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小班科学活动手珠串教案（通用5篇）
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的小班科学活动手珠串教案，欢迎大家分享。
小班科学活动手珠串教案 1
活动目标：
1、通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知松紧带的弹性。
2、帮助幼儿了解松紧带给人们带来的方便。
3、能大胆讲述自己的发现。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
用松紧带和包装绳穿的珠子各一串(大小、颜色一样)，幼儿人手一份。
活动过程：
1、谈话引起兴趣，介绍桌面材料，比较两串珠子。
教师：今天老师带来了两串珠子，好看吗?这两串珠子一样吗?什么地方一样啊?你们想戴吗?
2、幼儿戴珠子，感知松紧带的弹性。
幼儿自由戴手珠。
提问：你们戴一戴、试一试!戴起来了吗?
让幼儿比较两串手珠，引导幼儿发现穿珠子的绳子不同。
教师：这串怎么会戴不起来?这两串是一样大的啊，你们拉一拉，看看发现了什么?绳子怎么啦?
3、比较包装绳和松紧带，进一步感知松紧带的弹性。
(教师当场拆开两串珠子)
提问：你们想一想哪根是拉不动的?哪根是能拉动的呢?(让幼儿指认)
教师双手拿住两根绳子的一端，请一名幼儿拉另一端，感受松紧带的'弹性。
教师：这根能拉动的绳子叫什么啊?
4、经验拓展。
让幼儿找一找身上的松紧带，帮助了解松紧带给人们生活带来的方便。
提问：为什么身上这么多地方要用到松紧带啊?
5、游戏活动——“松紧带”
玩法：手拉成圆圈，松——圆变大，紧——圆变小。
活动反思：
创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆提出问题发表自己的意见。整个过程通过幼儿分组交流探索的结果，分组合作制作手珠串，分享共同合作的过程与结果，培养了幼儿合作学习的意识和能力。
小班科学活动手珠串教案 2
活动目标
认识不同的颜色和基本形状。
通过亲手制作手珠串锻炼手指灵活性及手眼协调能力。
培养幼儿对科学探索的兴趣。
准备材料
各种颜色的小木珠或塑料珠子（圆形、方形等不同形状）
彩色细绳或者橡皮筋
小盒子若干用于分装珠子
安全剪刀
教师准备好的示范作品
活动过程
引入（5分钟）
教师展示自己做好的手珠串，并简短介绍今天要做的活动内容。
提问引导：“大家看看老师的手链上有什么呢？我们今天也要做一个属于自己的漂亮手链哦！”
观察学习（10分钟）
分发给每个孩子一个小盒子装有各种颜色和形状的珠子。
引导孩子们观察手中珠子的颜色和形状，并鼓励他们说出自己的发现。
通过游戏的方式加深印象：比如“找朋友”，让孩子们根据颜色或形状找到相同的珠子放在一起。
动手实践（20分钟）
教师演示如何将珠子穿在绳子上，并强调安全使用剪刀的重要性。
孩子们开始自由创作自己的手珠串。教师巡回指导，帮助需要帮助的孩子。
鼓励孩子们按照一定的.规律（如红蓝交替）来排列珠子，也可以完全凭喜好随意组合。
分享交流（10分钟）
完成后，请几位小朋友上前展示他们的作品，并简单介绍自己是如何设计的。
大家一起欣赏彼此的作品，给予正面积极的反馈。
总结延伸（5分钟）
简单回顾今天的活动内容，表扬所有参与的小朋友。
可以提出一些开放性问题激发思考，例如：“如果我们有更多的材料，你还会想做什么呢？”
结束语：“每个人都有自己独特的想法，今天大家都做得非常棒！希望你们能继续发挥创造力。”
注意事项
在活动中要注意安全，尤其是使用剪刀时应由成人监督。
根据孩子的年龄适当调整难度，确保每位参与者都能体验到成功的喜悦。
考虑到卫生因素，建议使用易于清洁消毒的材料。
小班科学活动手珠串教案 3
活动目标：
通过拉、拽、套串珠的操作活动，感知不同材质绳子的特性（如松紧带的弹性）。
培养幼儿的观察力和动手能力。
激发幼儿对科学活动的兴趣，愿意大胆尝试并与同伴分享心得。
活动准备：
松紧带和包装绳穿的珠子各一串（大小、颜色一样），幼儿人手一份。
各种不同材质和颜色的珠子、绳子若干。
托盘、篮子等容器用于放置材料和成品。
活动过程：
谈话引入：
教师展示两串珠子，询问幼儿哪串更好看，并引导幼儿观察两串珠子的不同之处（绳子材质）。
感知弹性：
幼儿自由尝试戴珠子，感受松紧带和包装绳的不同。
教师引导幼儿发现穿珠子的'绳子不同，并询问他们拉一拉后的感受。
比较与探索：
教师拆开两串珠子，让幼儿比较包装绳和松紧带的区别。
请一名幼儿拉绳子的一端，感受松紧带的弹性。
经验拓展：
让幼儿找一找身上的松紧带，了解松紧带给人们生活带来的方便。
分组制作：
幼儿分组，自由选择材料和颜色，尝试自己串珠子。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并与同伴分享心得。
展示与评价：
幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程中的发现和感受。
教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励。
小班科学活动手珠串教案 4
活动目标：
学会穿珠子，并独立完成串珠子，穿成一个手链或项链。
感受串珠子的乐趣，培养幼儿的耐心和专注力。
通过分组合作制作手珠串，培养幼儿的合作意识和能力。
活动准备：
各种颜色、形状和大小的珠子若干。
不同材质和颜色的绳子若干（如松紧带、玻璃绳等）。
托盘、篮子等容器用于放置材料和成品。
已完成的串珠作品作为示范。
活动过程：
导入活动：
教师展示已完成的串珠作品，吸引幼儿的兴趣。
询问幼儿是否想尝试自己串珠子，并引出活动主题。
示范讲解：
教师示范如何穿珠子，包括选择珠子、打结等步骤。
强调注意事项，如不要将珠子放入口中，注意线头的处理等。
分组操作：
幼儿分组，每组分配一定数量的珠子和绳子。
幼儿开始尝试自己串珠子，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试。
合作制作：
当幼儿掌握基本的.串珠技巧后，鼓励他们分组合作制作更复杂的作品。
教师引导幼儿讨论设计思路，共同选择合适的珠子和绳子。
展示与评价：
幼儿展示自己的作品，并讲述制作过程中的创意和合作经历。
教师对幼儿的作品和表现给予肯定和鼓励，强调合作的重要性。
延伸活动：
鼓励幼儿回家后与家人一起制作串珠作品，并分享给朋友和同学。
小班科学活动手珠串教案 5
教学目标
通过亲手制作手珠串，让幼儿了解不同材质的珠子。
培养幼儿对手工活动的兴趣以及色彩搭配的感觉。
提高手眼协调能力和精细动作技能。
学习简单的排序概念。
材料准备
各种颜色的小木珠、塑料珠等安全材料。
弹性绳或棉线。
安全剪刀。
小盒子或者托盘用来装珠子。
图片展示不同样式的手链供参考。
活动步骤
一、导入环节
展示几款事先做好的手珠串给孩子们看，并简短介绍每条手珠串的.特点。
询问孩子们最喜欢哪一款？为什么？
二、讲解与示范
向孩子们介绍今天要使用的材料：各种颜色的珠子、弹性绳等。
示范如何将珠子穿到绳上。强调使用剪刀的安全事项。
讨论可以按照什么规律来排列珠子（如按颜色、大小等）。
三、动手实践
分发材料给每个孩子。
鼓励孩子们自由发挥创造力，根据自己喜好选择珠子的颜色和顺序进行创作。
老师巡视指导，帮助遇到困难的孩子解决问题。
四、分享交流
完成后，请几位小朋友展示自己的作品，并简单讲述自己是如何设计的。
其他同学给予正面反馈。
五、总结反思
总结本次活动中学到了什么新知识。
强调团队合作的重要性以及每个人都有自己独特的想法值得尊重。
注意事项
确保所有材料都是无毒且适合儿童使用的。
在活动中时刻关注孩子们的安全，特别是使用剪刀时。
根据孩子的年龄特点调整难度，对于较小的孩子可以提供预先打孔的大珠子。
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