大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案

时间：2024-10-10 22:55:01 蔼媚教案我要投稿

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大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案，欢迎阅读与收藏。

大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案

　　大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案 1

　　活动目标：

　　1、感受乐曲的不同情趣，感受故事人物心情的变化。

　　2、尝试用身体动作来表现乐曲所表达的音乐情感和想象中的音乐形象。

　　3、通过倾听故事和表演故事，体验对朋友的爱，在舞蹈中享受和朋友在一起的`幸福感快乐感。

　　活动准备：

　　1、ppt:一栋房子背景图、灰老鼠；

　　2、《加沃特舞曲》音乐

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　听音乐《去郊游》进场

　　教师：“小朋友早上好！今天有个好朋友邀请我们去他家做客，你们愿意去吗？让我们伴随着音乐出发吧~！

　　二、基本部分

　　(一)《加沃特乐曲》欣赏

　　1、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的情趣

　　小老鼠：（唱）你好你好，小朋友们好！

　　幼：（唱）你好你好，小灰老鼠好！

　　小老鼠：欢迎你们来到我家做客，我是一只爱唱歌爱跳舞的小老鼠，今天我给你们带来了一首乐曲，想请你们和我一起分享，好吗？那你们一定要仔细听哦，一会我可要考考你们的。

　　小老鼠：小朋友们，听完乐曲了，你有什么样的感受？心情怎么样？

　　小老鼠：奇怪了？为什么有的地方听过去开心，有的却不开心呢？

　　2、分段欣赏乐曲，感受每段乐曲的不同情趣，尝试用动作来表现。

　　小老鼠:那我们再来仔细听遍音乐，什么地方让你听起来开心？什么地方让你听起来觉得不开心？

　　小老鼠：这段感觉怎么样？为什么？听到这段音乐你想象发生了什么事情？（A）

　　小老鼠：这段感觉怎么样？为什么？听到这段音乐你想象发生了什么事情？(B)

　　小老鼠：原来是因为音乐节奏的快慢。所以听起来有的地方觉得开心，有的地方觉得不开心。你们真聪明。

　　3、分段欣赏乐曲，感受每段乐曲的不同情趣，尝试用动作来表现。

　　小老鼠：其实这首乐曲讲了一个关于我小灰老鼠的故事，你们要听仔细听，猜猜看发生了什么事情？

　　小老鼠：这段音乐你觉得发生了什么事情?

　　小老鼠：这段音乐你又觉得发生了什么事情?

　　小老鼠：这段音乐和第几段一样。发生了什么事情呢？

　　（三）倾听《小灰老鼠故事》进行表演

　　1、倾听故事，了解故事与音乐的关系

　　小老鼠：小朋友真了不起，想象了那么多关于我的故事，而且编了这么多动作，都不一样，说明你们很会动脑筋，其实事情是这样的。

　　小灰老鼠和朋友跳舞（A）——朋友走了一个人觉得无聊（B）——焦急的盼望它的朋友到来一起跳舞（A）

　　2、故事里讲了件什么事情？

　　3、听音乐分辨故事情节

　　三、结束部分

　　随音乐进行故事表演，让我们用以前学过的小老鼠动作来表演故事吧。

　　大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案 2

　　活活动目标：

　　1.熟悉故事内容，理解故事的情节

　　2.根据自己已有的经验用体态动作表现故事中的角色

　　3.感受、分辨不同角色走路的声音

　　活动准备：

　　故事角色的图卡、鼓、沙槌、玩具小鸡、加沃特舞曲

　　活动过程：

　　1.师生问好

　　师：“今天老师给小朋友们带来了三位小客人。”

　　2.教师依次出示故事中的角色图卡让幼儿观察并介绍角色名称。

　　师：“这是谁？我们和它打声招呼吧。”

　　3.教师用绘画形式讲述故事，（在讲述到巨人、皮球小姐、好朋友来时请配班老师用相应的乐器配音）引导幼儿学习扮演角色，表现各个角色走路的样子并配音。

　　①这是谁啊？这又是谁？谁来了？（巨人、皮球小姐、好朋友）

　　②它们走路的时候会发出什么样的声音呢？

　　③我们一起用声音和动作学一学

　　4.帮幼儿理解故事情节，幼师模仿小老鼠，在家先听到“咚咚咚”的声音

　　师：“这次是谁来了？”

　　5.接着教师模仿小老鼠在家又听到“沙沙沙”的`声音

　　师：①“这次是谁来了？最后它的好朋友都来了，小老鼠听到了什么声音？让我们来学一学。”

　　②“你喜欢故事里的谁啊？你愿意来学一学它的样子吗？请个别幼儿来学一学”。

　　6.教师总结几个角色的动作，并和幼儿一起听音乐来表演。

　　大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案 3

　　一、活动目标：

　　1、能根据角色创编情节、动作、歌词，探索音乐游戏的玩法。

　　2、在游戏过程中体验音乐活动带来的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、五只小老鼠和黑猫的图片。

　　2、胸饰若干。

　　三、活动过程：

　　(一)出示图片，创编歌词。

　　1、今天我们班来了一位小客人，我们一起拍拍手请它出来吧!(幼儿拍手)

　　2、从背后出示小老鼠，原来是“小老鼠”来了(加表情)，小老鼠它长得是什么样子的?(眼睛小小的、圆圆的，还有个本领，会骨碌骨碌转;嘴巴尖尖的，幼儿学学，尾巴细细的、长长的)

　　3、小老鼠还带来了几个好朋友，我们一起来数一数!哦，一共有五只小老鼠，五只小老鼠在一起玩，他们会干些什么事情呢?(偷吃米来偷吃油，咬破了许多小人书，偷吃饼干偷吃肉……教师加以整理)

　　4、你们喜欢小老鼠吗?为什么?

　　(家流露对小老鼠的憎恨)

　　5、老鼠玩得正开心的时候，谁来了?(出示黑猫)教师叫：喵喵喵喵喵。

　　6、你们想想，黑猫看到小老鼠会怎么做呢?(教师情绪表现为紧张)会把小老鼠吃掉(教师学猫吃：啊呜啊呜啊呜啊呜啊呜(幼儿学学)吃掉了五只小老鼠。

　　7、刚才发生的这个故事呀，我们一起把它编成简短的儿歌吧。(以问答的形式编)

　　(二)配乐唱歌。

　　1、我们给这首儿歌配上了好听的音乐吧!(听一听)。

　　2、幼儿讲讲最喜欢歌曲中的.句子?(根据幼儿的喜好师弹弹，幼儿唱唱。)

　　3、这首歌曲又有趣又好玩，我们一起来轻声地唱唱，也可以学学做做自己喜欢的动作。(教师弹音乐，表扬个别小朋友)

　　4、赏识孩子，使其他小朋友也胆地表现出来。

　　(三)探索音乐游戏玩法，分角色(用胸饰)进行表演。

　　1、部分幼儿表演(探索表演规则)。

　　黑猫很厉害的，谁做黑猫，该怎么表现厉害呢?

　　小老鼠比较坏，谁会表演，打算怎么表演?

　　根据幼儿讲述，师幼共同总结游戏玩法。(如果小老鼠被吃掉了，就回到座位上。其他小朋友就为他们演唱。)

　　2、集体表演。(及时捕捉信息进行评价)

　　(四)延伸活动：黑猫休息了。

　　1、黑猫今天吃掉了五只小老鼠，肚子可饱了，接下来他要去干什么呀?(休息了，睡觉了)

　　2、放音乐天亮了，小猫要出去锻炼身体，练本领!

　　大班欣赏《小灰老鼠的故事》教案 4

　　活动要求：

　　1、认识音色，认识对称重复。

　　2、探索发现嗓音，打击乐器和旋律乐器在表现现实音响时的共同性及差异。

　　3、创编动作，表现文学作品中的有关形象。

　　4、体验人对朋友的需要。

　　5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动程序：

　　1、听教师有表情地讲述故事、

　　2、请幼儿回忆故事中的三种客人及它们的脚步声，并用不同的嗓音和动作来表现三种客人走路时的样子和他们的脚步声。

　　3、教师用打击乐器，如大鼓，串铃，木鱼等分别模仿三种客人走路的.脚步声、请幼儿辨认是什么乐器？模仿的是谁走路的脚步声？并要求幼儿用动作对乐器的演奏做出快速表现性反应。

　　4、教师用钢琴的不同弹奏法分别表现三种客人走路的脚步声，如：请幼儿辨认并要求幼儿用三种客人的走路模仿动作，对演奏做出快速表现性的反应。

　　5、按故事提供的线索分配角色并完整表演。

　　6、在有条件的班级可以鼓励幼儿把他们听到的三种脚步声画出来。

　　附：小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了、朋友们走了，小灰老鼠觉得很寂寞、它天天在家中等呀，盼呀，盼望朋友们再来拜访它、小灰老鼠竖起耳朵仔细听、仔细听。咚咚！咚！咚！小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是巨人先生从桥上走过，咚咚咚的声音，是巨人先生的脚步声、小灰老鼠失望地轻轻把门关上，小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听、刷—刷—刷—刷小灰老鼠赶紧把门打开。唉！原来是皮球小姐从桥上走过，刷刷刷的声音是皮球小姐的脚步声，小灰老鼠失望地轻轻把门关上、小灰老鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，迪笃迪笃迪笃迪笃，小灰老鼠赶紧把门打开，哈！这回真的是朋友来了，迪笃迪笃的声音，正是朋友们的脚步声，在一座高高的大桥下面，有一座小小的灰房子、在这所小小的灰房子里，住着一只小小的灰老鼠、朋友们来了，大家一起唱歌，跳舞，做游戏，小灰老鼠觉得快活极了。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

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