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幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思（精选6篇）
在现在的社会生活中，我们要有一流的教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。如何把反思做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思 1
【活动目标】
1、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》，感受秋天落叶的美景。
2、大胆地运用语言和肢体动作表现。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
课件；歌曲《会跳舞的小树叶》。
【活动过程】
一、谈话导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（冬季）
师：对了，现在是冬天，我们都穿上了厚厚的棉袄，前几天还下了一场大雪，那有没有哪个小朋友知道，一年中除了冬季，还有哪几个季节啊？（春，夏，秋）
师：对了，小朋友们都很聪明，一年中有春、夏、秋、冬四个季节，那老师想问一下小朋友，你们最喜欢哪个季节啊？为什么呢？
师：你们知道老师最喜欢哪个季节吗？老师最喜欢秋天，秋天是丰收的季节，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友们走在路上的时候，小朋友有没有发现什么不同啊？幼：……
师：秋天，有些树叶枯萎变黄，有些树叶变红了，风儿一吹，它们就从树上飘落下来，就像跳舞一样，你们看（放课件）
师：你们刚才看了落叶飘下来的图片，小朋友们觉得落叶宝宝飘下来的样子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落叶飘落下来的`样子呀？
二、欣赏诗歌《会跳舞的小树叶》。
师：小朋友们都很棒，树叶飘落下来的样子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我们就要学一首好听的诗歌，名字就叫《会跳舞的小树叶》小朋友们先听老师念一遍。
师：小朋友在这首诗歌听到了什么呀？小朋友听了这首儿歌有什么样的感觉呀？……（师幼一起朗读一遍）
三、快乐舞动，自主表现。
师：小朋友念得真好，你们想不想像小树叶一样，在美丽的秋天里跳舞啊？那现在，小朋友就把自己想像成树叶宝宝，跟着音乐，一起跳舞吧！
附《会跳舞的小树叶》
小小的落叶，轻又轻，
风一吹呀，摇摆不停，
像飞舞的小蜻蜓，
像漂亮的小花伞，
飘在美丽的秋天里。
活动反思：
活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思 2
【活动目标】
1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子，能较好地完成作品。
2、大胆想像，创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态，体验参与活动带来的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想像。
【活动准备】
收集各种树叶，白纸，勾线笔，蜡笔，音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》，范例一幅，实物投影仪。
【活动过程】
一、导入活动。
小朋友喜欢跳舞吗？那好，我们一起来跳个舞。
播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。
二、认识一些树叶。
1、小朋友跳得真好看，小树叶看见了，也想来参加了。睢。
2、出示范例，引导观察小树叶是怎么跳舞的（它的手和脚是怎么放的）？请你来学一学。
3、除了会跳这些动作，小树叶还会怎么跳舞？（引导想出多种不同的跳舞动作，为呆会儿的创作拓展空间。）
4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞？那好，我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。
三、师示范绘画。
1、取一片喜欢的叶子，把它放在适当的位置上，用勾线笔画出轮廓，然后涂上颜色，画上手和脚，就成了。你可以画两个树叶娃娃跳舞，也可以画三个树叶娃娃跳舞，画好以后，可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。
2、幼儿操作，师巡回辅导，提醒幼儿注意画面的整洁与美感，并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞？
四、展示作品，师幼共同评价。
1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞？它是怎么跳的？请你来学一学。
2、这么多跳舞的树叶娃娃，你最喜欢哪一幅？为什么？
3、师简单评价，结束活动。
【活动反思】
《会跳舞的叶子》是一节大班美术教育活动。对于大班的课程，开始上课时自己是有些胆怯的。一是本次从来没有教过大班，对大班的课程体系，幼儿的发展水平不是太了解。二是作为一名刚参加工作没多久的老师来说，从来没有参加过比赛、优质课，心里有些底气不足。但是，每一次机会都很难得，既然没有，既然胆怯，何不就抓住机会试一试呢，做好自己，关注过程，只负责将过程走好，结果暂不考虑。
就这样，经过一次小组集体研课磨课最后形成了我们小组内部的教案。教案虽然有了，但是在实际上课的时候还会发现各种各样意想不到的问题。第一次上课时由于时间仓促之前没有试课，课后河师大的王老师及与会老师给我提了很多建议，自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决办法。第二次上课，孩子的画画效果不错，但是在课堂的`组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。
于是，开始逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字，每一句话。听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。在综合了建议之后，我又一次修改自己的教案，最终形成了最后的文字。园里的很多老师都给了我很多鼓励和帮助，贾老师还把自己的经验也告诉了我，就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来，上课的时候按照流程，做足准备。
台上一分钟，台下十年功。每一次的成功背后都渗透着无数的汗水，每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的默默努力。蝴蝶破茧而出，背后是挣扎，是付出，是努力，付出和汗水从不欺人。
如果这节课，再让我上一次，我依然觉得还有地方能够做得更好。也许，就是这样上课、反思、再上课、再反思，能够得到更多属于自己的经验，这也正好验证了那句“教学有法，但无定法，贵在得法。”
所以，在以后的教学活动中，我要更加注重反思，不只是反思自己，还要反思过程，反思活动结果，反思孩子。反思，让进步更多。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思 3
【活动目标】
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
【活动准备】
录音机、钢琴。
【活动过程】
一、谈话法。
1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
二、欣赏法。今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=C——F1
3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 -- | | 秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶像什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶像什么？飞舞的`小蜻蜓。
2、节奏训练
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它像飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也像神秘的小精灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：
观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：
我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索的，选材来源于生活，符合幼儿兴趣，会动手操作出自己所想像的作品，但本节课没有达到目标，要求学习用点、线、面来装饰树叶，但我在上课时欠缺对点线面的分析，幼儿不够理解这一概念。我提供的范作中忽视了暗示性的想像作品，装饰的作品可以抽像一点，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动发展幼儿的创造性思维。本班幼儿的自主性很好，对记号笔，剪刀等美工材料都能很好运用。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思 4
活动目标：
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：
录音机、钢琴。
活动过程：
一、谈话法
1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：
1 2 3
双手放下 双手平举 双手高举
二、欣赏法
今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声练习1=C——F
1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——||秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。
树叶 像 什么？ 飞舞的 小蜻 蜓。
树叶 像 什么？ 神秘的 小精 灵。
2、节奏训练
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
（2）按节奏学说歌词
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
绿 色 的 叶 子 小 又 轻
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││
风 一 吹 摇 摆 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
它 像 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
也 像 神 秘 的 小 精 灵。
（3）学唱新歌
（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的'动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：
观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动反思：
这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？
通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思 5
活动目标
1.理解歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。
2.学唱歌曲《会跳舞的叶子》。
3.幼儿愿意大胆表现自己，乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的快乐。
重点难点
理解歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。（重点）
幼儿愿意大胆表现自己，乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的快乐。（难点）
活动准备
图片、视频、歌曲 CD、树叶、树叶条若干
活动过程
一、教师提问引出主题。
1.小朋友，你们知道吗，今天风姐姐在她家里开了一场音乐舞会，为了这场音乐舞会风姐姐准备了一首非常好听的音乐，你们想听一听吗？
2.那我们一起来听一听吧。老师相信我们中班的小朋友能够做到用耳朵认真的倾听对吧，你们能做到吗？听完的时候请你举手告诉我你听见了什么，看见了什么。教师播放音乐视频，幼儿安静的倾听音乐，感受歌曲旋律的优美。
3.你听见了什么？看见了什么？
4.教师展示图片，小结。
二、聆听歌曲、学唱歌曲
1.小朋友们，你们知道吗，其实绿色的叶子是在和风姐姐一起做游戏呢。我们再看一遍，请你们来猜一猜他们在做什么游戏。教师播放音乐视频请小朋友仔细观察。
2.你们猜出来了吗？
3.观察图片，看叶子在干什么？
哦，原来是风姐姐来的时候绿色的叶子在跳舞，你从哪里看出来，他们是在跳舞了？ 哦，从他们的四肢，从他们的五官都可以看出来。
4.那你们想不想和他们一起来跳舞呢？
三、幼儿探索树叶随风舞动的姿态，表现歌曲
1.你们刚才看了叶子在跳舞，如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？有哪位小朋友想模仿一下叶子跳舞的样子呀？
2.小朋友跳得真好。教师引导幼儿想像小树叶随风飞舞的`动作，鼓励幼儿大胆表现。
四、幼儿展示
1.你们想不想像小树叶一样，在美丽的秋天里跳舞啊？那现在，小朋友就把自己想像成树叶宝宝，跟着音乐，一起跳舞吧！
2.请个别幼儿上前展示。
3.大家一起来跳舞吧。
四、活动延伸，到户外寻找树叶与树叶一起跳舞
1、小朋友们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧！
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动反思
优点：首先以音激趣。伴随着欢乐的音乐旋律，让孩子们在音乐的感染下，融入到树叶的角色中，自由创造出不同的舞姿，我及时捕捉并呈现给孩子，这样大大激发孩子们参与到活动的热情。 其次幼儿为先。活动中，我让孩子成为活动的主人，孩子们从听、唱，再到表演，他们都是在自愿参加的快乐氛围中，发挥想像， 按自己的理解去大胆地表现。
不足：出示叶子飘舞的图片太少。对音乐活动的定位不是很准确，到底是歌唱活动还是音乐欣赏！
整改措施：设计活动前先找好定位，在来设计活动形式。
幼儿园小班语言活动教案《会跳舞的叶子》含反思 6
设计意图：
因为班上幼儿爱识字，利用这一优势，我尝试用直观的形式，即让幼儿在认认、读读中轻松学会演唱歌曲。
活动目的：
1、感受乐曲中3拍子的节奏。
2、能用正确的节奏歌唱。
活动准备：
1、录音机、磁带，绿叶；打击乐器：铃鼓、碰铃；写有歌谱的图画一幅。
2、场地布置如下：
活动过程：
开始部份：
1、老师领幼儿听音乐做动作入室。
2、师生问好。
3、练声：歌曲——王老先生有块地。
基本部份：
1、让幼儿边听旋律边观看随风摆动的叶子，让幼儿从中获得美感。
师：今天老师请小朋友观看一场特别的表演。
提要求：边听音乐边看表演
① 幼儿听旋律观看摆动的叶子。
② 提问：是谁在表演呢？（叶子在表演）
你听到的是几拍子的音乐？
小朋友看完了叶子的表演有什么感受和想法？
2、 让幼儿听旋律再一次观看随风摆动的叶子。
① 提要求：
继续边听音乐边看表演
叶子从树上掉下来后会不会马上落到地上？
风一吹，叶子会怎样？
它随风摆动的样子像什么？
② 幼儿听旋律观看摆动的叶子。
3、启发幼儿发挥想象力，大胆讲述观后感，从而理解歌词大意。
绿叶从树上掉下来后会不会马上落到地上呢？为什么？（因为它小而轻）
风一吹，叶子会怎样？
叶子摇来摆去的样子像什么？
引导理解词语：飞舞——像跳舞似地在空中飞。
神秘—— 使人摸不透。
4、师小结，并引出课题。
刚才小朋友们想了很多也说了很多，老师想的和小朋友们的一样，
请听：（老师有表情地朗诵歌词一遍）
今天我们来学唱一首歌，歌名就叫：会跳舞的叶子
5、让幼儿欣赏美丽的画面。
6、结合画面教唱歌曲，重点引导幼儿用正确的节奏歌唱。
小朋友们看完了美丽的画面，现在请看歌曲“会跳舞的叶子”。小朋友都是字宝宝的.好朋友，你们可以边认字宝宝边听老师唱歌。
① 幼儿边认字边欣赏老师的演唱，从而激发幼儿唱歌的欲望。
问：这首歌好听吗？
听了有什么感受呢？这是一首几拍子的歌曲？让幼儿再一次欣赏歌曲。
② 引导幼儿有节奏朗诵歌词的同时按节奏做身体动作。
让幼儿找找哪些字是2拍子。
③ 采用整体跟唱法教幼儿学唱歌曲。
7、采用多种形式让幼儿演唱歌曲，重点要求幼儿用正确的节奏歌唱。个别幼儿演唱；分男女孩子演唱；分组演唱。师小结。
8、让幼儿尝试用动作表现三拍子节奏：拾起绿叶进行表演。
9、引导幼儿用乐器表现三拍子节奏。
① 引导幼儿熟悉歌曲图谱。
② 幼儿持乐器听旋律打节奏。
③ 幼儿边唱边打节奏。
10、评价活动情况，并给予表扬和鼓励。
结束部份：复习舞蹈：快乐舞。
反思：
采用直观的方式进行教学，幼儿的学习兴趣高，可由于活动中的提问语言不简练，导致课时拖延太长，存在重点不突出问题。
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