幼儿园小班教案《种花》

时间:2021-10-14 11:26:27 教案 我要投稿

幼儿园小班教案《种花》

  作为一名教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班教案《种花》,欢迎大家分享。

幼儿园小班教案《种花》

幼儿园小班教案《种花》1

  活动目标:

  1、能按颜色标记帮花朵分类。

  2、学习根据点数和花朵匹配。

  3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

  4、发展目测力、判断力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

  2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

  3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。

  活动过程:

  (一)讨论活动

  1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?

  2、幼儿讨论哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。

  你们也可以和好朋友说一说:"你有什么颜色的花?有几朵?"

  3、请个别幼儿说一说幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!

  幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

  (二)认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!

  如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?

  (三)种花

  1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?

  我们要怎么种花才最好呢?

  幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

  师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?

  幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

  师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?

  幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

  小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

  师:在花园里你还发现了什么?

  幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。

  幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

  师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?

  幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。

  请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。

  小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。

  2、幼儿操作

  (四)赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

  (五)结束活动

  我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

  教学反思:

  小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动,非常适于农村幼儿园,也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此,将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展,有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增,不同的新经验得到提升。本次活动“种花”就是将材料进行拓展,使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。

  在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式,如一开始教师带领幼儿来到小花园中问:“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?” 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达,帮助幼儿整合了各种春天的经验。

  之后在师幼讨论中:“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?”很好的'激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解,使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点,再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中(平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等),充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时,幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法,从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中,幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情,也使活动达到了高潮,并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。

幼儿园小班教案《种花》2

  活动目标:

  1、有兴趣探索瓶子的多种玩法,初步体验变废为宝的乐趣。

  2、在“种花”的游戏中,锻炼幼儿的手臂力量,提高幼儿的平衡能力,促进四肢协调发展,初步萌发幼儿的环保意识。

  活动准备:

  各种大小不一装水的瓶子若干,红、黄、蓝花若干,平衡木、梅花桩、塑料垫铺成的小路三条。

  活动过程:

  一、谈话,激发幼儿玩瓶子的兴趣。

  1、小朋友,你们看这些是什么呢?这么多瓶子宝宝从哪里来的?以前它们是放什么的?(对啊,以前放饮料的时候,我们小朋友特别喜欢她,可是当饮料喝完就不喜欢了,瓶子宝宝很不开心。)那怎样让瓶子宝宝变得开心呢?我们一起和他们玩,好吗?

  2、在玩之前,我们先把小手小脚活动一下。

  3、来,我们去找个瓶宝宝,想想看,你跟他怎样玩?

  二、幼儿自由探索玩瓶子。

  1、看看谁最会动脑筋。

  2、请幼儿模仿同伴的玩法。

  3、教师和幼儿一起总结玩法。原来,瓶子宝宝可以有这么多玩法,真有趣。瓶子宝宝除了能玩,还可以当作花盆呢!

  三、幼儿把花种在花盆里。

  1、你们看,老师一边说一边将花粘贴在瓶子上。老师种了一朵什么颜色的花呢?

  漂亮吗?那我们一起来种花吧。

  2、幼儿种花,教师引导幼儿看看种了什么颜色的花?种了几朵?

  四、幼儿将花盆搬到花园里。

  1、我们小朋友真了不起,一会儿就种了那么多花,我们把这么花搬到花园里去,让我们的花园变得更美,好吗?

  2、我们先去花园看看,边走边讲解,去花园有三条路呢,你选择一条你喜欢的路,看这里有几个花园?(先请三个幼儿示范,再一起过去)这里是什么花园?(红花园)为什么呢?依次让孩子感知。

  4、我们别把花宝宝送错家啊。来一起打扮小花园去喽!(幼儿搬运花盆)

  五、小蜜蜂采蜜。

  我们的小花园美不美呢?谁最喜欢在花园里玩?来,我们一起做小蜜蜂来采蜜。

  放音乐,放松活动。

  《种花》反思

  小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥有趣的操作活动,非常适于农村幼儿园,也得利于单一的、封闭式的课堂教育。为此,将底结构活动中制作的面泥小花拓展,高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增,不同的新经验提升。本次活动“种花”将材料拓展,使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式排序。

  在活动中我主要采用了问题情景层层层入的,如一开始教师带领幼儿来到小花园中问:“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?”就将幼儿对春天的感受了大胆的表达,帮助幼儿整合了春天的经验。

  之后在师幼中:“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?”的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再幼儿对操作材料的示范与讲解,使每位幼儿清晰、地了有规律种花的要点,再后幼儿在自主选择教师的材料互动中(平日幼儿在区域活动中塑造的小花及人手一份的模式卡、小花盆等),了每位幼儿实践操作的机会。,幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法,从而使幼儿在游戏情景中自主、实践应用中达成活动。在最后的环节中,幼儿自由地在唱唱跳跳中出了对春天的喜爱之情,也使活动了高-潮,并且帮助幼儿了能力的发展。

幼儿园小班教案《种花》3

  一、活动目标:

  1、能按颜色标记帮花朵分类。

  2、学习根据点数和花朵匹配。

  3、发展幼儿的语言能力,能够完整的表述一句话。

  二、活动准备:

  1、花园场景,并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。

  2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。

  3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干,装花的礼盒人手一个。

  三、活动过程:

  一、 讨论活动

  1、导入

  今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物,我们任找一张小椅子,把礼盒打开来看一看?

  2、幼儿讨论

  哇!我有了好多漂亮的花!有红的、黄的。

  你们也可以和好朋友说一说:“你有什么颜色的花?有几朵?”

  4、请个别幼儿说一说

  幼儿A:我有红颜色的花,有三朵!还有绿颜色的花,有两朵!

  幼儿B:我有一朵黄颜色的花,还有三朵蓝颜色的花

  二、认识花园

  我们收到了这么多漂亮的鲜花,可真开心!

  如果这样放着它们就会枯萎的,那就太可惜了,这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去好不好?

  三、种花

  1、认识标记

  我们来看一看这个花园是什么样子的?这里有些什么?

  我们要怎么种花才最好呢?

  幼儿:这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。

  师:这些标记有什么用呢?告诉我们什么呢?

  幼儿:我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。

  师:那绿颜色的花,我们要种在那里呢?

  幼儿:绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。

  小结:对了,我们要看一下花是什么颜色的,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。

  师:在花园里你还发现了什么?

  幼儿:我发现有方形、圆形、三角形。

  幼儿:方形里面有三个圆点点,还有三角形里也有圆点点。

  师:对了,这些图形里面都有圆点点,这些圆点点是用来种花的标记,那你们猜,这花怎么种?

  幼儿:一个圆点点种一朵花,两个圆点点种两朵花。

  请幼儿示范,把老师的花种到花园里去。

  小结:我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色,然后到这个颜色标记的地方,再数数这个颜色的花有几朵,和哪个图形里的圆点点一样多,最后把花种上去就可以了。

  2、幼儿操作

  四、赏花

  和小朋友一起检查鲜花有没有种对。

  五、结束活动

  我们小朋友种的花可真漂亮,有红的、绿的、黄的、兰的,我们请其他小朋友也一起来看一看吧!

【幼儿园小班教案《种花》】相关文章:

幼儿园小班除夕教案01-11

《上幼儿园》小班教案12-19

《橘子》幼儿园小班教案12-19

幼儿园小班教案《影子》12-18

幼儿园小班美术教案《手绢》01-15

幼儿园小班教案《猫和老鼠》01-05

幼儿园小班小寒活动教案01-04

幼儿园小班教案《小蝌蚪》12-22

《小乌龟》幼儿园小班教案12-18

《我上幼儿园》幼儿园小班教案12-19