幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思

时间:2024-05-11 12:20:29 赛赛 教案 我要投稿
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幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思(精选10篇)

  作为一位杰出的老师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思(精选10篇)

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 1

  活动目标:

  1、愿意参加游戏,感受帮助别人的快乐。

  2、感知“1”和“许多”。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备:

  1、老师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡。

  2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

  3、一幅《母鸡生蛋》图,鸭木偶一个。

  活动过程:

  一、找蛋

  1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

  问:鸡宝宝你们听见了什么?

  2、师:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,请你们帮我找一找。

  幼儿找蛋。

  二、还蛋

  1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

  2、师:这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?"(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

  3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

  4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

  三、玩蛋

  1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

  2、师:请鸡宝宝把蛋放到篮子里,你给我一个,你也给我一个……。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

  四、画蛋

  1、师:咯咯嗒,咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了,看看它生了几只蛋?

  2、师:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我们一起把它生的蛋画下来。

  3、教师和幼儿一起把画贴在墙上,请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

  活动反思:

  整个过程的.设计以“蛋”为主干线,贯穿整个活动过程,激起幼儿参与活动的积极性,从而达到我的教学目标。不足之处,没能对不积极参与游戏的个别幼儿给予鼓励。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 2

  一、活动目的

  1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

  2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

  3、体验在游戏中学习的快乐。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  二、活动准备:

  1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。

  2、小鸡图片若干,大点数卡两套。

  3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

  三、活动过程:

  1、鸡妈妈下蛋。

  (1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么?

  (2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

  (3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。

  2、帮助找小鸡。

  (1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

  教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?

  (2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。

  (3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

  3、捉小虫喂鸡。

  (1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

  教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

  (2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

  (3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的.卡给两只小鸡吃。

  四、活动延伸:

  1、音乐区:学唱《老母鸡》。

  2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。

  五、教学反思:

  这一话题,孩子们比较感兴趣,都愿意积极参与到活动中去,达到了预期的效果。能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 3

  活动目标:

  1.能区别“1”和“许多”,并会用“1”和“许多”表述。

  2.理解“1”和“许多”之间的关系。

  3.培养幼儿比较和判断的能力。

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  鸡妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮一个;课件。

  活动过程:

  一、以情境引入,发现“1”和许多;

  1.出示一只鸡妈妈的头饰,师:今天我鸡妈妈要带小鸡们到小熊家做客,你们看,有几只鸡妈妈,几只小鸡?引出一只鸡妈妈,许多只小鸡。

  2.教师带小鸡到小熊家,边走边念儿歌:一只鸡妈妈,许多小鸡,摇摇摆摆去哪里?一只鸡妈妈,许多小鸡,要去小熊的'家里。小熊小熊忙不停,忙着准备送大礼。

  3.师:小熊家到了,现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件,请幼儿观察家里的摆的食物。例如:家里有一个大蛋糕,许多小蛋糕。一个红色杯,许多个绿色杯?

  二、创设情境“小鸡们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。

  1.师:小鸡到小熊家做客有没有带礼物呢?幼:有,带了香蕉。师:鸡妈妈也带了一个香蕉要送给小熊,那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼:我准备一香蕉要送给小熊。

  2.师:那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉,并幼儿尝试说:我送一个香蕉给小熊。

  3.幼儿操作,教师观察指导。

  4.教师小结:小鸡每人只送一个香蕉给小熊,但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸡了。

  三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。

  1.师:小熊也准备了礼物要送给小鸡们,你们看。(出示棒棒糖)师:这里有几根棒棒糖啊?幼:许多棒棒糖。师:小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼:因为要分给每一只小鸡。

  2.师:小熊要把许多根棒棒糖送给小鸡,每只小鸡只能拿一根棒棒糖,请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一根棒棒糖。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  4.教师点评幼儿操作结果。师小结:小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸡,每只小鸡们都收到了一根棒棒糖。

  活动结束:

  时候不早了鸡妈妈要带小鸡回家去了。自然结束。

  教学反思:

  老师在课前首先吃透教材,根据幼儿年龄特点来设计教学方法,课后还要善于认真反思,找出不足,进行完善,提高教学水平。在小班数学《认识“1”和“许多”》的教学中,我根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 4

  活动目标:

  认知目标:通过游戏,让幼儿认识并理解数字1-5的含义。

  技能目标:培养幼儿的点数能力和简单的数学配对能力。

  情感目标:激发幼儿对数学活动的兴趣,体验与同伴合作的乐趣。

  活动准备:

  鸡妈妈和鸡宝宝的图片或玩具(确保有1-5只不同的鸡宝宝)。

  数字卡片1-5。

  一个简单的场景布置,如草地背景板。

  音乐《小鸡快跑》作为背景音乐。

  点数用的小道具,如小石子或小积木块。

  活动过程:

  1. 引入环节(约5分钟)

  教师以故事形式引入:“在美丽的农场里,住着一位鸡妈妈和她的鸡宝宝们。今天,鸡妈妈想要带着她的宝宝们去草地上玩耍,但是她需要小朋友们的帮助,确保每个宝宝都能找到自己的数字朋友。让我们一起来帮助鸡妈妈吧!”

  2. 认知新知(约10分钟)

  展示鸡宝宝:教师逐一展示鸡宝宝的图片或玩具,同时引导幼儿一起数:“1只鸡宝宝,2只鸡宝宝……”,直到5只。

  配对数字:拿出数字卡片1-5,让幼儿尝试将对应的数字卡片放在相应数量的鸡宝宝旁边,边操作边说:“1只鸡宝宝对应数字1。”

  3. 游戏互动(约15分钟)

  找朋友游戏:在地上散布数字卡片1-5,播放《小鸡快跑》音乐,幼儿扮演鸡宝宝,手持鸡宝宝图片或玩具,在音乐停止时,迅速跑到对应的数字卡片上,并大声说出:“我是第X只鸡宝宝,我找到了数字X的朋友!”

  点数练习:分发给每位幼儿一些小石子或小积木块,让他们根据老师的`指令(如:“请你摆出3块积木”),练习点数并摆放正确数量的物品。

  4. 总结反思(约5分钟)

  回顾总结:教师带领幼儿一起回顾今天学习的内容,提问:“今天我们帮鸡妈妈做了什么?你们能数到几了?”鼓励幼儿分享自己的学习体验。

  情感升华:强调团队合作的重要性,表扬幼儿在游戏中的表现,增强他们的自信心和成就感。

  活动反思:

  成功之处:通过游戏化教学,幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-5的识别和点数技能,提高了参与度和兴趣。

  改进空间:部分幼儿可能在快速的找朋友游戏中感到紧张,未来可以设置更多层次的游戏难度,确保每位幼儿都能在适合自己的节奏中学习。

  后续计划:根据本次活动的效果,可以在接下来的课程中逐渐引入更大数字的认知,以及简单的加减法概念,持续激发幼儿对数学的兴趣。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 5

  一、活动目标

  通过直观的游戏活动,帮助幼儿感知“1”和“许多”的概念。

  引导幼儿积极参与活动,体验帮助他人的快乐。

  二、活动准备

  鸡蛋形状的玩具若干,其中有一个与其他不同(颜色或大小)。

  母鸡头饰一个,小鸡头饰若干。

  篮子一个,用于装鸡蛋。

  三、活动过程

  1、导入

  教师戴上母鸡头饰,以鸡妈妈的身份与幼儿打招呼,并告诉幼儿:“我是鸡妈妈,我生了很多蛋,但是有些蛋宝宝不见了,你们能帮我找一找吗?”

  2、找蛋

  教师与幼儿一起唱《母鸡下蛋》的歌曲,增加活动的趣味性。

  教师带领幼儿四处寻找鸡蛋,每找到一个鸡蛋,就引导幼儿说:“我找到了一个蛋宝宝。”

  3、还蛋

  当找到所有的鸡蛋后,教师引导幼儿观察,发现其中有一个不同的鸡蛋。

  教师提问:“这个蛋宝宝怎么和其他的不一样呢?它会是谁生的呢?”引导幼儿进行猜测和讨论。

  教师揭晓答案:“这个蛋宝宝其实是鸭妈妈生的,鸭妈妈找不到自己的蛋宝宝了,我们帮它送回家吧。”

  每位幼儿将找到的鸡蛋放进篮子,然后一起将鸭蛋还给鸭妈妈。

  4、玩蛋

  教师将篮子里的`鸡蛋倒在地上,引导幼儿自由玩耍,如滚动、抛接等。

  教师提问:“现在地上有多少个蛋宝宝?”引导幼儿说出“许多”。

  教师请幼儿将鸡蛋一个一个地放回篮子,每放一个就说:“我放了一个蛋宝宝。”

  当所有鸡蛋都放回篮子后,教师提问:“现在篮子里有多少个蛋宝宝?”引导幼儿说出“一个也没有”或“0个”。

  5、结束

  教师总结活动:“今天我们帮助鸡妈妈找到了蛋宝宝,还帮鸭妈妈找到了鸭蛋,大家都做得很棒!现在我们要和蛋宝宝说再见了。”

  四、活动反思

  本次活动通过直观的游戏形式,帮助幼儿感知了“1”和“许多”的概念。在找蛋和还蛋的过程中,幼儿积极参与,体验到了帮助他人的快乐。但在活动过程中,教师发现部分幼儿对于“许多”和“0”的概念理解还不够深入,需要在后续活动中进一步加强。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 6

  一、活动目标

  通过实际操作,让幼儿更加直观地理解“1”和“许多”的关系。

  培养幼儿的观察力和思维能力。

  二、活动准备

  鸡蛋形状的玩具若干,颜色、大小相同。

  母鸡头饰一个,小鸡头饰若干。

  篮子一个,用于装鸡蛋。

  三、活动过程

  1、导入

  教师戴上母鸡头饰,以鸡妈妈的身份与幼儿打招呼,并告诉幼儿:“我是鸡妈妈,我今天生了很多蛋,你们愿意帮我数一数吗?”

  2、数蛋

  教师将鸡蛋倒在地上,引导幼儿一起数:“1个、2个、3个……”。

  数完后,教师提问:“我们一共数了多少个蛋宝宝?”引导幼儿说出总数。

  3、分蛋

  教师将鸡蛋分给每个幼儿,每人一个,引导幼儿说:“我拿到了一个蛋宝宝。”

  教师提问:“现在每个小朋友手里有多少个蛋宝宝?”引导幼儿说出“1个”。

  教师再提问:“那么现在地上还有多少个蛋宝宝?”引导幼儿理解“许多”变成“1个1个”。

  4、收蛋

  教师请幼儿将鸡蛋放回篮子,每放一个就说:“我放了一个蛋宝宝。”

  当所有鸡蛋都放回篮子后,教师提问:“现在篮子里有多少个蛋宝宝?”引导幼儿说出总数。

  5、结束

  教师总结活动:“今天我们帮助鸡妈妈数了蛋宝宝,还学会了将许多蛋宝宝分成一个一个的',然后又将一个一个的蛋宝宝放回篮子里。大家都做得很棒!”

  四、活动反思

  本次活动通过数蛋和分蛋的过程,让幼儿更加直观地理解了“1”和“许多”的关系。在活动中,幼儿的观察力和思维能力得到了锻炼。但在实际操作过程中,教师发现部分幼儿对于数的概念还不够清晰,需要在后续活动中加强练习。同时,教师在活动过程中可以更加关注幼儿的个体差异,给予适当的指导和帮助。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 7

  教学目标:

  认知目标:通过活动,让幼儿认识并区分数字1-5,理解这些数字所代表的数量含义。

  技能目标:培养幼儿的点数能力和手口一致的计数能力,以及简单的分类和配对能力。

  情感目标:激发幼儿参与数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣,增强自信心和成就感。

  活动准备:

  物质准备:鸡妈妈和不同数量鸡宝宝的图片(每张图片上鸡宝宝的数量分别为1至5)、数字卡片1-5、彩色圆点贴纸、篮子或盒子若干。

  环境准备:温馨、安全的活动室环境,设置一块展示区用于展示幼儿的作品。

  活动过程:

  1. 开始部分(导入,约5分钟)

  故事引入:讲述一个简短的故事,比如:“在一个阳光明媚的早晨,鸡妈妈带着她的鸡宝宝们去草地玩耍。但是,鸡妈妈不小心把小鸡们弄混了,她需要小朋友们的帮助,找到每群小鸡正确的数量,并帮它们回到妈妈身边。”

  2. 展开部分(主体活动,约20分钟)

  观察与点数:展示鸡妈妈和鸡宝宝的图片,引导幼儿逐一点数图片上的鸡宝宝,并说出每个图片上有几只鸡宝宝。

  匹配数字:请幼儿从数字卡片中找出与鸡宝宝数量相对应的数字,贴在图片旁边。老师可以先示范一两次,然后让幼儿尝试。

  动手操作:给每位幼儿发放彩色圆点贴纸和一张空白的鸡妈妈图片,让他们根据老师的指令(如:“请你给鸡妈妈找到3只鸡宝宝”),在图片上贴上相应数量的圆点,模拟鸡宝宝。

  分类游戏:准备几个篮子或盒子,分别标上数字1-5,让幼儿将制作好的“鸡妈妈和鸡宝宝”图片按鸡宝宝的`数量放入对应的篮子中,进行分类练习。

  3. 结束部分(总结与反思,约5分钟)

  分享与展示:邀请几位幼儿展示他们的作品,说说自己是如何帮助鸡妈妈找到正确数量的鸡宝宝的,鼓励幼儿互相欣赏和学习。

  总结回顾:老师带领幼儿回顾今天学习的数字和数量的概念,强调点数和配对的重要性。

  情感提升:表扬幼儿的参与和努力,强调每个人都是最棒的小助手,鸡妈妈和鸡宝宝都非常感谢大家的帮助。

  活动延伸:

  在日常生活中,家长和教师可以继续引导幼儿寻找身边的物品进行点数,加深对数字的理解和应用。

  利用家园共育,鼓励家长和孩子一起玩类似的游戏,如厨房里的碗碟数量、水果的数量等,让数学学习融入生活。

  反思:

  观察幼儿在活动中的参与度和兴趣点,记录哪些环节特别吸引幼儿,哪些环节可能需要调整以适应不同幼儿的学习节奏。

  评估幼儿对数字和数量概念的理解程度,注意个体差异,为后续教学提供依据。

  考虑增加更多互动元素,如角色扮演,让幼儿亲自扮演鸡妈妈或鸡宝宝,通过游戏加深印象。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 8

  活动目标:

  引导幼儿通过游戏感知“1”和“许多”的概念。

  培养幼儿对数学活动的兴趣,以及愿意参与和分享的快乐。

  活动准备:

  鸡蛋形状的塑料玩具若干(颜色、大小可略有不同)。

  母鸡和小鸡的头饰若干。

  篮子或箩筐一个。

  简单的《母鸡下蛋》儿歌或歌曲。

  活动过程:

  一、引入活动

  老师戴上母鸡头饰,引导幼儿一起唱《母鸡下蛋》的儿歌。

  提问:“鸡宝宝们,你们听到了什么?妈妈生了很多蛋,可是蛋都不见了,你们能帮我找找吗?”

  二、找蛋游戏

  幼儿戴上小鸡头饰,在教室中找鸡蛋玩具。

  引导幼儿找到鸡蛋后,放进篮子或箩筐里。

  老师提问:“你们找到了多少蛋?”(许多蛋)

  三、还蛋游戏

  引导幼儿在找到的鸡蛋中,发现颜色或大小不同的“特殊蛋”。

  提问:“这个蛋为什么不一样?它可能是谁生的?”(引导幼儿猜测可能是鸭妈妈或其他动物妈妈生的)

  带领幼儿将“特殊蛋”还给“鸭妈妈”(或其他动物妈妈,老师可提前准备相应的头饰)。

  四、玩蛋游戏

  让幼儿自由地在地上玩蛋,可以滚动、摆放等。

  老师提问:“你们手里有几个蛋?”(引导幼儿回答“一个”)

  引导幼儿将蛋一个一个地放进篮子或箩筐里,再次提问:“现在篮子里有多少蛋?”(许多蛋)

  五、活动结束

  表扬积极参与的幼儿,肯定他们的'努力。

  引导幼儿将鸡蛋玩具整理好,放回原位。

  活动反思:

  本次活动通过情景模拟和角色扮演的方式,让幼儿在游戏中感知“1”和“许多”的概念。活动设计贴近幼儿生活,激发了他们的参与热情。在游戏中,幼儿不仅学会了区分“1”和“许多”,还体验到了帮助他人的快乐。但活动中也发现,部分幼儿对于“特殊蛋”的猜测存在困难,可能需要老师在后续活动中进一步加强引导。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 9

  活动目标:

  通过游戏,让幼儿巩固对“1”和“许多”的认识。

  培养幼儿的观察力和思维能力。

  活动准备:

  鸡蛋形状的塑料玩具若干(颜色、大小可略有不同)。

  母鸡和小鸡的头饰若干。

  黑板或白板,以及相应的绘画材料。

  简单的《母鸡生蛋》儿歌或歌曲。

  活动过程:

  一、引入活动

  老师戴上母鸡头饰,和幼儿一起唱《母鸡下蛋》的'儿歌。

  提问:“鸡宝宝们,你们看到妈妈生蛋了吗?今天妈妈要教你们一个有趣的数学游戏。”

  二、找蛋游戏

  幼儿戴上小鸡头饰,在教室中找鸡蛋玩具。

  引导幼儿找到鸡蛋后,数一数自己找到了几个蛋,并告诉老师。

  三、还蛋游戏

  老师出示一个“特殊蛋”(如颜色不同的蛋),引导幼儿观察并提问:“这个蛋为什么不一样?它可能是谁生的?”

  带领幼儿将“特殊蛋”还给“鸭妈妈”(或其他动物妈妈,老师可提前准备相应的头饰)。

  四、画蛋游戏

  老师引导幼儿观察找到的鸡蛋,并提问:“你们发现这些蛋有什么不一样的地方吗?”(颜色、大小等)

  老师示范在黑板上画一个鸡蛋,并让幼儿模仿画鸡蛋。

  引导幼儿将自己画的鸡蛋贴在黑板上,形成一幅“母鸡生蛋”的图画。

  五、活动结束

  老师和幼儿一起欣赏黑板上的“母鸡生蛋”图画,并数一数共有多少个鸡蛋。

  表扬积极参与的幼儿,肯定他们的作品。

  活动反思:

  本次活动在延续第一篇教案的基础上,增加了绘画环节,旨在通过绘画活动进一步巩固幼儿对“1”和“许多”的认识。同时,通过绘画和欣赏作品,也培养了幼儿的观察力和审美能力。在活动中,幼儿表现出了较高的积极性和创造力,但也发现部分幼儿在绘画时存在困难,需要老师提供更多的指导和帮助。

  幼儿园小班数学优秀教案《鸡妈妈和鸡宝宝》含反思 10

  活动目标:

  认知目标:通过游戏,让幼儿认识并区分数字1-5,理解数字与数量的对应关系。

  技能目标:培养幼儿的点数能力,以及手口一致的计数能力。

  情感目标:激发幼儿对数学活动的兴趣,体验数学游戏的乐趣,增强参与集体活动的积极性。

  活动准备:

  鸡妈妈和不同数量鸡宝宝的图片(或可移动的教具)。

  数字卡片1-5。

  音乐《小鸡小鸡》。

  画有草地和小鸡轮廓的手工纸,彩笔或贴纸若干。

  小篮子或盒子一个,内装有5只小鸡玩具或图片。

  活动过程:

  1. 导入部分(约5分钟)

  故事导入:教师讲述一个简短的.故事:“在一个阳光明媚的早晨,鸡妈妈带着她的鸡宝宝们去草地上玩耍。但是,鸡妈妈忘记了她有多少个宝宝,需要小朋友们帮忙数一数。”以此引起幼儿的兴趣。

  2. 认知新知(约10分钟)

  展示图片:教师逐一出示鸡妈妈和不同数量鸡宝宝的图片,引导幼儿观察并说出图片上有几只鸡宝宝。

  数字配对:对应每张图片,让幼儿找出相应的数字卡片,并贴在旁边,学习数字1到5的认读。

  3. 游戏互动(约15分钟)

  小鸡找妈妈:教师将小鸡玩具或图片放入篮子中,每次请一位幼儿上前,从篮子里随机拿出几只小鸡,放在桌子上,全班一起数一数,然后找到对应的数字卡片。

  音乐游戏:播放《小鸡小鸡》音乐,幼儿模仿小鸡走路,音乐停止时,教师报一个数字,幼儿迅速组成相应数量的小团体,比如报“3”,就三人一组抱在一起。

  4. 操作实践(约10分钟)

  制作小鸡家庭:给每位幼儿发放手工纸,上面有草地背景和几个空白的小鸡轮廓。幼儿根据老师指定的数字(如数字3),在小鸡轮廓里画上眼睛、嘴巴等,或贴上相应数量的贴纸,完成自己的“鸡宝宝家庭”。

  5. 反思总结(约5分钟)

  分享展示:请几位幼儿展示他们的作品,说说自己做了多少只小鸡,为什么这样做。

  回顾总结:教师带领幼儿回顾今天学习的内容,强调数字与数量的对应关系,表扬幼儿的积极参与和表现。

  活动反思:

  成功之处:通过故事、游戏和动手操作相结合的方式,有效激发了幼儿的学习兴趣,大多数幼儿能积极参与,对数字1-5有了较好的理解和掌握。

  改进空间:部分幼儿在快速点数时容易出错,需在后续活动中加强一对一的点数练习。此外,可以适当增加难度,引入简单的加减概念,为幼儿提供更多的挑战。

  家长参与:鼓励家长在家与孩子一起进行类似的数学游戏,如利用家中的物品进行点数练习,增强亲子互动,巩固学习效果。

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