歌曲《小象》优秀教案

时间：2021-09-13 09:30:04 教案我要投稿

歌曲《小象》优秀教案（通用5篇）

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的歌曲《小象》优秀教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

歌曲《小象》优秀教案（通用5篇）

　　歌曲《小象》优秀教案1

　　一、教学内容：

　　1、聆听《小象》

　　2、聆听《大象》

　　3、表演《小象》

　　4、表演《两只小象》

　　二、教学总目标：

　　1、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。

　　2、能够用有感情的声音表现歌曲。

　　3、能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。

　　三、教材分析：

　　1.管弦乐《小象》

　　《小象》是美国亨利·曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

　　2.管弦乐《大象》

　　《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

　　3.歌曲《小象》

　　《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

　　4．歌曲《两只小象》

　　《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

　　四、学情分析

　　本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。

　　五、课时安排：

　　二课时

　　录音机磁带电子琴

　　教学过程：

　　一、激情导入

　　1．随乐曲（兔子舞）边跳边进室

　　2．复习前课内容：表演及唱。

　　二、寓教于乐：

　　1．听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

　　1）谈谈“象”的有关知识；

　　2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？

　　3）复听时可自编动作表演。

　　2．听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。

　　3．歌词学习：根据歌曲的节奏学读歌词。

　　4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　　三、创造表现：

　　1．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作。

　　四、完美结课：

　　2．学生们在欢快的气氛中学会了歌曲《小象》，学生们学习兴趣非常浓厚，充分发挥了他们的想象力进行游戏，课堂进行的非常顺利。

　　教学反思

　　通过轻松活泼这节课我通过律动的形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，再通过游戏对号入座让学生在不知不觉中了解四三拍子的强弱规律和节奏型。在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。由于二年级的孩子识字能力差，所以我采用有节奏的教读歌词，并注重每个字的发音。在学习歌曲时，让孩子跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥学生创造力让学生自编小舞蹈和并用废品制造打击乐为歌曲配乐，使课堂气氛达到高潮。本节课的小结是歌曲的升华。

　　这节课上完后我觉察到学生兴趣很浓，并在下课后可以编出很多种不同的小舞蹈。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了学生的创造能力。真正的达到了教学目的。

　　歌曲《小象》优秀教案2

　　一、教学目标

　　1、

　　2、有感情地延长《两只小象》，表现歌曲欢快的情绪。欣赏乐曲《大象》，感受音乐是如何表现大象的。课时建议：2~4课时。

　　二、教学活动距离

　　(一)

　　1.我来唱唱：歌唱《两只小象》。聆听歌曲，说说这首歌曲表现了小象的那些形象。

　　（活动分析：可以让学生根据歌词的内容学学小象玩耍的`样子，或设计两只小象相遇，用长鼻子互相问好的情景，引导学生要懂得友爱。）

　　2.听唱法学习歌曲，指导学生用轻快的声音跟唱歌曲。

　　3.随歌曲拍出强弱，指导学生进行三拍子的节奏体验。

　　4.反复聆听歌曲，说说歌曲有几个乐句。

　　（活动分析：提示学生想想，是通过歌曲的什么特点听出乐句的划分？对前面教学内容中关于乐句划分的方法进行巩固学习。）

　　5.引导学生掌握正确的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□内画“√”表示。

　　富有表情□一个句子换一次气□

　　轻声、不喊唱□音和节奏准确□

　　6.结合歌曲，模仿小象的形态设计几个动作，进行歌唱表演。

　　（二）我来练练。

　　1.结合教科书中的节奏谱，选择合适的打击乐器进行练习。

　　（活动分析：学生说说双响筒、沙锤、三角铁的音色特点，分别适合演奏哪条节奏谱？）

　　2.配合打击乐器的表演，为歌曲,《两只小象》伴奏。

　　（活动分析：指导学生进行三拍子的节奏体验，感受节拍的强弱规律。

　　（三）我来跳舞。

　　1.结合教科书中的图片，请几位学生上台进行模仿表演，教师辅导。

　　2.学生自行分组表演。

　　（四）我来听听：乐曲《大象》。

　　1.聆听乐曲，提示学生：这段音乐是缓慢沉重的，还是轻快活泼的？与表现小象的音乐有什么不同？

　　2.了解这是法国作曲家圣桑创作的《动物狂欢节》中《大象》的选段。

　　3.再次聆听乐曲，在□中画“√”，表达对乐曲的感受。

　　（1）大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可爱的□笨拙的□

　　（2）大象的动作是：行走□跳舞□干活儿□

　　4.反复聆听乐曲，尝试说说大象的肢体音乐是由乐器演奏的？

　　5.再次聆听《大象》《狮王进行曲》与《两只小象》，对比感受音乐的不同特点，体验不同情绪，是学生懂得人类只有爱护动物与动物共存，我们的家园才会更美好。

　　歌曲《小象》优秀教案3

　　教学目标：

　　1.学唱歌曲《两只小象》通过律动、乐器伴奏以及歌曲歌曲的学习感受三拍子节奏特点。

　　2.能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。

　　教学重难点：

　　感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。

　　教学准备：电子琴、课件、打击乐器：三角铁、铃鼓

　　教学过程：

　　一、组织教学：拍手律动

　　二、创设情景，谜语激趣。

　　师：现在老师请同学们猜个谜语，看看谁猜的又快又对？

　　1.PPT出示谜语：鼻子像钩子，耳朵像扇子，尾巴像绳子，大腿像柱子。猜猜是什么？

　　师：你们说的很好，告诉你们一个好消息，今天老师收到了一张请帖，大森林里要开一场演唱会，老师想邀请大家一起去，顺便去看看小象，你们要去吗？坐上火车一起出发。

　　2.师弹奏开火车音乐，学生随音乐做开火车状。

　　三、发声训练，练习三拍子节奏。

　　师：火车到站了，看看有哪些小动物来参加演唱会了？它们是怎么唱歌的？

　　1.播放PPT，教师打节奏念歌词，学生初步感受三拍子节奏。

　　3/4xx|x0|xx|x0||小鸭嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪小猫喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

　　2.学生说随教师一起练习三拍子节奏。

　　四、视听结合，学唱歌曲。

　　师：你们喜欢小动物吗？听听还有谁唱着歌朝我们走来了。

　　1.第一次聆听，感知歌曲内容。

　　师：告诉老师它们是谁？里面唱到了什么？

　　小结：原来是两只小象一起散步到了小河边，看见清清的河水它们高兴极了，便唱起了歌跳起来舞。同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词填进去，一起念一念。

　　2.（出示歌词）学生打节奏朗读歌词。

　　3.第二次聆听，边打节奏，边轻声跟唱。

　　师：小象之间打招呼的方式也是很特别的，让我们仔细听听看看找一下答案。谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？

　　师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片）（评价）

　　师：下面跟着老师找一找读一读好不好，注意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。

　　师：这么有意思的歌，老师也想和你们一起唱一唱演一演，我们一起来吧！

　　4.师生边打节奏边演唱歌曲。

　　5.学生打节奏完整演唱歌曲，提示注意唱准休止符。

　　五、团结协作表现歌曲。

　　师：你们学的真快，请你和同桌一起合作，想想怎么样为歌曲配上简单的动作，来表现两只小象开心玩耍的情景？

　　1.请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲。

　　2.同桌讨论动作，进行表演唱。

　　3.集体表演唱。

　　师：同学们唱的这么好，小象特别开心的要求我们也参加演唱会，想去吗？看！老师带来了乐器宝宝，请你们选择自己喜欢的乐器，我们一起来个大合唱吧。

　　4.学生选择自己喜欢的乐器伴奏唱。

　　结束：

　　师：小动物们可爱友好，我们要爱护小动物，爱护我们生活家园，相信我们人类和动物们一定会和平相处，永远都是朋友，同学们你们能做到吗？演唱会结束了，让我们和大森林说再见吧。

　　教学反思：我在上《两只小象》时根据自己的教学设计，首先改变了以往的教学模式，给每个孩子提供了参与音乐活动的空间，以便学生能够展示自我。活动的前半部分我以情景创设为主线，吸引了孩子的注意力，激发了学习兴趣。在唱歌教学中我利用多媒体教学软件，给学生丰富直观的画面，帮助孩子理解和记忆歌词，但是孩子唱歌的积极性不高，可能跟我的引导有关，在以后的教学中加强机智教学。本课的重点是感受四三拍子，能用选择自己喜欢的乐器为歌曲《两只小象》伴奏，并用肢体动作来表现小象的神态。我通过练声、歌唱、乐器表演贯穿活动始终，在说、唱及创编表演中体现了动脑、动手、动口、合作发展学生的想象力，增强学生的创设意识，培养了创新能力。展示自我的欲望，达到了教学目的。

　　歌曲《小象》优秀教案4

　　一、歌曲分析

　　《两只小象》是一首三拍子的儿童歌曲。歌曲旋律欢快，描绘出小象用鼻子互相问好，并一同在河边嬉戏的生动场景。教学过程中，就小朋友对小动物喜爱的心理特征，通过播放图片的方式激发小朋友的学习兴趣，并请小朋友模仿小象的形态，使小朋友们真正参与到课堂中来，感受小动物的可爱，使他们认识到动物也是我们的朋友，我们要爱护它们，保护它们。

　　二、教学目标

　　1、能背唱歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律。

　　2、引导学生对歌曲进行简单的动作创编。

　　三、教学重点、难点

　　1、能背唱歌曲《两只小象》，了解三拍子旋律。

　　2、歌曲的动作创编。

　　四、教学过程

　　1、导入

　　播放教学点教育资源图片（小象）。

　　师：小朋友们，今天老师给你们带来了两个新朋友，你们看它们是谁！生：小象。

　　师：哪个小朋友能给大家模仿一下小象的形态和动作吗？（学生上台模仿小象，教师评价。）

　　师：有一首歌曲中唱的就是小象，我们一起来听一听吧。

　　2、歌曲学习

　　（1）感受三拍子韵律。

　　聆听歌曲《两只小象》（小朋友们可以一边听着音乐，一边模仿小象走路的样子。）

　　（2）学习歌词。

　　a、请小朋友们先跟老师一起读一下歌词。

　　b、请小朋友们伸出双手，跟老师一起一边读歌词一边拍节奏。注意：空拍处不拍，要注意节奏的准确性。

　　（3）学唱歌曲。

　　播放教学点教育资源音乐。

　　a、教师范唱《两只小象》第一段，学生轻声哼唱。

　　b、学生用“la”音唱旋律。

　　c、随电子琴唱《两只小象》。

　　d、学习歌曲《两只小象》第二段，教学方法同上。

　　注意：纠正音准和节奏，注意演唱时声音要有弹性一些。

　　3、音乐活动。

　　引导学生创编动作。

　　抓住大象的主要特征：长鼻子、大耳朵。

　　注意几个关键动作：扬鼻子、握握手。

　　动作设计：

　　我们弯下腰将自己的左手从右手的腋窝处握住右手大臂，模仿出小象的长鼻子的形态。一边唱着《两只小象》，一边脚踩节奏（踩节奏的方法如下图设计），唱到“扬起鼻子”时扬起手臂，唱到“勾一勾呀”时放下手臂握握手。脚踩节奏时，右手可随节奏左右摆动。

　　右脚表示跺右脚

　　左脚表示跺左脚

　　强、弱、弱表示第一拍脚要踩得重些。

　　请两个同学上台表演，其他同学在台上同学表演时齐唱歌曲《两只小象》。

　　也可分组进行表演比赛。

　　小结

　　今天我们认识了两个新朋友（两只小象），我们非常友好地把自己最动听的歌声和最优美的舞蹈作为见面礼送给他们了，他们非常开心，要向你们说声谢谢呢！你们应该说什么呢？（不用谢）我们小朋友也应该像两只小象一样做个懂礼貌的好孩子，而且在学习中要和你的好朋友一起学习，一起进步。今天小朋友表现得都很好，老师就把这朵友谊之花作为见面礼送给你们吧！愿小朋友之间的友谊之花开得更加灿烂，更加鲜艳！

　　教学反思

　　这节课以图片的形式把学生带人了音乐的殿堂，调动了学生学习音乐的积极性和情感，再通过音乐创编让学生在舞蹈的过程中，不知不觉的了解三拍子的强弱规律和律动。由于一年级学生没有什么音乐基础，对音准和节奏的把握稍弱一些，所以教师在歌曲教唱时要特别耐心和细心一些，帮助学生更好的找到音乐的感觉。让学生跟琴轻声模唱从而感受歌曲的情感，使学生在不知不觉中学会歌曲，并能很好的演唱。为发挥学生的创造力，让学生模仿小象和创编舞蹈进行歌曲表演，使课堂气氛达到高潮。总体来说，整堂课学生的学习积极性很高，课堂气氛活跃，教学效果不错。