小班语言领域发展目标:谁咬了我的蛋糕

时间:2021-09-17 13:43:10 教案 我要投稿

小班语言领域发展目标:谁咬了我的蛋糕

  教案目标:

小班语言领域发展目标:谁咬了我的蛋糕

  1、理解故事情节,了解小动物爱吃的食物,愿意模仿角色进行问答。

  2、学习礼貌用语“你好!请问-----”,懂得未经他人允许,不能拿别人的东西。

  活动重点:

  愿意模仿故事中的角色进行问答。

  教案准备:

  咬过的蛋糕教具、活动场景布置“小羊的家”、“小兔的家”、“小狗的家”、“小猫的家”(小红、小羊、小兔、小狗、小猫、小老鼠的头饰个三个及拱门四个)故事图片课件。

  教案过程:

  一、发现问题,引起幼儿游戏的兴趣。

  师:

  “这是我家,我家附近还住着谁?(小羊、小兔、小狗、小猫、),它们都是我的好朋友。今天我(小红)妈妈买了一块蛋糕,请你们来我家品尝我的蛋糕,好东西我们一起分享!”

  (打开蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”幼儿根据自己看到的情况,说出蛋糕到底怎么了。(幼儿根据自己的想象讲述)

  二、看看找找:

  1、噢!我的邻居还住着些小动物呢,我们一起看看会是谁咬了我的蛋糕?是谁呢?

  2、幼儿自由观察讨论,会是谁偷吃了蛋糕。

  三、解决问题:

  1、通过拜访动物邻居找出是谁偷吃了蛋糕,幼儿跟这老师一起学习动物的对话语言:

  (1)“小羊小羊,请问是你咬了我的蛋糕吗?小羊:“不是不是,我爱吃青草,蛋糕不是我咬的。”

  (2)“我们一起来问问小兔把?”

  鼓励幼儿一起说与小兔的对话:

  “小兔小兔,请问是你咬了我的蛋糕吗?小兔:“不是不是,我爱吃萝卜,蛋糕不是我咬的。”

  (3)“谁愿意来问问小狗呀?”

  “小狗小狗,请问是你咬了我的蛋糕吗?小狗:“不是不是,我爱吃骨头,蛋糕不是我咬的。”

  (4)“我们又一起来问问小猫吧!”

  “小猫小猫,请问是你咬了我的蛋糕吗?小猫:“不是不是,我爱吃鱼,蛋糕不是我咬的。”

  “那会是谁呢?”

  幼儿与自己身边的同伴商量。

  2、情景表演:

  (小老鼠的声音)看来我的房里还藏着一只小老鼠:

  师“小老鼠,小老鼠,快出来,别躲着啦,我们已经发现你啦。”

  讨论:

  “是小老鼠偷吃别人的东西对吗?”

  (引导幼儿发现小老鼠的胡子上还粘着蛋糕碎)

  3、教师小结:生活中我们应该懂得未经别人允许,不能拿别人的东西。指导幼儿教育小老鼠“小老鼠,你怎能没问过别人就吃别人的东西呢?这样做是不对的。”小老鼠:“对不起,我知道错啦”

  四、学习故事:

  1、欣赏故事。

  (情景表演:我是小红的妈妈,今天你们吃了蛋糕了吗?(小朋友回答)这是怎么回事呀?小红:妈妈我们把故事告诉你吧!引出故事)

  2、幼儿学习动物的`对话语言。

  师:故事的名称是什么?(谁咬了我的蛋糕)小朋友故事里有谁?(小红、小红妈妈、小兔、小羊、小狗、小猫、小老鼠)小红先去问谁的?(小兔)她们说了什么?(幼儿学说小红和小兔的对话)接着小红去问谁了?(小羊)她们说了什么?(幼儿学说小红和小羊的对话)接着小红又去问谁了?(小狗)她们说了什么?(幼儿学说小红和小狗的对话)最后小红去问谁了?(小猫)她们说了什么?(幼儿学说小红和小猫的对话)那原来是谁咬了蛋糕?(小老鼠咬的)小红是怎样教育小老鼠的?(小老鼠,你怎能没问过别人就吃别人的东西呢?这样做是不对的。

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