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中班音乐活动教案：好娃娃（通用10篇）
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的中班音乐活动教案：好娃娃，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班音乐活动教案：好娃娃 1
【活动目标】
1.学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。
2.愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。
【活动重难点】
活动重点：学唱歌曲《好娃娃》。
活动难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。
【活动准备】
录音、图片
【活动过程】
一、出示图片，引起兴趣。
师：图片上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。
二、学习歌曲好娃娃
1.欣赏歌曲
2.教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容
师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？
3.教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱
4.学唱歌曲数遍
三、学习表演唱
1.请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作
2.幼儿集体表演
3.分角色扮演
四、教师总结
【活动反思】
本次活动，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次活动的亮点。
在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的.不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性。
总的来说，本次活动相对于自己以前的音乐活动教学还是有进步的。
中班音乐活动教案：好娃娃 2
活动目标
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。
2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。
活动重难点
熟记歌词内容并学会演唱歌曲
活动准备
爷爷、奶奶的图片各一张。
观察过老人走路的样子。
磁带
活动过程
一、谈话导入，引出课题
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的`表现是怎样的？
启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现
播放磁带
二、幼儿观察“爷爷、奶奶”的图片，引出歌曲
1、 幼儿观察图片，激发学习新歌曲的兴趣。
2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。
三、 学唱歌曲第一段
1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？
2、 教师再次范唱歌曲第一段。
3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。
4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。
四、学唱歌曲第二段
1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？
2、 教师范唱歌曲第二段。
3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。
4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。
五、 幼儿将两段歌词连起来演唱
1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。
2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。
六、 学唱第三段歌曲
爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
七、完整演唱歌曲
师幼完整演唱歌曲
分组演唱
表演儿童
中班音乐活动教案：好娃娃 3
教案目标：
1、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
2、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
3、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
活动准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
教案流程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
2、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的`题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、按节奏念儿歌《做个好娃娃》
1、导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！
2、老师读第一段儿歌。
3、请学生回答。
4、请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！
5、指导读得不准的地方。
6、全班再读。
7、师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。
8、师生评价。
9、师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。
10、以个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
11、同桌间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。
12、检查学习效果，请学生展示念三、四段的儿歌。
13、学生互评，老师奖励。
五、用打击乐器演奏（《做个好娃娃》乐器伴奏）
1、分四人小组讨论：你会用什么样的打击乐器来伴奏，念儿歌呢？
2、请学生尝试用打击乐器演奏。
3、小组练习。
4、小组展示。
六、课堂小结
通过本节课的学习，同学们在学会儿歌的同时认识了四分休止符，并能够在儿歌中准确的读奏。让我们再次用打击乐器伴奏儿歌，结束今天的音乐课吧！
中班音乐活动教案：好娃娃 4
活动目标：
1. 通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。
2. 培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。
3. 通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。
活动过程：
一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。
1.提问：
（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？
（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？
2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。
二、教唱歌曲《好娃娃》。
三、引导幼儿根据歌曲创编动作。
1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。
2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。
3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。
四、组织幼儿进行合作表演。
师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”
活动反思：
在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的.回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。
中班音乐活动教案：好娃娃 5
活动目标：
1、让幼儿知道歌曲的名称，并且能较有感情地演唱歌曲。掌握正确的发声方法及唱歌姿势。
2、唱准歌曲中连音、休止符。
3、通过1歌曲的学习，培养幼儿对祖国的热爱之情，树立从小好好学本领、长大建设祖国的信念。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
录音机、歌曲磁带、课前，幼儿理解祖国的含仪。
活动过程：
1、让幼儿听音乐，做鸟飞的动作，引发幼儿活动的兴趣。老师“刚才小朋友边唱边飞，你们飞到了什么地方?”“北京是个什么地方?”“在北京的'天安门前，有些小朋友在唱歌跳舞呢!你们听。”(放录音)
2、老师范唱并帮助幼儿理解歌词的内容。老师“刚才你们听到了什么?再听老师唱一遍，仔细听歌曲里唱了些什么?”“什么是祖国，我们的祖国是什么地方?”“为什么要盼祖国更强大?”“要使我们的祖国变得强大，将来要靠小朋友去建设，我们现在应该怎么样呢?”
3、幼儿学唱歌曲。
老师“这首歌曲的名字叫《我是祖国的好娃娃》，请小朋友跟着老师请轻轻地学唱这首歌曲。”“现在请小朋友试着自己把歌曲连起来唱一遍。”“小朋友在唱“好妈妈、好娃娃”中的“好”字时，要稍稍拐个弯，我们一起来练一下。”在唱“吗来、娃来”时要跳跃些，小朋友练一下。”请小朋友用好听的声音来唱这首歌，不要乱叫，我们一起完整地唱一遍。”“唱这首歌时应该用什么样的表情来唱呢?
4、配上相应的动作表演唱。
老师“小朋友唱得真好，现在可以边唱边加上一些漂亮的动作进行表演，看谁唱得好听，演得又好看。”
5、老师放录音让幼儿跟着音乐一起跳。
中班音乐活动教案：好娃娃 6
活动目标：
1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。
2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。
3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。
活动准备：
1个茶杯、1张凳子。
活动过程：
1、用简单的`提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。
2、幼儿学唱歌曲。
（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。
（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。
（3）幼儿跟随教师轻声学唱。
3、引导幼儿为歌词创编动作。
教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。
4、学习与他人合作进行歌表演。
（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。
（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。
（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。
（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与活动，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。
中班音乐活动教案：好娃娃 7
一、活动目标
1. 情感与兴趣
感受歌曲中关心长辈的情感，乐于参与音乐活动，体验歌唱表演的乐趣。
2. 认知与理解
理解歌词内容，知道要尊敬、关心爷爷奶奶等长辈。
熟悉歌曲的旋律、节奏和歌词，能跟唱歌曲。
3. 技能与能力
能够用自然、亲切的声音演唱歌曲，尝试根据歌词内容创编简单的动作进行表演。
二、活动准备
1. 《好娃娃》歌曲的音频及视频。
2. 爷爷奶奶等长辈的图片或头饰若干。
3. 钢琴或其他乐器。
三、活动过程
（一）导入部分
1. 播放一段幼儿与长辈相处的温馨视频，如幼儿给爷爷奶奶捶背、递水等画面，引导幼儿回忆与长辈相处的美好时光，引发幼儿的情感共鸣。
2. 提问：“小朋友们，在视频里你们看到了什么？你们平时会为爷爷奶奶做些什么呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己与长辈的故事。
（二）欣赏歌曲
1. 教师播放《好娃娃》歌曲音频，让幼儿安静地倾听，同时引导幼儿感受歌曲的旋律和节奏特点。
2. 再次播放歌曲，这次教师可以引导幼儿跟着歌曲的节奏轻轻晃动身体，感受歌曲的韵律。
3. 提问：“歌曲里唱了些什么？你听到了哪些歌词？”引导幼儿回忆歌曲内容，初步理解歌词含义。
（三）学唱歌曲
1. 教师逐句教幼儿演唱歌曲，先慢速教唱，让幼儿清晰地唱出每一个音符和歌词。例如：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。”教唱时，教师可以用夸张的口型和表情帮助幼儿理解歌词的发音。
2. 教唱几遍后，教师可以加快速度，引导幼儿跟上节奏完整地演唱。同时，教师用钢琴为幼儿伴奏，增强歌曲的节奏感和音乐性。
3. 分组演唱：将幼儿分成小组，进行小组演唱比赛，比一比哪个小组唱得最整齐、最有感情，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。
（四）表演歌曲
1. 引导幼儿根据歌词内容创编简单的`动作。如“我给爷爷端杯茶”可以创编双手捧杯的动作；“我给奶奶搬凳坐”可以创编搬凳子请奶奶坐的动作等。教师先示范几个动作，然后鼓励幼儿发挥想象，自己创编动作。
2. 幼儿分组进行表演，一组幼儿演唱歌曲，另一组幼儿进行表演，然后交换。在表演过程中，教师引导幼儿用自然、亲切的声音演唱，并且表情要丰富，动作要大方得体。
3. 请个别幼儿到前面来进行表演，其他幼儿当小观众，表演结束后，小观众们可以用掌声给予鼓励和评价。
（五）活动延伸
1. 回家后，请幼儿为爷爷奶奶表演这首歌曲，并为他们做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、给长辈讲故事等，将关爱长辈的行动落实到生活中。
2. 在美工区投放一些材料，如彩纸、画笔等，鼓励幼儿制作送给长辈的贺卡，在贺卡上画上自己为长辈做的事情或者写上祝福的话。
中班音乐活动教案：好娃娃 8
一、活动目标
1. 引导幼儿体会歌曲中关爱长辈的美好情感，激发幼儿尊敬长辈的意识。
2. 帮助幼儿准确掌握歌曲的节奏、音准，能够富有表情地演唱歌曲。
3. 鼓励幼儿大胆进行表演唱，增强幼儿的自信心和表现力，培养幼儿的合作能力。
二、活动准备
1. 经验准备：幼儿在日常生活中有过与长辈互动交流的经历，对长辈的生活习惯有一定了解。
2. 物质准备：《好娃娃》音乐及相关动画视频；老爷爷、老奶奶的头饰若干；茶杯、凳子等道具；打击乐器（木鱼、响板等）若干。
三、活动过程
（一）故事导入
1. 教师讲述故事：“在一个温馨的家庭里，有一位可爱的小朋友，他特别懂事。每天爷爷下班回家，他都会主动给爷爷端来一杯热茶，因为爷爷年纪大了，工作一天很辛苦。奶奶在做家务的时候，他也会帮忙搬凳子，让奶奶坐下来休息。家里的长辈都特别喜欢他，夸他是个好娃娃。”
2. 提问：“小朋友们，你们想不想像故事里的小朋友一样，做个让长辈喜欢的好娃娃呢？今天老师带来了一首好听的'歌曲，名字就叫《好娃娃》，让我们一起来听听吧。”
（二）歌曲学习
1. 观看动画视频，初步感知歌曲。教师播放《好娃娃》动画视频，让幼儿观看歌曲中的画面，感受歌曲的欢快节奏和温馨氛围。观看后，教师提问：“歌曲里都有谁？他们在做什么？”引导幼儿回忆视频内容，理解歌词大意。
2. 教师范唱，加深幼儿对歌曲的理解。教师富有表情地演唱歌曲，同时做出相应的动作，如端茶、搬凳等，让幼儿更加直观地感受歌曲的情感和节奏。演唱后，教师再次提问：“爷爷为什么笑哈哈？奶奶为什么心里乐开花？”引导幼儿理解歌曲中表达的关爱长辈的情感。
3. 学唱歌曲。教师逐句教幼儿演唱歌曲，先教歌词，让幼儿跟着教师逐句朗读歌词，读准字音，理解词义。然后教唱旋律，教师用钢琴弹奏歌曲旋律，幼儿跟着哼唱。在教唱过程中，教师要注意纠正幼儿的发音和节奏，如“茶”字的发音要准确，“给爷爷端杯茶”这句歌词的节奏要把握好。幼儿基本学会演唱后，教师可以引导幼儿分组演唱、男女对唱等，增加演唱的趣味性。
（三）表演唱
1. 动作创编。教师引导幼儿根据歌词内容创编动作，如“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙”，幼儿可以用手摸下巴模仿爷爷没牙的样子；“我给爷爷端杯茶呀”，幼儿可以双手捧杯做端茶的动作；“奶奶走不动呀，我给奶奶搬凳坐”，幼儿可以模仿搬凳子的动作并请“奶奶”坐下。教师鼓励幼儿大胆创新，创编出不同的动作。
2. 分组表演。将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演爷爷、奶奶和好娃娃，进行表演唱。教师为每组幼儿提供相应的头饰和道具，如老爷爷头饰、老奶奶头饰、茶杯、凳子等，增强表演的真实性和趣味性。在表演过程中，教师引导幼儿注意表情和动作的配合，用亲切、自然的声音演唱歌曲。
3. 集体表演。全体幼儿一起进行表演唱，教师可以加入打击乐器伴奏，如用木鱼敲击强拍，响板敲击弱拍，增强歌曲的节奏感和表演的丰富性。表演结束后，教师组织幼儿互相评价，表扬表演出色的幼儿，鼓励其他幼儿向他们学习。
（四）活动延伸
1. 请幼儿回家后为长辈表演这首歌曲，并将自己在活动中的感受和长辈分享，进一步增进亲子关系和家庭和谐。
2. 在音乐区投放更多关于关爱主题的歌曲，如《我的好妈妈》等，让幼儿继续感受亲情的温暖，同时鼓励幼儿自主学唱和表演。
3. 开展“关爱长辈”主题活动，组织幼儿讨论在日常生活中还可以为长辈做哪些事情，如给长辈捶背、洗脚、陪长辈散步等，并将这些行动落实到实际生活中，培养幼儿关爱长辈的良好品德。
中班音乐活动教案：好娃娃 9
（一）活动目标
1. 情感与兴趣
感受歌曲《好娃娃》欢快、活泼的旋律，体验关爱长辈的美好情感，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
2. 认知与理解
理解歌曲内容，知道要尊敬长辈，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。
认识爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的形象和他们的喜好。
3. 技能与能力
能够准确地跟唱歌曲，掌握歌曲中的节奏和音准。
尝试根据歌曲内容进行简单的角色扮演，提高幼儿的`表现力和模仿能力。
（二）活动准备
1. 《好娃娃》的音乐音频及视频。
2. 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的头饰若干。
3. 画有长辈形象和相关物品（如茶杯、拐杖等）的图片。
（三）活动过程
1. 导入部分
播放一段欢快的音乐，教师带领幼儿跟着音乐自由律动，进入音乐活动的氛围。
律动结束后，教师提问：“小朋友们，我们家里都有哪些亲人呀？”引导幼儿说出爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈，并展示相应的图片，让幼儿加深印象。
2. 欣赏歌曲
教师播放《好娃娃》的音乐视频，让幼儿安静地欣赏歌曲，同时引导幼儿观察视频中小朋友是如何对待长辈的。
欣赏完一遍后，教师提问：“歌曲里的小朋友都为长辈做了些什么呀？”鼓励幼儿积极回答，初步理解歌曲内容。
3. 学唱歌曲
教师再次播放歌曲，逐句教幼儿演唱，比如“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈”，教师放慢速度，让幼儿跟唱，注意纠正幼儿的发音和节奏。
教唱几遍后，让幼儿跟着音乐整体演唱，教师可以用拍手、跺脚等方式为幼儿打节奏，帮助他们掌握歌曲的节奏。
4. 角色扮演
将幼儿分成若干小组，每组发放爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的头饰，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。
例如，有的幼儿扮演给爷爷端茶的好娃娃，有的幼儿扮演陪奶奶散步的好娃娃等，鼓励幼儿在角色扮演中加入自己的动作和表情，增强表演的趣味性。
小组表演结束后，其他小组的幼儿可以进行评价，说说哪个小组表演得最好，好在什么地方。
5. 活动总结
教师与幼儿一起回顾歌曲内容，再次强调要尊敬长辈，关爱家人。
鼓励幼儿在日常生活中也要像歌曲里的好娃娃一样，做一个懂事、孝顺的好孩子。
中班音乐活动教案：好娃娃 10
（一）活动目标
1. 引导幼儿用欢快、甜美的声音演唱歌曲《好娃娃》，唱出对长辈的尊敬和关爱之情。
2. 通过歌曲演唱和相关活动，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 鼓励幼儿在音乐活动中大胆表现自己，增强自信心，同时促进幼儿社会性情感的发展。
（二）活动准备
1. 歌曲《好娃娃》的音乐 CD、多媒体课件。
2. 自制的小茶杯、小拐杖等道具若干。
3. 布置一个简单的“家庭场景”，有桌椅、沙发等。
（三）活动过程
1. 情境创设
教师带领幼儿进入布置好的'“家庭场景”，引导幼儿观察并说一说这是什么地方，在家庭里会有哪些人。
教师扮演奶奶，坐在沙发上，说：“哎呀，我年纪大了，走一会儿就累了。”引导幼儿思考应该怎么做，从而引出歌曲《好娃娃》。
2. 感知歌曲
教师播放歌曲《好娃娃》，让幼儿站在“家庭场景”中安静地倾听，同时引导幼儿用拍手、跺脚等简单的动作感受歌曲的节奏。
听完歌曲后，教师提问：“歌曲里唱了什么？好娃娃为奶奶做了什么？”让幼儿回忆歌曲内容，并请个别幼儿回答。
3. 学唱歌曲
教师结合多媒体课件，展示歌曲的图谱，图谱上有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的形象以及歌曲中的关键词语和节奏符号。
教师指着图谱，逐句教幼儿演唱，如“奶奶年纪大呀，头发白花花，我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈”，让幼儿根据图谱理解歌词的含义和节奏的快慢。
幼儿跟唱几遍后，教师将幼儿分成男女两组，进行对唱练习，一组唱前半句，另一组唱后半句，增加演唱的趣味性。
4. 表演歌曲
为幼儿发放小茶杯、小拐杖等道具，让幼儿分组进行表演。一组幼儿演唱歌曲，另一组幼儿扮演长辈，表演歌曲中的情节。
表演结束后，两组幼儿交换角色，再次表演，让每个幼儿都能充分体验表演的乐趣。
在表演过程中，教师引导其他幼儿认真观看，并给予鼓励和评价，如“这个小朋友扮演的爷爷真像，走路慢慢地”等。
5. 活动延伸
请幼儿回家后为自己的长辈表演歌曲《好娃娃》，并为长辈做一件力所能及的事情，如给妈妈捶背、给爸爸拿拖鞋等，将关爱长辈的行为延伸到家庭生活中。
在班级的音乐角投放歌曲《好娃娃》的音乐和相关道具，鼓励幼儿在自由活动时间继续演唱和表演。
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