大班音乐游戏《我的家》教案

时间:2023-10-28 14:55:57 诗琳 教案 我要投稿
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大班音乐游戏《我的家》教案(精选12篇)

  作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的大班音乐游戏《我的家》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班音乐游戏《我的家》教案(精选12篇)

  大班音乐游戏《我的家》教案 1

  活动目标:

  1、学会观察自己的家人的一些特点,如脸型、发型、穿着等。

  2、尝试画一画自己的父母、家人的一些特征,提高作画能力。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  一张全家福照片、蜡笔。

  活动过程:

  一、欣赏照片,学会观察

  1、教师出示幼儿带来的全家福照片,让幼儿自己观察一下自己的爸爸、妈妈,说一说自己的爸爸妈妈有哪些地方是你喜欢的'。如发型、脸型、穿着等方面。

  2、说一说觉得自己长得像谁?为什么?

  3、告诉大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、长长的头发……

  二、出示范画,幼儿尝试作画

  1、教师出示范画,让幼儿自己观察老师画的画怎么样啊?这是老师的全家福。老师的爸爸是怎么样的?妈妈是怎么样的?老师是怎么样的?

  2、你们想不想画一画自己的全家福呢?

  3、幼儿尝试画一画自己的全家福。画自己的爸爸、自己的妈妈还有自己,一共三个人。在作画时可以加一些动作,如妈妈的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根据自己家庭的不同特征,画一画不同的全家福。

  三、涂色、展评

  1、把画好的全家福进行涂色,根据不同的人物涂上不同的颜色。尽量涂得好看些。

  2、把画好的画进行展评,比一比谁画的画最漂亮,把它展示出来。

  大班音乐游戏《我的家》教案 2

  教学目标

  1、在情境中学习蒙古族舞蹈提、压腕动作,尝试创编、模仿挤奶舞的各种动作。

  2、感受蒙古族风情,增进热爱祖国大家庭的情感。

  教学准备

  课件一份。

  教学过程

  一、跳一跳,草原小骏马。

  1、谈话:旅游过的地方。

  师:你们去旅游过吗?去过哪里?

  我们的祖国是个大家园,到处都有美丽的风景!

  2、律动:草原小骏马。

  (1)播放PPT。提问:这是哪里?怎么去?你们会骑马吗?怎么骑?

  (2)播放音乐。

  (3)师:这一次音乐有变化了,马儿有时跑得快,有时会跑得慢,仔细听音乐!

  二、学一学,快乐挤奶舞。

  1.欣赏蒙古风光片。

  师:我们来到了草原的深处,一起看看草原上的人是怎么生活的.?

  2.学习提、压腕动作。

  (1)尝试自己做动作。

  (2)老师示范挤奶动作。

  (3)再次示范。

  (4)动作讲解、练习。

  3.创编挤奶舞动作。

  (1)讨论:有什么办法让奶牛心情好一点?

  (2)跟着音乐,用你们自己的方法让奶牛好心情好一点。

  4.组合动作快乐舞蹈。

  (1)组合表演。师:奶牛心情好了,方法也会了,再来试试看,能不能挤出更多的牛奶。

  (2)完整表演。

  (3)不同姿势再次完整表演。

  三、看一看,优美蒙古舞。

  播放视频。师:我们带着满桶的牛奶回到蒙古包,喝牛奶、看表演。

  大班音乐游戏《我的家》教案 3

  教学目标

  1、通过活动,让学生了解自己生活在什么地方。

  2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。

  教学重难点

  1、了解自己生活在什么地方。

  2、能简单地向他人介绍自己生活的地方。

  教学过程

  一、情境导入

  1、出示课件。

  (一组不同地方的风景图),观察组图,请小朋友们说说这都是一些什么地方?你知道那里都有什么好玩的?

  2、出示课件,教师读出课件内容:P48儿歌。

  小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。

  二、学习新课

  1、出示课件(P49图),看图:说说他们的家在哪里?他们生活的快乐吗?

  2、看到这些小朋友在自己的家乡快乐的生活,那么,你的家在哪里呢,你能说清楚自己住在哪里吗?别着急,让我们看看这几个小朋友怎么介绍他们的家的吧!

  3、学生自由阅读课文50---51页内容。

  4、看了小朋友的.介绍,你知道怎样才能把自己住的地方说清楚吗?

  三、介绍我的家

  1、分学习小组说说你家住在什么地方?

  2、谁愿意向大家介绍你的家住在什么地方?

  四、总结

  当朋友听了你的介绍还是不太明白你住的地方时,你有什么好办法向他说清楚吗?说出自己家附近的标志性建筑及其方位,比如:书店、饮食店、菜市场、学校等。

  五、实践活动

  你家周围还有些什么呢?画画你生活的地方。

  大班音乐游戏《我的家》教案 4

  活动目标:

  1、结合情景理解一些表示因果、假设的复句。

  2、认识环境保护的重要性。

  活动准备:

  课件准备:地球照片,图片《地球我的家》4张,多种环境照片等。

  纸面教具:学习单:《如果…》。

  活动过程:

  观看地球图片,引导幼儿讨论地球与人类的关系。

  ──我们生活的星球叫什么?为什么太阳和月亮上没有人呢?

  ──我们如果不吃饭也不喝水还能活着吗?为什么?

  ──地球上有什么可以让我们活下来?

  请幼儿阅读绘本《这样的地球》,讨论4种情境下人类的生活状况:

  ──如果地球没有水会怎么样?如果冰川融化了会怎么样?

  ──如果垃圾到处扔会怎么样?如果树木都被砍光了会怎么样?

  出示几种环境问题的图片,引导幼儿理解自然环境需要我们保护。

  ──这几张图是什么意思?

  ──你愿意生活在这样的环境中吗?

  将幼儿分成2人一组,引导他们用“如果…会怎么样”互相造句提问。

  ──你还担心生活中有什么样的环境问题呢?快问问你的'小伙伴吧!

  请几名幼儿上台对同学说出自己对环境的担忧,和大家讨论。

  ──谁来和大家说说你对环境的担忧?

  ──我们一起想想,如果像XX说的那样,地球会发生什么事呢?

  向幼儿交代学习单任务。

  ──回家后也问问爸爸妈妈,看他们对环境有什么担忧呢?让他们帮助你记录在学习单上吧。

  大班音乐游戏《我的家》教案 5

  一、活动目标

  1、了解家里的成员,感受家庭的温暖。

  2、知道家庭成员的名称及其从事的社会活动。

  二、活动准备

  1、全家度照片(小朋友自己带一张)

  2、教师准备家庭成员视频介绍或者图片

  三、活动过程

  1、教师情景设置,引出今日主题,带有而结合视频资料,跟读儿歌,营造温馨的气氛。

  教师:小朋友们,刚刚你们看到的画面中都有谁?他们在做什么?

  2、请幼儿互换自带的全家福照片,并向同伴介绍自己的家人。

  (1)启发幼儿简单的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、头发长短等。

  (2)你们的家里都有谁啊?

  (3)你们的家人都长的什么样子啊?

  3、教师播放准备好的全家福照片,让幼儿了解各个家庭成员在社会中的角色。

  (1)引导幼儿描述自己看到的`图片中的人物及其从事的社会活动。

  (2)请幼儿描述一下画面中的都有些什么人?

  (3)请幼儿描述出画面中的人们都在干什么?

  4、引导幼儿简单介绍自己的家人每天从事的活动。

  (1)小朋友们,你们知道你的家人每天都在做什么事情吗?(比如爸爸妈妈在上什么班)

  (2)引导幼儿初步感知体会拥有家人的幸福感。

  (3)家里有这么多爱我们的人,我们可真的很幸福,所以我要做个好孩子,关心家人,爱家人。

  (4)引导幼儿说出最喜欢和家人做什么事情。

  四、活动延伸

  请幼儿到娃娃家扮演角色,模仿各家庭成员所从事的社会活动。

  五、活动总结

  初步建立幼儿感知家庭里的温馨与幸福,知道家人与自己是不能分开的。在建立情感的同时引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦以及对自己的爱,让幼儿心里产生爱,学习爱护家人关心家人的情感!

  大班音乐游戏《我的家》教案 6

  环境创设:

  合作桌子,椅子,墙壁上布置有吊车、推土车和大卡车图片展览。

  活动准备:

  各种头饰,LASY积木,轻松、欢快、和谐的背景音乐。

  活动目标:

  主要目标:

  提高孩子语言能力、创造力、人际交往能力和思维能力。

  间接目标:

  锻炼手眼协调和双手协调运作,促进精细动作发展。

  活动过程:

  导入:

  引导孩子谈谈砌房子需要用到哪些机械设备,其用途和功能是什么。

  步骤:

  1、引导孩子参观吊车、推土车和大卡车展览,并让孩子回答教师提出的问题。如:请孩子说出吊车、推土车和大卡车的`功能、特征或怎样发动的。

  2、引导三个孩子为一组,分别给每组命名为吊车组、推土车组和大卡车组。

  3、引导孩子每组孩子分别根据组名自由创作吊车、推土车和大卡车。

  4、引导孩子谈谈如何将一座大山踏平,然后戴着头饰推销自己的机械,寻找施工合作伙伴。

  5、策划吊车、推土车和大卡车工作现场的具体方位,并选派一位孩子介绍工作实施方案。

  活动结束:引导孩子相互评选最佳创作组和最佳施工组,然后收拾积木。

  注意事项:拼插时,提醒孩子大胆创作,看谁能创作出最独特的机械。

  失败处理:某些孩子操作速度过快,转眼间就拼好了,可引导孩子创作不同款型的机械,同时提醒其他孩子加快操作速度。

  未来影响:

  1、促使孩子更善言谈,作文主题鲜明、内容丰富、词藻华丽。

  2、增强孩子探索科学的兴趣,促使其敢想、敢做。

  3、增强孩子思维灵活性,能及时发现错误,并采用新方法解决问题。

  4、促进孩子和别人的友谊发展,提高孩子在同伴心目中的位置,增强其自信和团队精神。

  大班音乐游戏《我的家》教案 7

  活动目标

  1.知道家里有些什么人,能说出父母的姓名以及他们的工作。

  2.能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。

  3.学会用昆山话念儿歌。

  活动准备

  1.每个幼儿带一张全家福。

  2.请父母事先向幼儿介绍自己的`姓名与工作。

  活动过程设计

  课题渗透体现

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  1.师:小朋友,你们的家都在哪里呢?

  师:你们喜欢自己的家吗?为什么呢?

  (教师请幼儿回答问题)

  2.教师小结

  师:我们每个小朋友都有一个家,我们都很喜欢自己的家。

  二、谈话活动、引导幼儿学习儿歌。

  引导以为幼儿出示全家合影,请他向大家介绍。

  师:你的家里都有些谁呀?

  三、教师与幼儿一起创编动作。

  1.师:这么有趣的儿歌我们可以做些什么动作啊?

  2.请个别小朋友在示范动作。

  3.大家一起边做动作边念儿歌。

  4.以多种方式来引导幼儿一起念儿歌,巩固对儿歌的掌握。

  在活动前我们请家长收集了全家福,并且让家长配合和幼儿说说自己家庭成员、人数以及工作单位等等,以丰富幼儿的生活经验,更好地开展教学。有了前期的准备,孩子们在活动中兴趣高了,有了想表达的欲望,发言很积极。

  活动反思

  新授儿歌短小简练,又朗朗上口,幼儿看着PPT很快就学会了。本次活动通过谈话学习儿歌,让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦,体验家人对自己的关爱,从而引导幼儿在体会成人、关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。

  大班音乐游戏《我的家》教案 8

  活动目标:

  1、进一步感受家的温暖,产生爱家的情感。

  2、能够大胆和同伴交流,讲述自己的想法。

  3、乐于和同伴说说爱家的理由,分享家庭的快乐。

  活动重点:

  能够大胆和同伴交流,讲述自己的想法。

  活动难点:

  感受家的温暖,产生爱家的情感。

  活动准备:

  音乐、家庭图片

  活动过程:

  一、开始部分

  教师出示“家”,提问:“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由,分享家庭的快乐。

  教师小结:小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家,我爱我家。

  二、基本部分

  1、教师朗诵诗歌《家是什么》。

  提问:“你听到了什么”?

  教师小结:妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮,让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞,为家人挡风遮雨,让家人享受幸福和快乐。所以说:家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。

  2、“除了诗歌里所说说的,你感觉家还是什么?”

  3、幼儿自由思考,可以和同伴相互讨论。

  4、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》,进一步感受家的温暖,加深爱家的'情感。

  5、理解广义的家,引导幼儿关爱身边的每一个人。

  “一家人在一起特别的温馨,小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大三班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家,将感情升华到新的高度。

  6、引导幼儿关爱身边的每一个人,幼儿相互拥抱,感受相互的爱。

  三、结束部分

  教师小结:我们爱自己的小家,也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人,我爱我家!

  大班音乐游戏《我的家》教案 9

  活动目标

  在认识了解家庭成员的基础上,使幼儿知道自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。

  活动准备

  幼儿全家福照片、多媒体电教器材、电脑课件动画录音机及音乐MIDI

  活动过程

  一、开始部分:

  1、通过观看电脑动画课件,集中幼儿注意力,调动幼儿认识的情绪,为主题的出现做好准备。

  2、请幼儿听歌曲《我家有几口》,通过动画中亮亮与幼儿的简短的谈话交流,引出主题。

  二、基本部分

  1、运用多媒体教学手段,让幼儿介绍自己家的成员。(解决重点)。根据每个幼儿介绍的特点,围绕爱家的主题,进行随机教育。

  2、教师小结小朋友说得真好,不仅知道自己有一个漂亮的妈妈,能干的爸爸,还知道全家人的名字。老师还发现小朋友都争着给大家说白己的家,都想把自己的家说给大家听,待会我们再接着说好吗?

  3、现在老师想请小朋友看一段电视录像,大家看看电视里演的.什么?

  (解决难点)请幼儿观看本班小朋友家庭生活片段,师生边看边说,激发幼儿爱家的情感,体验家的快乐。

  4、教师小结:今天许多小朋友们高兴地给大家讲了自己的家,还看了一些小朋友家里快乐生活的录像。老师看得出你们都有一个快乐、幸福的家,都很喜欢自己的家,希望小朋友今后更爱自己的爸爸妈妈、爱自己的家,使每个小朋友的家都能美好幸福。小朋友愿意按教师的话去做吗?

  三、结束部分

  教师:“小朋友都唱《我家有几口》这首歌曲,让我们大家一起高高兴兴地表演给客人看好不好?”

  幼儿集体表演《我家有几口》,使幼儿在轻松愉快的气氛中结束本次活动。

  大班音乐游戏《我的家》教案 10

  活动目标:

  1、了解不同的家不同的外形特征。

  2、能用纸折好房子,粘贴在纸上,并添画出花、草、树等其他物体。

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、体验想象创造各种图像的快乐。

  重点:

  学习用正方形的纸这房子。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  难点:

  折出房子两边的尖角,并能发挥想象添画景物。

  活动准备:

  正方形彩纸每人一张,水彩笔。

  活动过程:

  一、引出课题,激发幼儿兴趣:

  我们每个人都有一个可爱的家,你的.家在哪里?房子前面有些什么东西?。(幼儿自由讨论)今天我们都来折、画自己的家,比比谁的家最美丽。

  二、讲解示范:

  1、先用正方形纸折出小房子。(教师讲解示范,幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开,折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。

  2、折好的小房子反面涂上浆糊,贴在纸上。

  3、在房子的前面和旁边画小花、小草、小树、太阳等,也可画上做早操的小朋友。

  三、幼儿作画,教师巡回指导:

  1、提醒幼儿先折好房子,再将折好的房子粘贴在纸上,然后添画许多物体。

  2、鼓励幼儿大胆涂色,使画面色彩鲜艳。

  四、讲评:

  幼儿互相参观,说说谁的家最漂亮。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

  大班音乐游戏《我的家》教案 11

  活动目标:

  1.引导幼儿了解鸟类是人类的好朋友,丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

  2.激发幼儿为鸟儿安个家,培养幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

  3.综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能,表现出鸟儿的特征,并能与同伴合作为鸟儿设计制作它们的家。

  活动准备:

  1.幼儿参观过动物园,观察过各种鸟,对鸟有一定的了解。

  2.多媒体课件:鸟是人类的'好朋友。

  3.泥、工具、泥板。

  活动过程:

  1.创设情境,观看多媒体课件,丰富幼儿对鸟类的认识。

  (1)师:看,我们的好朋友——鸟来做客啦!

  (2)通过“鸟的成长”、“鸟中之最”“林中益鸟”“鸟的家”几个问题来丰富幼儿对鸟类大家庭的认识。

  (3)观看森林砍伐、环境污染的画面,了解环境破坏给鸟儿带来的危害,激发幼儿爱护鸟类、保护鸟类的情感。

  2.幼儿积极参与“我给鸟儿安个家”的活动。

  (1)师:鸟是我们人类的朋友,鸟和我们人类共同生活在同一片蓝天下,一个地球上,我们要爱护鸟,为鸟儿提供美好的生活环境,让我们一起来给鸟儿安个家。

  (2)幼儿自由组合,共同进行设计制作。

  (3)引导幼儿协商分工合作,有的幼儿制作各种小鸟,表现出鸟儿的特征;其他幼儿合作设计制作大树、小鸟的家等。

  (4)教师巡回指导,鼓励幼儿能综合运用捏、搓、拉长、团圆、连接等技能。

  (5)幼儿相互介绍为小鸟设计的家,体验成功的喜悦。

  延伸活动:幼儿动员爸爸、妈妈等家人能加入到“我给小鸟安个家”活动中,一起动手制作,并能将制作好的”家”放置到大自然中去。

  大班音乐游戏《我的家》教案 12

  活动目标:

  1、在理解儿歌的基础上学念儿歌,并敢于大胆表演。

  2、爱上幼儿园,感受到幼儿园也是小朋友的家。

  活动准备:

  图片6张,录音机1台,磁带1盘。

  活动过程:

  一、设置悬念,引出课题。

  1、提问:小朋友都有自己的家,乐乐小朋友却说他有两个家,你能猜一猜

  他还有个家是什么地方?看了下面几张照片,你一定能猜到答案!

  2、教师依次出示照片,幼儿说说照片上有哪些人?在干什么?

  揭示答案:幼儿园是乐乐的另一个家。

  二、欣赏儿歌,学念儿歌。

  1、教师结合照片完整地朗诵一遍儿歌。

  提问:你觉得儿歌里的哪一句最好听?

  (指名幼儿说一说,幼儿每说出一句,便让其他小朋友也跟着念一念)

  2、集体看着照片学念儿歌。

  3、指名个别幼儿上来看着照片学念儿歌

  4、引导幼儿为儿歌创编动作。教师引导幼儿用欢快的情绪带领幼儿做出相应的动作朗诵儿歌。引导幼儿大胆表现动作。

  三、活动延伸

  小朋友在幼儿园除了做做游戏、听听故事,还可以玩什么?我们都可以把它编进儿

  歌里回家念给爸爸妈妈听。最后,让我们跟着好听的音乐一起来想一想、念念儿歌,好

  吗?

  (附)儿歌

  幼儿园也是我的家

  亲亲爸爸,

  亲亲妈妈,

  高高兴兴离开家。

  做做游戏,

  听听故事,

  幼儿园也是我的家。

  活动反思:

  在儿歌的.朗读中在某些地方教师可以加重读音从而加深幼儿对儿歌的印象,教师也可以做接龙的游戏,幼儿说一句教师说一句,使幼儿更好地学习儿歌。

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