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幼儿园中班语言教案《夸夸我的家人》
作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案《夸夸我的家人》，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案《夸夸我的家人》 1
活动目标
1、知道自己有一个幸福美满的家庭，萌发爱家、爱父母长辈的情感。
2、能积极、大胆地在集体面前夸夸自己的家人。
3、了解家庭成员取得的成绩，充满对家人的自豪感。
活动准备
用纸箱做一个小电视机。争取人手一张家人的获奖证书
活动过程
一、教师以栏目主持人身份出现在电视机中，引起幼儿对活动的兴趣。
1、提示语：我是《夸夸我家人》的'栏目主持人。
今天我请来了中二班的小朋友，请他来介绍自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌声欢迎！
2、同龄班的幼儿夸自己的家人，幼儿凝神欣赏。
3、提问：刚才中二班的小朋友怎样夸自己的家庭，夸自己的家人呢？
4、根据幼儿的回答，教师适时梳理。
二、幼儿介绍自己的家庭，介绍家人获得的荣誉。
1、自由介绍，并和同伴交流，教师巡回听，提醒幼儿在介绍时说明：
（1）自己叫什么
名字？家里都有谁？他们有什么本领？会做些什么？家人在一起喜欢干什么？
（2）今天带来了谁的奖状？奖状是在什么活动中获得的？
看到自己的家人得到了荣誉和奖状，心里有什么想法？愿意为自己的家庭做些什么？
2、幼儿上台介绍。
三、教师与幼儿分享自己的家庭。
四、教师小结：
我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶在各自的工作岗位上都取得了很大的成绩，
我们应该好好向他们学习，努力为自己的家庭争光。
活动建议与提示：
1、如果幼儿比较拘谨的话，可将第二和第三环节对换，教师先示范，幼儿在模仿，
如果幼儿比较活跃，则可以请幼儿先讲。
2、请幼儿把"我家的趣事"画下来，在作品栏中展示，增进家庭的情感。
3、建议家长事先向孩子介绍子及获奖证书的由来。
幼儿园中班语言教案《夸夸我的家人》 2
一、教学目标
情感与态度目标
激发幼儿对家人的热爱之情，感受家庭的温暖和幸福。
培养幼儿愿意表达、乐于分享的积极态度。
认知与技能目标
引导幼儿了解家人的不同特点和优点，如外貌、性格、职业等。
能够用清晰、完整的语句夸夸自己的家人，提高语言表达能力。
过程与方法目标
通过谈话、讨论、讲述等活动，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
鼓励幼儿大胆想象和创新，尝试从不同角度夸奖家人。
二、教学重难点
教学重点
引导幼儿发现家人的优点和特点，并用语言表达出来。
让幼儿理解家人对自己的爱和付出。
教学难点
帮助幼儿从多个方面夸奖家人，语言表达丰富、生动。
引导幼儿在讲述过程中融入自己的情感。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情境教学法、启发引导法
四、教学准备
物质准备
幼儿全家福照片若干（每个幼儿带一张）。
制作 PPT，内容包括不同家庭场景、家人的工作画面、家人陪伴幼儿玩耍的图片等。
奖励用的小贴纸若干。
经验准备
幼儿对自己的`家人有一定的认识和了解。
五、教学过程
导入部分（5 分钟）
教师播放轻松愉快的音乐，营造温馨的氛围。
教师拿出自己的全家福照片，向幼儿介绍自己的家人，重点讲述家人的优点和自己喜欢家人的原因，例如：“这是我的妈妈，她很善良，总是帮助有困难的人，我非常爱她。” 以此引出活动主题 —— 夸夸我的家人。
主体部分（20 分钟）
教师通过 PPT 展示一些家庭场景和家人工作的画面，引导幼儿分组讨论家人的优点和对自己的爱。
讨论问题如下：
每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师根据幼儿的发言进行引导和补充，帮助幼儿更全面地认识家人的优点，例如：幼儿说 “爸爸会开车”，教师可以引导 “爸爸开车技术很好，他可以安全地带着我们去很多好玩的地方，爸爸真厉害”。
你的家人都为你做过什么？
你的家人有什么特别的本领？
你为什么喜欢他们？
请幼儿依次上台展示自己带来的全家福照片，简单介绍照片中有哪些家人。
教师引导幼儿说一说自己最喜欢的家人是谁，并鼓励幼儿用一个词语来描述这个家人的特点，如 “我的爸爸很强壮”“我的奶奶很慈祥”。
分享全家福（8 分钟）
深入讨论家人的优点（12 分钟）
讲述部分（10 分钟）
教师鼓励幼儿用完整的句子夸夸自己的家人，可以从外貌、性格、职业、对自己的关心等方面入手。
教师先示范，如 “我的妈妈很漂亮，她有一双大大的眼睛和一头乌黑亮丽的长发。妈妈很温柔，每天晚上都会给我讲故事，我最喜欢妈妈了”。
请幼儿自由讲述，教师巡回指导，提醒幼儿注意语句通顺、表达清晰。对于表现出色的幼儿，教师给予小贴纸奖励。
总结部分（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本次活动，总结家人的各种优点和对幼儿的爱。
教师强调家庭的重要性和家人之间的亲情，鼓励幼儿回家后把今天夸家人的话告诉他们，给家人一个大大的拥抱。
六、教学延伸
在语言区投放更多家庭主题的绘本和图片，供幼儿自主阅读和讲述。
让幼儿回家后和家人一起制作家庭优点树，把家人的优点写在卡片上，贴在树上。
幼儿园中班语言教案《夸夸我的家人》 3
一、教学目标
知识目标
幼儿能清楚地说出家人的主要特征，包括外貌、爱好、能力等。
学习使用恰当的形容词来描述家人，丰富词汇量。
能力目标
通过讲述活动，提高幼儿的语言组织能力和表达能力。
培养幼儿观察、分析问题的能力，学会从不同角度发现家人的闪光点。
情感目标
增进幼儿对家人的了解和尊重，强化家庭情感纽带。
激发幼儿对家庭生活的热爱之情，培养积极向上的情感态度。
二、教学重难点
重点
让幼儿掌握描述家人的方法，能够准确地说出家人的优点和特点。
引导幼儿用生动、具体的语言进行讲述，避免简单、笼统的表述。
难点
鼓励幼儿挖掘家人内在的品质和对家庭的贡献，从情感层面深入夸奖家人。
帮助幼儿克服讲述时的紧张情绪，使幼儿能够自信、流畅地表达。
三、教学方法
情景表演法、互动讨论法、启发式教学法
四、教学准备
教具准备
自制的 “家庭之星” 奖章若干。
有关家庭生活场景、家人工作场景的视频资料。
画纸、彩笔若干，用于幼儿创作家庭画像。
学具准备
每个幼儿准备一个自己家人的小故事。
五、教学过程
情境导入（5 分钟）
教师创设情境：在教室前方布置一个简单的舞台，播放欢快的家庭聚会音乐。教师扮演主持人，邀请幼儿参加 “夸夸我的家人” 家庭聚会。
教师开场：“亲爱的小朋友们，欢迎来到我们的家庭聚会！今天，我们要在这里好好夸夸我们最爱的家人。”
家庭成员秀（10 分钟）
教师播放一段家庭生活场景的视频，视频中有不同家庭的成员在做各种事情，如做饭、陪孩子玩游戏、修理东西等。
看完视频后，教师提问：“小朋友们，你们在视频里看到了哪些家人？他们在做什么？你觉得他们怎么样？” 引导幼儿回答，如 “我看到了爸爸在做饭，爸爸很厉害”。
教师接着说：“那现在，我们每个人都来当一次小明星，来介绍一下自己的家人吧！” 请幼儿轮流上台，用简单的几句话介绍自己带来的家人照片，说说照片里是谁，在做什么，自己觉得家人有什么特别的地方。
夸夸我的家人故事分享（15 分钟）
教师邀请幼儿分组围坐，分享自己准备的家人小故事。
在幼儿分享过程中，教师巡回倾听，适时引导幼儿使用更多的形容词和细节来丰富故事。例如，幼儿说 “我的'妈妈很勤劳”，教师可以问 “妈妈怎么勤劳啦？她每天都做些什么呢？” 引导幼儿说出 “妈妈每天很早就起床给我做早饭，还要打扫房间、洗衣服，她很勤劳”。
每组推选一名幼儿上台，向全班分享自己的家人故事。其他幼儿认真倾听，听完后可以提问或发表自己的感受。
制作家庭画像并夸奖（10 分钟）
教师给每个幼儿发放画纸和彩笔，让幼儿画一幅自己家人的画像，可以是家人一起的画面，也可以是某个家人的单独画像。
在幼儿作画过程中，教师鼓励幼儿边画边和旁边的小朋友说一说自己画的家人有什么优点。
画完后，教师请幼儿拿着自己的画上台，向大家展示并夸奖自己画中的家人，如 “我画的是我的爷爷，爷爷很聪明，他会给我做很多好玩的玩具”。
评选 “家庭之星”（5 分钟）
教师根据幼儿在活动中的表现，包括讲述的内容、语言表达、情感投入等方面，评选出若干名表现优秀的幼儿，颁发 “家庭之星” 奖章。
教师总结：“每个小朋友的家人都非常棒，都有值得我们夸奖的地方。我们要爱我们的家人，珍惜和他们在一起的时光。”
六、教学延伸
在班级的展示墙上开辟 “我的家人” 专栏，展示幼儿的家庭画像和他们夸奖家人的话语。
鼓励幼儿回家后为家人表演一个节目，表达自己对家人的爱和赞美。
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