中班社会《别说我小》

时间:2021-08-27 11:20:19 教案 我要投稿

中班社会《别说我小》

  活动目标:

  1、喜欢说儿歌,理解儿歌的内容,能根据自己的经验创编儿歌内容。

  2、知道自己长大了,能做一些力所能及的事。

  3、通过创编儿歌让幼儿体验创编的快乐与获得成功的喜悦。

  活动重难点:

  理解儿歌的.内容,能根据自己的经验创编儿歌内容。

  活动准备:

  请家长帮助收集幼儿小时候的用品,照片等。

  活动过程:

  一、学习儿歌理解儿歌内容。

  1.木偶引入,激发孩子们的学习兴趣。

  2.提问:你们都听到儿歌里说了些什么?小姑娘都帮谁做事情了?帮他们都做了那些事情?

  3.请幼儿跟木偶一起朗诵儿歌,加深幼儿对儿歌内容、句式、结构的理解。

  二、谈话:“我会做的事”

  1.通过谈话,引导幼儿讨论,使幼儿知道自己长大了,能做一些力所能及的事,并鼓励幼儿大胆表达,让幼儿学会用“我会我会XXX”的句式。

  2.教师和幼儿一起讨论:“当自己在家时,家里的大人会说你小吗?为什么?你承认吗?你能帮他们做什么?”鼓励幼儿积极的回忆自己的经历,当幼儿提到相关事情时,教师可以将图片贴在黑板上或出示劳动工具,以增强孩子们对自己所做事情的理解和认识。

  三、创编儿歌。

  我引导幼儿用分部创编儿歌的方法,来突破教学难点。

  1、引导幼儿将自己做过的事情创编到儿歌当中,前面部分不变,只创编后一部分,让幼儿学会用句式“妈妈你别说我小,我会XX“创编。

  2、当幼儿把后半部分编好后,继续创编前半部分,让幼儿学会用句式“XX你别说我小,我会XX”创编。

  3、在创编的过程中,我会将小图片提供给他们,帮助幼儿记录儿歌创编。

  4、鼓励幼儿把创编的儿歌在集体面前进行朗诵。

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