《环卫工人》教案
作为一名老师,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的《环卫工人》教案,希望能够帮助到大家。
《环卫工人》教案1
活动目标
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备
1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)
2、小抹布(与幼儿人手相等)
3、幼儿用书:《城市美容师》
活动过程
1、了解环卫工人的工作。
(1)教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的`联系。
(1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对。
(2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。
活动结束
1、评价
2、总结
《环卫工人》教案2
【活动目标】
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。(重点)
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。(难点)
【环境创设】
环卫工人的图片、工作录象等。
【活动过程】
一、了解环卫工人的工作。
(1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作?
(2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
二、讨论环卫工人的'工作与人们生活的联系。
(1)师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
三、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?
《环卫工人》教案3
活动目标
1、了解环卫工人的工作及其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
环境创设
环卫工人的图片、工作录象等
重点与难点
重点:了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
难点:懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
活动过程:
一、了解环卫工人的工作。
(1)出示图片:你们知道他们是谁吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天来看看环卫工人都干哪些工作。
(2)观看录象:引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
二、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
三、尊重、爱惜环卫工人和他们的'劳动成果。
(1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?
(2)看看图片上的行为哪些应该做哪些不应该做?
《环卫工人》教案4
活动目标:
1、感受环卫工人与人们生活的密切联系。
2、体会环卫工人的辛劳,懂得关心、尊重。
活动准备:
展板三块、环卫工人工作的视频、请一名环卫工人走进课堂、一支护手霜
活动过程:
一、出示各种职业的图片,和孩子一起观察讲述。
1、师:看图片,说说你认识谁?你是怎么知道的?
2、教师和孩子们一起快速浏览各种职业的照片(医生、建筑工人、环卫工人……)。
二、与生活相联系,教师引导孩子们说说自己的家人是干什么职业的?引出环卫工人这一职业。
1、师:说说你的爸爸妈妈是干什么职业的?
2、请来环卫工人,讨论这一职业的特点(穿什么?衣服上为什么有荧光条?手里都用到哪些工具?)
三、玩游戏“贴图片”,巩固对环卫工人这一职业的认识。
1、教师交待游戏规则,孩子们参与游戏。
2、分享交流游戏结果(环卫工人都做了哪些事情?用到了什么工具?清扫垃圾和运输垃圾的工具有什么?)。
四、了解环卫工人工作的辛劳,懂得关心、尊重他们。
1、教师讲述他们繁重的工作有哪些。
2、看一段环卫工人工作的短片,感受他们工作的`辛苦和伟大。
3、教师引导孩子们用语言和行动来表达对环卫工人的关心和尊重。(说感谢的话、给环卫工人擦护手霜)
4、让孩子们知道环卫工人是应被我们尊重的职业,了解社会上的人对他们的关心和尊重(提供免费的喝水点、免费给他们理发……)
五、了解环卫工人被我们尊称为“城市美容师”,延伸到园艺工人……结束教学活动。
六、活动反思
通过活动孩子们知道了我们生活的小区、街道等都是有清洁工打扫干净的,他们的工作很辛苦,也很平凡,但却很伟大。懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果,并学会从整理自己周边的环境卫生开始来养成个人讲卫生的好习惯。在看看讲讲的过程中,幼儿发言的面很广,兴致很高。
《环卫工人》教案5
一、活动目标
1、了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯。
二、活动准备
1、课前可与环卫工人联系好,约定参观的时间和地点。(尽可能与幼儿园靠近一些,且能确保安全。)
2、小抹布(与幼儿人手相等)
幼儿用书:《城市美容师》
三、活动过程
1、了解环卫工人的工作。
(1)教师:小朋友,知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗?环卫工人经常做什么事呢?我们今天去看看环卫工人在干些什么。
(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的`马路对面观察,引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,经过环卫工人的工作,马路有什么变化。
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
(1)教师:你还在哪些地方见过环卫工人,他们在干什么?
(2)引导幼儿讨论:如果没有环卫工人会怎样?
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的劳动成果。
(1)教师:环卫工人很辛苦,不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那 我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢?看看书上这些小朋友谁对谁不对。
(2)清洁工人很辛苦,我们应该怎样尊重他们,鼓励幼儿做保护环境的好孩子。
四、活动结束
1、评价
2、总结
《环卫工人》教案6
设计意图
我们的生活离不开环卫工人,他们起早贪黑、辛勤劳动,换来我们城市的整洁和生活的便捷。大班幼儿已经有了一定的社会生活经验,经常在马路上看到环卫工人,但少有机会能够全面深入地去了解这些“城市美容师”工作的不易。《指南》中指出:幼儿在与成人和同伴交往的过程中,不仅学习如何与人友好相处,也在学习如何看待自己、对待他人,不断发展适应社会生活的能力。
本活动以“情”为主线,通过幼儿调查了解、观看视频、制作文明公约等形式,情理交融——了解环卫工人的工作;移情感受——体验环卫工人工作的辛苦和不易,从而产生尊敬与关爱;以情激行——自觉保护环境卫生,从自身做起。潜移默化的形成良好的社会性情感。
活动目标
1、了解环卫工人一天工作的内容,知道环卫工人的工作与我们生活环境的关系。
2、大胆表达对环卫工人的感激与关爱,能自觉维护环境卫生。
3、感受环卫工人劳动的辛苦与不易,尊重环卫工人的劳动。
重点难点
重点:了解环卫工人一天工作的内容,知道环卫工人的工作与我们生活环境的关系。
难点:大胆表达对环卫工人的感激与关爱,能自觉维护环境卫生。
活动准备
经验准备:幼儿提前调查、了解环卫工人一天的工作内容。
物质准备:调查表、视频、多媒体课件。
活动过程
(一)交流分享调查表,激发幼儿活动兴趣。
1、幼儿分组观察交流。鼓励幼儿大胆与同伴分享交流自己的调查结果、
2、引导幼儿观察调查表展板,交流环卫工人一天的工作。
提问:“你调查的环卫工人在干什么?你知道他们一天都在干什么吗?”教师巡回参与,了解幼儿的已有经验。
(二)通过观看课件,了解环卫工人一天的工作内容。
1、观看图片1—2,了解环卫工人工作的时间。
提问:环卫工人几点开始工作的?这个时间你在做什么?他为什么要这么早出门呢?晚上几点下班?
小结:从凌晨4:30,一直晚上九点以后,环卫工人早出晚归,一天要工作很长时间。
2、播放环卫工人一天的视频,了解环卫工人一天的工作内容。
①提问:你都看到环卫工人一天都干了哪些工作?
小结:环卫工人每天要在马路边捡拾、清扫垃圾。每天的午餐和休息也是在马路边,他们的工作环境比较差。很辛苦!
②出示图片,了解环卫工人的辛苦与不易。
提问:他们又在干什么呢?你认为他们在工作会遇到什么样的困难和危险?
小结:环卫工人工作非常辛苦,还有一定的`危险,但他们依然把整洁干净的环境带给我们。
3、情感激发,关爱帮助环卫工人从我做起。
(三)播放社会关爱环卫工人的视频,鼓励幼儿大胆表达对环卫工人的感激和关爱。
1、提问:如果我们的生活中没有环卫工人,身边的环境会是什么样子的?那环卫工人让我们的环境变得这么美丽、整洁,你们想对他说什么呢?
2、观看有关关爱环卫工人的公益视频,幼儿表达交流自己的感想。
(四)制定《文明公约》,引导幼儿爱护环境,懂得关爱和尊重环卫工人。
1、提问:除了感谢环卫工人,我们小朋友能为干净整洁的环境做些什么?在小区里、马路上、大海边,应该怎么爱护环境卫生?鼓励幼儿大胆联系实际,表达自己的想法。
2、分组制定《文明公约》。
3、同伴分享交流。引导幼儿把制定的《文明公约》讲给更多的人,让大家都来爱护我们周围的环境卫生。
(五)活动延伸
小朋友,今天我们知道了环卫工人一天的工作很辛苦,以后当你遇到环卫工人你应该怎么做?
活动反思
本活动运用收集资料和调查分享的形式,充分调动幼儿对环卫工人的已知经验,将平常孩子们不太关注的这一类社会群体人物,拉近到幼儿的生活,让幼儿通过调查对环卫工人的工作有了初步的了解和认识。活动中,引导幼儿进行有效的幼幼互动,师幼互动来充分放手的让幼儿表达自己的所思所想和发现,这种激发幼儿主动自主地调查形式,是孩子们能畅所欲言的基础和条件。在问题的设定上再细腻一些,贴近幼儿的情感:把问题真正的细化到幼儿的生活中,这样情感共鸣就会更深刻。
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