大班科学活动:有趣的喷泉

时间:2021-08-23 17:30:34 教案 我要投稿

大班科学活动:有趣的喷泉

  活动目标:

大班科学活动:有趣的喷泉

  1、通过操作、探索,发现喷泉的形成与水的容量、喷头大小及压力大小有关。

  2、能按要求进行操作活动,并能用完整的语言表达自己的发现。

  3、对科学小实验感兴趣,初步萌发探索欲望。

  活动准备:

  1、空的矿泉水瓶子若干(瓶盖有孔)。1号瓶和2号瓶若干(大小相同的满满两瓶水,但瓶盖上的孔大小不同)。结论示意图两张。

  2、音乐

  3、场地安排

  活动过程:

  一、谈话引出话题

  1、你见过喷泉吗?你见到的喷泉是怎么样的?

  2、那喷泉的水都是朝哪个方向喷的呢?

  二、实验操作

  今天,我请你们也来动手做一个喷泉,这里有一个空瓶子,瓶盖上有一个小孔,请小朋友想一想怎么样才能让它变成一个能喷水的小喷泉呢?

  1、操作实验一

  1)在每个圆点上有一个矿泉水瓶,请你们动手试试,会不会成功。玩的时候请你卷起袖子,不要喷到自己和别的小朋友,而且要向上喷。

  2)幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3)交流:你们都成功了吗?为什么?你发现了什么?

  4)教师出示图示并小结:原来要想喷泉能喷水,我们必须要给它足够多的水。

  2、操作实验二

  1)瞧这两个瓶子一样大,水一样多,连喷口都是一样大,如果我们用的力量不一样大,那效果会怎么样呢?

  2)讨论:当你轻轻压的时候,喷泉喷出的水柱是什么样子的?当你用力压的时候,喷出的水柱会变的怎么样?

  3)教师出示图示并小结:大小相同的两个瓶子,盛着同样多的水,连喷口也是一样大,当我们给它的力量越大,水柱喷的越高:给它的力量越小,水柱喷的越矮。

  3、操作实验三

  1)(出示两个瓶子)比一比一号喷泉和二号喷泉怎么样?(两个瓶子一样大,里面的水也一样多)不过他们却藏着一个小秘密,一会儿请两个小朋友合作和1号、2号这两个喷泉宝宝玩一玩,看看你发现了什么?

  2)幼儿动手操作,教师巡回指导。

  3)交流:你们在玩的时候发现了什么?

  4)教师出示图示并小结:同样大小的瓶子,盛着一样多的.水,用差不多的力,喷口越大喷出的水柱越矮越粗;喷口越小喷出的水柱越高越细。

  三、游戏:音乐喷泉

  平时,我们见到有的喷泉还会随着音乐一起喷涌,这就变成了音乐喷泉。

  1、当音乐比较柔和时,喷泉是什么样子的?我们要怎么样做才能让喷泉喷的矮一点呢?

  2、音乐变得激烈、有力时,喷泉变成什么样子了?这时候需要我们怎么样呢?谁愿意演奏柔和的音乐?谁愿意演奏激烈的音乐?那就请小朋友拿起自己的小喷泉让它随着音乐一起喷涌吧!

  四、延伸:出示颜料。

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