我家附近教案

时间:2021-09-30 20:44:32 教案 我要投稿

我家附近教案

  作为一名教学工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的我家附近教案,希望对大家有所帮助。

我家附近教案

我家附近教案1

  活动目标:

  1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。

  2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。

  3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。

  4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。

  5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  活动准备:

  1、视频:老师在面包店工作的短片。

  2、幼儿调查表

  我居住小区

  家附近商店

  商店里的物品

  家长填写

  商店照片

  幼儿与家长画图呈现

  3、各种商店所卖物品图片若干(如:各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。

  4、户外活动场地布置:喷绘各种商店,散开放置。

  活动过程:

  一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。

  (教师身着面包店工作人员服饰)

  1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)

  2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。

  二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。

  1、教师:你们都参观了我工作的蛋糕房,老师知道你们家的附近也有很多的商店,现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店,这些商店的名字?这些商店都有什么卖?

  2、请幼儿分享家附近的商店。

  总结:(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。

  3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)

  三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。

  (带孩子到户外活动场所)

  1、教师:今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!

  2、游戏《小小理货员》规则:这些商店的货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。

  3、幼儿游戏。

  活动反思:

  小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。

  “能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。

  游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。

我家附近教案2

  活动目标:

  1、帮助小猴设计新房附近的环境,使幼儿了解环境与人们生活的关系。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

  活动准备:

  1、幼儿已观察过小区附近的环境。

  2、图片,设计图纸和笔。

  活动过程:

  一、谈话活动,主题导入。

  1、小猴刚搬了新房,我们一起去参观参观。

  2、小猴为什么一点也不高兴?

  3、小结:原来新房附近空荡荡的,一点都不美,所以它不太满意。

  二、初步交流,经验分享。

  1、请小朋友帮助小猴想想办法,并说明理由。

  2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

  三、讨论分析,经验拓展。

  1、理解图片内容,感知各家新房设计的长处。

  师:小猴来到谁的家?

  看到它们的新房子附近有些什么呢?

  你觉得小动物家附近的环境怎么样?

  好在哪里?

  引导幼儿回答上面的几个问题。

  2、这些好朋友的'新房子环境都不错,小猴应该听谁的呢?

  四、设计活动,大胆表达。

  1、如果你是小猴,你会怎样设计新房附近的环境?

  2、请小朋友做设计师,为小猴设计新房附近环境。

  3、幼儿简单介绍自己的设计图。

  请两位幼儿出列,以学校为起点,加入左转、右转、往前直走……的方位引导,让幼儿找到目的地,看看是到达哪个地方;找到了,就换另一组幼儿依指示走走看,增加幼儿的空间概念。

  活动反思:

  幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

我家附近教案3

  活动目标:

  1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力

  2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。

  使用材料:常规积木、造型积木、ppt。

  活动准备:

  幼儿积累建构经验。

  活动过程:

  一、联系

  1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。

  师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗?

  2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门, 出示小明家附近的建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。

  1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢?

  提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢?

  2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。

  提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?

  二、建构

  1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。

  师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

  2、出示操作材料。

  3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。

  三、反思

  1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。

  师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑?

  师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解)

  2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的?

  四、延续

  1、分组合作,给小动物建一个动物园。

  提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。

  2、展示作品。

  师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

我家附近教案4

  活动目标

  增进对乐器音质的感受力。

  分享到公园活动的经验。

  活动准备

  搭配小种籽「我家附近的公园」、「公园大发现」、儿歌掛图、互动式教育光碟、「到公园玩」纪录单、三角铁、手鼓、小鼓、手响板、沙铃。

  活动过程

  1事先将「到公园玩」的纪录单〔参见课程计画光碟〕发给幼儿,请家长协助幼儿完成后带来学校。

  2展示儿歌掛图,请幼儿说说画面中的场景是在哪裡?小男孩和小女孩分别在做什麼?你曾看过这些小动物在公园裡做什麼呢?

  3播放互动式教育光碟,教幼儿念唱儿歌「我家附近的公园」。

  4请幼儿轮流展示自己的「到公园玩」纪录单,并说说自己和家人最喜欢到公园做什麼事情,询问幼儿在公园曾看到大家在做哪些活动,并利用肢体表演出动作。

  5透过小种籽「公园大发现」带领幼儿进行肢体表演,随著老师口述情节及运用乐器转换扮演的角色:

  敲三角铁:哇!今天天气真好(双手打开,做深呼吸动作),到公园散散步吧(随意走动)!公园裡,好多人也在散步(用教室物品当道具,扮演各种人物角色)和他们打个招呼,真高兴能遇到他们(随意和其他幼儿挥手打招呼)。

  拍手鼓:有人在跑步耶!一、二、一、二、一……(做跑步动作,每听到一声手鼓声便往前跨一步),跑得好喘、好累啊(做擦汗、喘气)!坐在大树下休息一下(老师当大树,幼儿靠著老师休息)。

  敲小鼓:休息好了继续往前走吧!好多可爱的爷爷、奶奶在练功(跨弓箭步,做打拳动作),真好玩。咦!前面传来好听的音乐(播放音乐),原来是有人在跳舞啊(跟著音乐随意跳舞)!

  敲手响板:抬头看一看(一手放眉毛上,抬头做看的动作),可爱的小松鼠在吃东西(拿一样物品做吃的动作),美丽的蝴蝶飞来吸花蜜(几位幼儿当花,其他幼儿做蝴蝶吸花蜜的动作);低头瞧一瞧(蹲下来四处张望),小蚂蚁忙著把食物搬回家(拿枕头放背上做爬的动作),小鱼儿快乐的在水裡游来游去(双手合掌,左右摆动)。

  摇沙铃:到公园散步真有趣,该回家休息了(舒服的躺下来)!

  评量

  能跟著节奏唱跳儿歌。

  能随口述及乐器的转换表演肢体动作。

  活动结束

  举办亲子公园写生活动,增进幼儿对附近公园的认识。

我家附近教案5

  活动目标

  1、使幼儿了解环境与人们生活的关系。

  2、鼓励幼儿大胆表述自己的观点。

  活动准备

  1、课件—介绍我们的小区

  2、趣味练习制作小区特色

  3、设计图纸和笔。

  活动过程

  一、谈话活动,主题导入。

  1、小猴刚搬了新房,我们一起去参观参观。

  2、小猴为什么一点也不高兴?

  3、小结:原来新房附近空荡荡的,一点都不美,所以它不太满意。

  二、初步交流,经验分享。

  1、请小朋友帮助小猴想想办法,并说明理由。

  2、要求幼儿能结合自己的生活经验讲述。

  三、讨论分析,经验拓展。

  1、理解图片内容,感知各家新房设计的长处。

  教师:新房子附近有些什么呢?

  你觉得附近的环境怎么样?

  好在哪里?

  引导幼儿回答上面的几个问题。

  2、这些好朋友的新房子环境都不错,你认为什么样的环境最美呢?

  四、设计活动,大胆表达。

  1、你会怎样设计新房附近的环境?

  2、请小朋友做设计师,设计新房附近环境。

  3、幼儿简单介绍自己的设计图。