《贴鼻子》的教案

时间:2021-09-30 10:09:52 教案 我要投稿

有关《贴鼻子》教案

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的有关《贴鼻子》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关《贴鼻子》教案

  《贴鼻子》的教案1

  教学目标:

  1、让学生感受游戏的快乐,并在游戏中学作文,激发学生对作文的兴趣。

  2、让学生学会观察,培养观察周围事物的能力。

  3、知道学生作文,把游戏的过程写下来,重点写好动词,做到语句通顺,按一定的顺序记叙。学习者分析:三年级的学生生活阅历浅,阅读面和知识面狭窄,一些好词佳句不会灵活运用,观察能力也很欠缺,所写文章空洞,写完也不知道检查修改。教学重难点:能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。教学用具:课件。

  小猪头饰教学过程:

  一、课件激趣导入,快乐互动

  1、谈话导入:同学们,你们玩过游戏吗?喜欢玩游戏吗?

  2、课件出示一些小朋友在玩游戏。(师述:游戏给我们带来了无穷的乐趣,使我们的生活多姿多彩,能给我们的童年留下美好的回忆。今天,我们就来玩一个有趣的游戏,好吗?)

  二、现场游戏,感受兴趣

  1、老师出示一只小猪(故意不画鼻子),问:小猪缺少了什么?(鼻子)

  2、老师明确要玩的游戏《贴鼻子》。

  3、游戏过程:指名一位同学上台,老师用布蒙住他的眼睛,让他把鼻子贴到小猪相应的位置上。(提醒学生留心观察人物的`语言、动作、神态)

  三、口述游戏

  1、同学们这个游戏好玩吗?你能把这个游戏的过程说给别人,让他们分享我们的快乐吗?

  2、这里也有一班学生玩了这个游戏,看他们是怎样把游戏经过告诉别人的,出示范文《一次游戏》。

  3、指导同学们把游戏过程说说,必要时可重现游戏的动作。(动词有:拿、蒙、走、贴、打开、看等等)

  4、除了说贴鼻子的经过,还要注意场面的描写,例如:如果鼻子贴歪了,同学们有什么反应?注意说好笑的场景的词语,如:哈哈大笑、前仰后翻、捧腹大笑、笑出眼泪等等词语。

  5、同桌交流,说说评评。

  6、小结:把游戏经过写清楚,必要时抓住人物语言、动作、神态说具体。(注意动词的用法,把句子说通顺)

  《贴鼻子》的教案2

  活动设计背景:

  因在我们周围经常看到一位盲人,而许多小朋友经常嘲笑他,我就设计了这个贴鼻子的活动。《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。在本次活动中,我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中,了解、感受盲人的无助,激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。

  活动目标:

  1、在玩游戏中,了解和感受盲人的无助。

  2、激发幼儿帮助弱者的情感。

  3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、提高幼儿思维的敏捷性。

  教学重点、难点:

  了解和感受盲人的无助,激发幼儿助人为乐的情感

  活动准备:

  缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一件。

  活动过程:

  1、 出示小叮当挂图,引入活动。

  指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问:这是什么?

  提问:你们发现这个小叮当少了什么?(鼻子)

  2、给小叮当贴鼻子。

  (1) 拿出鼻子,分别请几个幼儿来贴鼻子。(幼儿很快并且很好的贴好鼻子,表扬鼓励)

  (2) 拿出红领巾,再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。(这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上)

  (3) 提问,让幼儿讨论:为什么把鼻子贴歪了?(因为眼睛看不见)

  (4) 要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好?

  3、游戏:“帮助盲人”

  玩法:让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”,再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物,另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。得到帮助的盲人也不要忘了说:“谢谢”

  教学反思:

  1、 在活动设计上,我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

  2、 在活动过程中,我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣,从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

  但是在活动中也有很多不足之处,比如;

  1、没能实行多样化的活动方式。

  2、幼儿没能全部参与活动中。


【有关《贴鼻子》教案】相关文章:

有趣的游戏“贴鼻子”作文11-24

贴鼻子-五年级01-11

贴鼻子活动作文5篇12-08

有趣的贴鼻子游戏作文500字11-24

有趣的贴鼻子游戏作文(通用15篇)12-12

贴鼻子游戏-玩游戏作文800字11-22

记一次游戏贴鼻子作文6篇12-25

关于贴鼻子游戏-玩游戏作文700字11-19

有趣的贴鼻子游戏-六年级01-13

有趣的贴鼻子活动-五年级-写事01-11