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中班科学《石头路》教案
作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的中班科学《石头路》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班科学《石头路》教案 1
活动目标：
1、知道路由不同的材料构成，具有不同的功能。
2、在搭路中感知、发现鹅卵石大小多少的秘密。
3、乐意积极表达自己的发现，并尝试总结发现的秘密。
活动准备：
PPT、大小的鹅卵石、搭路操作板。
活动过程：
一、各种各样的路。
1、你知道的路。
提问：孩子们你们都知道哪些路？在哪里看过这样的路？这些路都是什么样的？
根据幼儿回答回应：有不同名称的路，有不同的材料构成的路、还有不同形状的路、不同交通工具通行的路。
2、看看这些路（观看路的PPT）
提问：这些路你们认识吗？他们是用来干什么的？
小结：我们的生活中有各种各样的路，这些路的种类很多，功能也各不相同。农村里有泥泞的泥路，城市里有高高的公路，有专门让高铁行驶的轨道路，也有专业的赛车道，还有可以让我们骑自行车和跑步的自行车道和跑道。构成路的材料各有不同公园里有石头路，高速公路上有柏油路。路的作用很大，有了这些路让我们的生活变得更加方便、快捷。
二、我搭建的路。
1、情景导入。
师：路有这么多的用途，如果我们的生活中没有路会怎么样呢？展板上的这两个地方你们认识吗？你愿意搭一条从幼儿园到体育场的路吗？我们一起试试看吧。
2、幼儿随意用鹅卵石搭路体育馆和幼儿园之间的路。
3、幼儿介绍自己的搭建的路。
小结：孩子们搭建了各种各样的路，有的路宽窄不同，有的造型不一样，有的是弯弯扭扭和有的是直直。
三、路里面的秘密。
1、弯弯的'路和直直的路的秘密。
观看幼儿搭建的图片提问：这些路都一样吗？为什么长短不一样？
小结：原来弯弯扭扭的路会比较长，直直的路会比较短。
2、最短的路的秘密。
师：你们会搭最短的路吗？数一数一用了几颗小石头？为什么数量会不一样？
小结：路的宽窄和石头的大小都会影响数量。宽的路会用到更多的石头，石头越小数量所需要的数量也会越多。
四、拓展。
小小的石头也有很多的用途，除了可以搭路还可以干嘛呢？我们一起来看看吧。
中班科学《石头路》教案 2
一、教学目标
1、引导幼儿观察和认识不同形状、大小、颜色的石头，并了解石头在自然环境中的作用。
2、培养幼儿的动手能力和创造力，通过搭建石头路，锻炼幼儿的想象力和空间感。
3、激发幼儿对大自然的热爱和环保意识，让幼儿了解保护环境的重要性。
二、教学准备
1、各种形状、大小、颜色的石头。
2、安全宽敞的活动场地，确保幼儿在搭建过程中不受伤。
3、手套、小桶等辅助工具，以便幼儿更好地操作。
三、教学过程
1、导入
带领幼儿到户外，观察周围的自然环境，特别是石头的`存在。
提问：“你们看到了什么？这些石头都是什么样的？它们有什么作用？”
引导幼儿分享对石头的观察和感受，并介绍石头在自然环境中的用途（如筑路、建筑、装饰等）。
2、探索
将各种石头摆放在活动场地，让幼儿自由观察、触摸、比较。
引导幼儿根据石头的形状、大小、颜色进行分类，并鼓励他们用语言描述石头的特征。
提出问题：“如果我们要用这些石头搭建一条路，你们会怎么做？”
3、实践
将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的石头和辅助工具。
指导幼儿按照自己的想法，利用石头搭建出一条条独特的小路。
在搭建过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿互相合作，解决问题。
4、展示与分享
搭建完成后，邀请每个小组展示自己的作品，并分享搭建过程中的经验和感受。
教师对每个小组的作品进行点评，肯定他们的创意和努力，并提出改进建议。
5、总结与延伸
总结本次活动的收获，强调石头在自然环境中的作用和保护环境的重要性。
延伸活动：引导幼儿思考如何利用石头进行其他创意活动（如石头画、石头雕塑等），并鼓励他们在日常生活中多观察、多发现、多创造。
四、教学反思
本次教学活动旨在通过观察、实践、展示等环节，让幼儿全面认识石头，培养他们的动手能力和创造力，同时激发他们对大自然的热爱和环保意识。在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动探索、积极实践，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。同时，教师还需关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助，确保每个幼儿都能从中获得收获。
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