老人与海鸥语文教案

时间:2021-08-31 17:47:45 教案 我要投稿

老人与海鸥语文教案

  作为一名老师,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的老人与海鸥语文教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

老人与海鸥语文教案

  教学目标:

  1.知识目标

  学会本课的8个生字。

  2.能力目标

  学习如何把人与动物之间的感情写真实。写具体的方法。

  3.情感目标

  体会人与动物的美好情谊。

  教学重难点:

  1.体会人与动物的美好情谊。

  2.揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实,写具体的。

  一、导入。

  对于大海上空飞翔的鸟类,我们都很清楚一种动物,那就是海鸥。那么海鸥与人类的关系是怎样的呢?如果你想进一步了解,那不妨看看《老人与海鸥》这篇文章,这是一个真实的故事。

  二、初读课文,学习生字。

  1.读课文,每个字都读准,句子读通(不能一个词一个词读)。

  2.指名分段读。提出认真听的要求。评读。

  3.请5位同学比赛读。评议。

  4.学习生字:课文读好了,看课文中的生字是不是认识了。

  三、出示句子,读准加粗的字词。

  1.他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。

  2.侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话。

  3.听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。

  四、抓住重点句,品读课文。

  1.听课文录音朗读,想想课文中的.哪几段具体写老人与海鸥的情谊?请你找出来。

  2.指导读重点句子。

  当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。

  在为老人举行的葬礼上,我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去。老人背着那个蓝布包,撮着嘴,好像还在呼唤着海鸥们。他的心里,一定是飞翔的海鸥。

  试着练读上面几句话,选择你认为读得最好的一句读给大家听。

  师生评价。为什么这样读?你是怎样想的?

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