我准备一香蕉要送给小熊。
2.师：那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉，并幼儿尝试说：我送一个香蕉给小熊。
3.幼儿操作，教师观察指导。
4.教师小结：小鸡每人只送一个香蕉给小熊，但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸡了。
三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。
1.师：小熊也准备了礼物要送给小鸡们，你们看。(出示棒棒糖)师：这里有几根棒棒糖啊?幼：许多棒棒糖。师：小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼：因为要分给每一只小鸡。
2.师：小熊要把许多根棒棒糖送给小鸡，每只小鸡只能拿一根棒棒糖，请幼儿拿棒棒糖并尝试说：我拿一根棒棒糖。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.教师点评幼儿操作结果。师小结：小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸡，每只小鸡们都收到了一根棒棒糖。
活动结束：
时候不早了鸡妈妈要带小鸡回家去了。自然结束。
教学反思：
老师在课前首先吃透教材，根据幼儿年龄特点来设计教学方法，课后还要善于认真反思，找出不足，进行完善，提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中，我根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 4
活动目标：
认知目标：通过游戏，让幼儿认识并理解数字1-5的含义。
技能目标：培养幼儿的点数能力和简单的数学配对能力。
情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验与同伴合作的乐趣。
活动准备：
鸡妈妈和鸡宝宝的图片或玩具（确保有1-5只不同的鸡宝宝）。
数字卡片1-5。
一个简单的场景布置，如草地背景板。
音乐《小鸡快跑》作为背景音乐。
点数用的小道具，如小石子或小积木块。
活动过程：
1. 引入环节（约5分钟）
教师以故事形式引入：“在美丽的农场里，住着一位鸡妈妈和她的鸡宝宝们。今天，鸡妈妈想要带着她的宝宝们去草地上玩耍，但是她需要小朋友们的帮助，确保每个宝宝都能找到自己的数字朋友。让我们一起来帮助鸡妈妈吧！”
2. 认知新知（约10分钟）
展示鸡宝宝：教师逐一展示鸡宝宝的图片或玩具，同时引导幼儿一起数：“1只鸡宝宝，2只鸡宝宝……”，直到5只。
配对数字：拿出数字卡片1-5，让幼儿尝试将对应的数字卡片放在相应数量的鸡宝宝旁边，边操作边说：“1只鸡宝宝对应数字1。”
3. 游戏互动（约15分钟）
找朋友游戏：在地上散布数字卡片1-5，播放《小鸡快跑》音乐，幼儿扮演鸡宝宝，手持鸡宝宝图片或玩具，在音乐停止时，迅速跑到对应的数字卡片上，并大声说出：“我是第X只鸡宝宝，我找到了数字X的朋友！”
点数练习：分发给每位幼儿一些小石子或小积木块，让他们根据老师的`指令（如：“请你摆出3块积木”），练习点数并摆放正确数量的物品。
4. 总结反思（约5分钟）
回顾总结：教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容，提问：“今天我们帮鸡妈妈做了什么？你们能数到几了？”鼓励幼儿分享自己的学习体验。
情感升华：强调团队合作的重要性，表扬幼儿在游戏中的表现，增强他们的自信心和成就感。
活动反思：
成功之处：通过游戏化教学，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-5的识别和点数技能，提高了参与度和兴趣。
改进空间：部分幼儿可能在快速的找朋友游戏中感到紧张，未来可以设置更多层次的游戏难度，确保每位幼儿都能在适合自己的节奏中学习。
后续计划：根据本次活动的效果，可以在接下来的课程中逐渐引入更大数字的认知，以及简单的加减法概念，持续激发幼儿对数学的兴趣。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 5
一、活动目标
通过直观的游戏活动，帮助幼儿感知“1”和“许多”的概念。
引导幼儿积极参与活动，体验帮助他人的快乐。
二、活动准备
鸡蛋形状的玩具若干，其中有一个与其他不同（颜色或大小）。
母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
篮子一个，用于装鸡蛋。
三、活动过程
1、导入
教师戴上母鸡头饰，以鸡妈妈的身份与幼儿打招呼，并告诉幼儿：“我是鸡妈妈，我生了很多蛋，但是有些蛋宝宝不见了，你们能帮我找一找吗？”
2、找蛋
教师与幼儿一起唱《母鸡下蛋》的歌曲，增加活动的趣味性。
教师带领幼儿四处寻找鸡蛋，每找到一个鸡蛋，就引导幼儿说：“我找到了一个蛋宝宝。”
3、还蛋
当找到所有的鸡蛋后，教师引导幼儿观察，发现其中有一个不同的鸡蛋。
教师提问：“这个蛋宝宝怎么和其他的不一样呢？它会是谁生的呢？”引导幼儿进行猜测和讨论。
教师揭晓答案：“这个蛋宝宝其实是鸭妈妈生的，鸭妈妈找不到自己的蛋宝宝了，我们帮它送回家吧。”
每位幼儿将找到的鸡蛋放进篮子，然后一起将鸭蛋还给鸭妈妈。
4、玩蛋
教师将篮子里的`鸡蛋倒在地上，引导幼儿自由玩耍，如滚动、抛接等。
教师提问：“现在地上有多少个蛋宝宝？”引导幼儿说出“许多”。
教师请幼儿将鸡蛋一个一个地放回篮子，每放一个就说：“我放了一个蛋宝宝。”
当所有鸡蛋都放回篮子后，教师提问：“现在篮子里有多少个蛋宝宝？”引导幼儿说出“一个也没有”或“0个”。
5、结束
教师总结活动：“今天我们帮助鸡妈妈找到了蛋宝宝，还帮鸭妈妈找到了鸭蛋，大家都做得很棒！现在我们要和蛋宝宝说再见了。”
四、活动反思
本次活动通过直观的游戏形式，帮助幼儿感知了“1”和“许多”的概念。在找蛋和还蛋的过程中，幼儿积极参与，体验到了帮助他人的快乐。但在活动过程中，教师发现部分幼儿对于“许多”和“0”的概念理解还不够深入，需要在后续活动中进一步加强。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 6
一、活动目标
通过实际操作，让幼儿更加直观地理解“1”和“许多”的关系。
培养幼儿的观察力和思维能力。
二、活动准备
鸡蛋形状的玩具若干，颜色、大小相同。
母鸡头饰一个，小鸡头饰若干。
篮子一个，用于装鸡蛋。
三、活动过程
1、导入
教师戴上母鸡头饰，以鸡妈妈的身份与幼儿打招呼，并告诉幼儿：“我是鸡妈妈，我今天生了很多蛋，你们愿意帮我数一数吗？”
2、数蛋
教师将鸡蛋倒在地上，引导幼儿一起数：“1个、2个、3个……”。
数完后，教师提问：“我们一共数了多少个蛋宝宝？”引导幼儿说出总数。
3、分蛋
教师将鸡蛋分给每个幼儿，每人一个，引导幼儿说：“我拿到了一个蛋宝宝。”
教师提问：“现在每个小朋友手里有多少个蛋宝宝？”引导幼儿说出“1个”。
教师再提问：“那么现在地上还有多少个蛋宝宝？”引导幼儿理解“许多”变成“1个1个”。
4、收蛋
教师请幼儿将鸡蛋放回篮子，每放一个就说：“我放了一个蛋宝宝。”
当所有鸡蛋都放回篮子后，教师提问：“现在篮子里有多少个蛋宝宝？”引导幼儿说出总数。
5、结束
教师总结活动：“今天我们帮助鸡妈妈数了蛋宝宝，还学会了将许多蛋宝宝分成一个一个的'，然后又将一个一个的蛋宝宝放回篮子里。大家都做得很棒！”
四、活动反思
本次活动通过数蛋和分蛋的过程，让幼儿更加直观地理解了“1”和“许多”的关系。在活动中，幼儿的观察力和思维能力得到了锻炼。但在实际操作过程中，教师发现部分幼儿对于数的概念还不够清晰，需要在后续活动中加强练习。同时，教师在活动过程中可以更加关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 7
教学目标：
认知目标：通过活动，让幼儿认识并区分数字1-5，理解这些数字所代表的数量含义。
技能目标：培养幼儿的点数能力和手口一致的计数能力，以及简单的分类和配对能力。
情感目标：激发幼儿参与数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣，增强自信心和成就感。
活动准备：
物质准备：鸡妈妈和不同数量鸡宝宝的图片（每张图片上鸡宝宝的数量分别为1至5）、数字卡片1-5、彩色圆点贴纸、篮子或盒子若干。
环境准备：温馨、安全的活动室环境，设置一块展示区用于展示幼儿的作品。
活动过程：
1. 开始部分（导入，约5分钟）
故事引入：讲述一个简短的故事，比如：“在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带着她的鸡宝宝们去草地玩耍。但是，鸡妈妈不小心把小鸡们弄混了，她需要小朋友们的帮助，找到每群小鸡正确的数量，并帮它们回到妈妈身边。”
2. 展开部分（主体活动，约20分钟）
观察与点数：展示鸡妈妈和鸡宝宝的图片，引导幼儿逐一点数图片上的鸡宝宝，并说出每个图片上有几只鸡宝宝。
匹配数字：请幼儿从数字卡片中找出与鸡宝宝数量相对应的数字，贴在图片旁边。老师可以先示范一两次，然后让幼儿尝试。
动手操作：给每位幼儿发放彩色圆点贴纸和一张空白的鸡妈妈图片，让他们根据老师的指令（如：“请你给鸡妈妈找到3只鸡宝宝”），在图片上贴上相应数量的圆点，模拟鸡宝宝。
分类游戏：准备几个篮子或盒子，分别标上数字1-5，让幼儿将制作好的“鸡妈妈和鸡宝宝”图片按鸡宝宝的`数量放入对应的篮子中，进行分类练习。
3. 结束部分（总结与反思，约5分钟）
分享与展示：邀请几位幼儿展示他们的作品，说说自己是如何帮助鸡妈妈找到正确数量的鸡宝宝的，鼓励幼儿互相欣赏和学习。
总结回顾：老师带领幼儿回顾今天学习的数字和数量的概念，强调点数和配对的重要性。
情感提升：表扬幼儿的参与和努力，强调每个人都是最棒的小助手，鸡妈妈和鸡宝宝都非常感谢大家的帮助。
活动延伸：
在日常生活中，家长和教师可以继续引导幼儿寻找身边的物品进行点数，加深对数字的理解和应用。
利用家园共育，鼓励家长和孩子一起玩类似的游戏，如厨房里的碗碟数量、水果的数量等，让数学学习融入生活。
反思：
观察幼儿在活动中的参与度和兴趣点，记录哪些环节特别吸引幼儿，哪些环节可能需要调整以适应不同幼儿的学习节奏。
评估幼儿对数字和数量概念的理解程度，注意个体差异，为后续教学提供依据。
考虑增加更多互动元素，如角色扮演，让幼儿亲自扮演鸡妈妈或鸡宝宝，通过游戏加深印象。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 8
活动目标：
引导幼儿通过游戏感知“1”和“许多”的概念。
培养幼儿对数学活动的兴趣，以及愿意参与和分享的快乐。
活动准备：
鸡蛋形状的塑料玩具若干（颜色、大小可略有不同）。
母鸡和小鸡的头饰若干。
篮子或箩筐一个。
简单的《母鸡下蛋》儿歌或歌曲。
活动过程：
一、引入活动
老师戴上母鸡头饰，引导幼儿一起唱《母鸡下蛋》的儿歌。
提问：“鸡宝宝们，你们听到了什么？妈妈生了很多蛋，可是蛋都不见了，你们能帮我找找吗？”
二、找蛋游戏
幼儿戴上小鸡头饰，在教室中找鸡蛋玩具。
引导幼儿找到鸡蛋后，放进篮子或箩筐里。
老师提问：“你们找到了多少蛋？”（许多蛋）
三、还蛋游戏
引导幼儿在找到的鸡蛋中，发现颜色或大小不同的“特殊蛋”。
提问：“这个蛋为什么不一样？它可能是谁生的？”（引导幼儿猜测可能是鸭妈妈或其他动物妈妈生的）
带领幼儿将“特殊蛋”还给“鸭妈妈”（或其他动物妈妈，老师可提前准备相应的头饰）。
四、玩蛋游戏
让幼儿自由地在地上玩蛋，可以滚动、摆放等。
老师提问：“你们手里有几个蛋？”（引导幼儿回答“一个”）
引导幼儿将蛋一个一个地放进篮子或箩筐里，再次提问：“现在篮子里有多少蛋？”（许多蛋）
五、活动结束
表扬积极参与的幼儿，肯定他们的'努力。
引导幼儿将鸡蛋玩具整理好，放回原位。
活动反思：
本次活动通过情景模拟和角色扮演的方式，让幼儿在游戏中感知“1”和“许多”的概念。活动设计贴近幼儿生活，激发了他们的参与热情。在游戏中，幼儿不仅学会了区分“1”和“许多”，还体验到了帮助他人的快乐。但活动中也发现，部分幼儿对于“特殊蛋”的猜测存在困难，可能需要老师在后续活动中进一步加强引导。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 9
活动目标：
通过游戏，让幼儿巩固对“1”和“许多”的认识。
培养幼儿的观察力和思维能力。
活动准备：
鸡蛋形状的塑料玩具若干（颜色、大小可略有不同）。
母鸡和小鸡的头饰若干。
黑板或白板，以及相应的绘画材料。
简单的《母鸡生蛋》儿歌或歌曲。
活动过程：
一、引入活动
老师戴上母鸡头饰，和幼儿一起唱《母鸡下蛋》的'儿歌。
提问：“鸡宝宝们，你们看到妈妈生蛋了吗？今天妈妈要教你们一个有趣的数学游戏。”
二、找蛋游戏
幼儿戴上小鸡头饰，在教室中找鸡蛋玩具。
引导幼儿找到鸡蛋后，数一数自己找到了几个蛋，并告诉老师。
三、还蛋游戏
老师出示一个“特殊蛋”（如颜色不同的蛋），引导幼儿观察并提问：“这个蛋为什么不一样？它可能是谁生的？”
带领幼儿将“特殊蛋”还给“鸭妈妈”（或其他动物妈妈，老师可提前准备相应的头饰）。
四、画蛋游戏
老师引导幼儿观察找到的鸡蛋，并提问：“你们发现这些蛋有什么不一样的地方吗？”（颜色、大小等）
老师示范在黑板上画一个鸡蛋，并让幼儿模仿画鸡蛋。
引导幼儿将自己画的鸡蛋贴在黑板上，形成一幅“母鸡生蛋”的图画。
五、活动结束
老师和幼儿一起欣赏黑板上的“母鸡生蛋”图画，并数一数共有多少个鸡蛋。
表扬积极参与的幼儿，肯定他们的作品。
活动反思：
本次活动在延续第一篇教案的基础上，增加了绘画环节，旨在通过绘画活动进一步巩固幼儿对“1”和“许多”的认识。同时，通过绘画和欣赏作品，也培养了幼儿的观察力和审美能力。在活动中，幼儿表现出了较高的积极性和创造力，但也发现部分幼儿在绘画时存在困难，需要老师提供更多的指导和帮助。
幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 10
活动目标：
认知目标：通过游戏，让幼儿认识并区分数字1-5，理解数字与数量的对应关系。
技能目标：培养幼儿的点数能力，以及手口一致的计数能力。
情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学游戏的乐趣，增强参与集体活动的积极性。
活动准备：
鸡妈妈和不同数量鸡宝宝的图片（或可移动的教具）。
数字卡片1-5。
音乐《小鸡小鸡》。
画有草地和小鸡轮廓的手工纸，彩笔或贴纸若干。
小篮子或盒子一个，内装有5只小鸡玩具或图片。
活动过程：
1. 导入部分（约5分钟）
故事导入：教师讲述一个简短的.故事：“在一个阳光明媚的早晨，鸡妈妈带着她的鸡宝宝们去草地上玩耍。但是，鸡妈妈忘记了她有多少个宝宝，需要小朋友们帮忙数一数。”以此引起幼儿的兴趣。
2. 认知新知（约10分钟）
展示图片：教师逐一出示鸡妈妈和不同数量鸡宝宝的图片，引导幼儿观察并说出图片上有几只鸡宝宝。
数字配对：对应每张图片，让幼儿找出相应的数字卡片，并贴在旁边，学习数字1到5的认读。
3. 游戏互动（约15分钟）
小鸡找妈妈：教师将小鸡玩具或图片放入篮子中，每次请一位幼儿上前，从篮子里随机拿出几只小鸡，放在桌子上，全班一起数一数，然后找到对应的数字卡片。
音乐游戏：播放《小鸡小鸡》音乐，幼儿模仿小鸡走路，音乐停止时，教师报一个数字，幼儿迅速组成相应数量的小团体，比如报“3”，就三人一组抱在一起。
4. 操作实践（约10分钟）
制作小鸡家庭：给每位幼儿发放手工纸，上面有草地背景和几个空白的小鸡轮廓。幼儿根据老师指定的数字（如数字3），在小鸡轮廓里画上眼睛、嘴巴等，或贴上相应数量的贴纸，完成自己的“鸡宝宝家庭”。
5. 反思总结（约5分钟）
分享展示：请几位幼儿展示他们的作品，说说自己做了多少只小鸡，为什么这样做。
回顾总结：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，强调数字与数量的对应关系，表扬幼儿的积极参与和表现。
活动反思：
成功之处：通过故事、游戏和动手操作相结合的方式，有效激发了幼儿的学习兴趣，大多数幼儿能积极参与，对数字1-5有了较好的理解和掌握。
改进空间：部分幼儿在快速点数时容易出错，需在后续活动中加强一对一的点数练习。此外，可以适当增加难度，引入简单的加减概念，为幼儿提供更多的挑战。
家长参与：鼓励家长在家与孩子一起进行类似的数学游戏，如利用家中的物品进行点数练习，增强亲子互动，巩固学习效果。
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