大班英语活动:泥巴乐
活动目标:
1、认识几种不同颜色的泥及工具。
2、愿意在认识过程中,体验捏泥的乐趣。
3、学会用不同颜色的泥混色
4、单词:mud board knife red yellow blue
句子:This is ....
准备:各种彩泥若干块、垫板若干块、工具若干套。
重点:认识彩泥及工具
难点:如何将泥混色混得均匀。
过程:
1、听音乐传泥工板,拿彩泥
2、介绍彩泥及工具(幼儿认识不同颜色的彩泥和使用工具)
师:小朋友们,今天我为你们带来了新朋友,你们猜猜它们是谁?
师:这些工具,有的可以用来切泥,有的.可在制作细小物品时,例如眼睛,可以用来挑泥,甚至可以用来沾泥,因为呀,有时候我们要做很小的东西,小到连我们的手指头都觉得大。还有垫板,我们在玩泥时,一定要将泥放在垫板上,因为我们的小桌子还需要用来吃饭,可如果将泥放在桌子上,那么会很不卫生。
师:它是彩泥,你们看看他们有多少种颜色呢?
幼:它们有……
师:对,它们有……,可是你确定他们就有这么多颜色吗?
幼:确定。
师:那我们来看一看。
3、游戏:变变变(介绍彩泥混色的方法)
师:(教师用少许黄色和红色彩泥,将颜色进行混合)小朋友们,我们来看看如果把红色和黄色的泥在一起,像这样重叠是不断揉捏,会变成什么颜色呢?(教师操作,幼儿观察)
师&幼:变成桔色
师:如果我将黄色和绿色混合,你们觉得会变成什么颜色呢?(请小朋友试一试)
师&幼:变成了绿色。
师:好,小朋友们,老师告诉你们,如果我们要完成一件作品,可这件作品只需要一种颜色,那能不能将其他颜色和需要的泥的颜色混在一起呢?因为如果将颜色混在一起,颜色会变脏的,而且作品也会变得不好看。但如果需要混色作品,小朋友们可以尝试混色。
师:好了,今天我们认识了泥,也认识了工具,我想小朋友们也想去捏捏泥,摸摸泥,看到老师将其他你混在一起,你们也想试试看看别的颜色混在一起是什么颜色对不对?
幼:对。
师:好,那我们就去体验完你的乐趣吧!
4、幼儿涅泥,教师巡回指导评价
5、听音乐收泥交泥工板
效果分析
第一次上泥工活动,能感觉到幼儿非常感兴趣,幼儿对老师介绍的颜色、工具都能一一跟读,虽然幼儿对英语的介绍不太理解,但当老师操作时,幼儿观察仔细,就能够帮助幼儿理解。从幼儿操作中可以看到,幼儿能够掌握揉的技能。在活动中,马维实也能够非常认真的、快乐的玩泥巴。
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