大班音乐优秀教案及教学反思《张家爷爷的小花狗》

时间:2021-09-22 20:34:58 教案 我要投稿

大班音乐优秀教案及教学反思《张家爷爷的小花狗》

  作为一位优秀的老师,教学是我们的工作之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,那么教学反思应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班音乐优秀教案及教学反思《张家爷爷的小花狗》,希望对大家有所帮助。

大班音乐优秀教案及教学反思《张家爷爷的小花狗》

  活动目标:

  1、通过故事及图片了解乐曲的结构,以及连贯流畅的旋律。

  2、创编各种形体动作表现音乐内容。

  活动准备:

  1、教学挂图.

  2、音乐磁带。

  活动过程:

  1、听故事,了解乐曲的大致含义。

  2、完整欣赏乐曲一遍,感受乐曲连贯流畅的旋律。

  3、再次听音乐,学习歌曲,并边唱歌边拍手,一个音符拍一下。

  4、歌唱游戏,音乐创编小花狗灵巧活泼的动作。(用身体各部位的旋转性动作来表现。)(用身体和手臂的动作来表现)

  5、带幼儿多听几遍音乐,以便能熟悉乐曲的结构。

  活动反思:

  《张家爷爷的小花狗》这首歌曲歌词比较简单,幼儿学习起来也比较快。活动一开始我在黑板上放了一张《张家爷爷的小花狗》的图谱,还有五朵小花和两只小花狗的图片。第一个环节我出示了一张小花狗的图片作为导入活动,孩子们的兴趣特别高涨,一下子都吸引过来,齐声道:这是"小花狗"。接着我在用讲述故事的形式讲述歌曲内容,幼儿听得比较认真,我再用歌唱的方式将歌曲演唱出来。幼儿对于"名字叫小花"这个歌词有多少遍不太清楚,以至于我演唱了3、4遍也还没有彻底的弄清楚。我就利用图谱上的.小花图片让幼儿弄明白到底要唱多少遍,"原来是5遍呀!"孩子们感叹道。弄清楚之后,孩子们学起来就特别容易了。接下来就是本节课的重点和难点部分了,用默唱或拍手的方式来演唱歌曲。首先我采用了孩子们的想法,用做小花和拍手的手势来代替歌词内容。先是"花"不唱,对于孩子来说是简单的,然后是"小花"不唱,也是比较容易的。在上这两个环节时,由于我的紧张我把这两个顺序倒了一下,自己都没有发现,还是吴园长给我点评的时候提出来的。再是"叫小花"不唱,最后是"字叫小花"不唱,这两个演唱是有难度的,孩子们唱的时候最容易把歌词唱出来。活动最后我和孩子们一同把这首歌曲完整的演唱了一边。

  整个活动流程还是挺顺的,但是在活动中我一边弹琴一边演唱,不太容易关注到所有的孩子,有时还特别容易弹错,孩子们的兴趣高涨,纪律有点收不住。还有在环节的把握上不是特别的清晰。

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