六年级上册《扇形的认识》数学教案

时间：2021-09-22 12:17:04 教案我要投稿

人教版六年级上册《扇形的认识》数学教案

　　作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的人教版六年级上册《扇形的认识》数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

人教版六年级上册《扇形的认识》数学教案

　　【教学内容】

　　扇形

　　【教学目标】

　　知识与技能：

　　1、在观察、讨论、判断等活动中，经历初步认识扇形的过程。

　　2、知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。

　　过程与方法：让学生在观察与操作中学习数学。

　　情感、态度与价值观：体会扇形和圆的关系，感受扇形图与名称的联系。

　　【教学重难点】

　　重点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。

　　难点：知道扇形，初步了解扇形的特征，能在圆中画出扇形。

　　【导学过程】

　　【知识回顾】

　　此板块分课型，有些课型可以没有，根据实际情况进行

　　【情景导入】

　　1．教师拿出扇子并打开圆形折扇，让学生观察，说一说：“想到什么图形以及哪些和圆的`知识能联系在一起”给学生充分发表意见的机会。

　　【新知探究】

　　让学生观察四个扇形，鼓励学生用自己的话描述扇形有什么特征。给学生充分发表不同意见的机会。使学生知道扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。最后，教师进行概括，教师结合抽象出的扇形，介绍圆心角的概念，并在圆上标出。

　　请同学们继续观察这些扇形，谁能用自己的话描述一下扇形有什么特征？

　　学生观察得：

　　1、扇形都是圆的一部分。

　　2、扇形是由两条半径和圆上的一段曲线围成的图形。

　　3、扇形都有一个角，角的顶点在圆心。

　　让学生动手测量书中几个扇形的圆心角的度数，并在图上标出圆心和圆心角的度数。观察得真仔细，确实扇形都是由两条半径和圆上的一段曲线围成的，每个扇形都有一个角，角的顶点在圆心，这个角就叫做圆心角。

　　教师在圆上标出圆心、半径和圆心角。

　　【知识梳理】

　　本节课你学习了什么知识？这节课，我们认识了扇形，了解了扇形和圆的关系。

　　【随堂练习】

　　1、找出上图中的扇形。

　　2、下列哪个图形是圆心角？为什么？

　　3、求下图中阴影部分的面积。

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