- 相关推荐
幼儿园大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》
作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》，欢迎大家分享。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》 1
活动目标：
1、初步学会朗诵绕口令《南南和篮篮》，理解绕口令的主要内容。练习发准易混淆的字音：南（nán）、篮（lán）、盘（pán）、碗（wǎn）、饭（fàn）。
2、在游戏表演中体验绕口令的趣味。
3、敢于在集体面前表达和表演。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：
教学挂图。
活动过程：
一、教师出示教学挂图，请幼儿自由观看，理解画图。
1、引导幼儿观察画面上的小朋友。
小朋友的篮篮里装着什么？
盘盘里放着什么？
碗碗里装着什么？
之后发生了什么事情？
2、教师带领幼儿发音"南（nán）、篮（lán）、盘（pán）、碗（wǎn）、饭（fàn）"。
二、欣赏学习绕口令，感受绕口令的特点。
1、教师朗诵绕口令。
教师：有一首儿歌说的就是这幅图的意思，我们一起来听听。
2、感受绕口令的`特点，引导幼儿说说对绕口令的认识与感受。
教师：儿歌的名字叫什么？
你觉得这是一首什么样的儿歌？为什么？
3、再次欣赏儿歌，进一步理解与学习。
教师：这是一首绕口令，它说了一些什么呢？我们再仔细听听吧。
4、教师放慢速度，有节奏地朗诵儿歌。
教师鼓励幼儿用绕口令中的语言回答，逐句进行学习。
教师：你们听到什么？
三、集体朗诵绕口令，教师注意倾听、发现幼儿发音中的问题，并且及予纠正，帮助幼儿在朗诵时发准音。
四、以游戏的方式激发幼儿念绕口令的兴趣。
1、分组比赛的形式。教师分别请两组幼儿先后念绕口令，其余幼儿当裁判。
2、个别幼儿比赛形式。教师打节奏，幼儿先后念绕口令。
五、幼儿欣赏教师快速念绕口令。
1、教师：我来念绕口令，我会念得很快，你们仔细听听我的发音准确吗，节奏稳定吗？
2、幼儿自由练习快速念绕口令。
3、请个别幼儿在集体面前表演。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》 2
一、教学目标
1.感受故事中角色的情感变化，理解友谊的珍贵与包容的重要性。
2.能够清晰、连贯、完整地复述故事主要内容，提高语言表达和记忆力。
3.学会观察画面细节，根据画面线索推测故事发展，培养观察力与想象力。
二、教学重难点
1.重点
掌握故事的情节脉络与关键情节，如南南与蓝蓝的争吵原因、和好过程。
体会故事中角色的情感起伏，感受友谊面临挑战与修复后的不同状态。
2.难点
深入理解故事所传达的关于友谊、包容的主题内涵，并能迁移到幼儿自身的生活经验中。
引导幼儿在观察画面时捕捉关键信息，并用自己的语言准确描述与推测故事发展。
三、教学方法
情境教学法、提问引导法、小组讨论法
四、教学准备
《南南和蓝蓝》故事绘本、相关角色头饰、多媒体课件
五、教学过程
（一）导入部分
1.播放一段欢快的儿童音乐，教师带领幼儿跟着音乐自由律动，营造轻松愉快的氛围。
律动结束后，教师提问：“小朋友们，你们在和好朋友一起玩耍的时候有没有发生过不愉快的事情呀？”引导幼儿回忆与朋友相处的经历，引出本次活动主题。
（二）基本部分
1.教师展示《南南和蓝蓝》故事绘本封面，引导幼儿观察封面上的角色形象和画面背景。
提问：“小朋友们，看看封面上这两个小动物是谁呢？你们猜猜它们在做什么？它们的心情怎么样？”让幼儿对故事内容有初步的想象与期待。
2.教师声情并茂地讲述故事，讲述过程中运用丰富的表情、语调变化和肢体语言，吸引幼儿的注意力，同时适时提问，引导幼儿关注故事细节。
故事内容：南南是一只小猴子，蓝蓝是一只小兔子，它们是森林里最好的朋友。每天它们都一起在森林里玩耍，一起分享美味的果实。可是有一天，它们在玩游戏的时候，因为一个漂亮的彩色珠子发生了争吵。南南说珠子是它先发现的，蓝蓝说它也看到了，应该归它。它们互不相让，都很生气，最后南南气呼呼地跑开了，蓝蓝也转身走了。南南一个人在森林里走着，心里越来越难过，它想起了和蓝蓝一起度过的'快乐时光，觉得自己不应该为了一个珠子就和好朋友吵架。蓝蓝回到家后，也觉得很后悔，它想南南一定也很伤心。于是，蓝蓝拿着自己最喜欢的胡萝卜饼干，去找南南。南南看到蓝蓝，也不好意思地拿出了自己珍藏的坚果。它们互相看着对方，都笑了，然后紧紧地拥抱在一起，又成为了好朋友，一起开心地分享着美食。
提问如：“南南和蓝蓝为什么吵架呀？”“它们吵架后各自的心情是怎样的？”“最后它们是怎么和好的呢？”
3.教师再次讲述故事，讲述完后组织幼儿分组讨论。
讨论问题：“你们觉得南南和蓝蓝做得对不对？如果是你们，会怎么做呢？”“在生活中，当你们和好朋友发生矛盾时，应该怎么解决呢？”鼓励幼儿积极发表自己的看法，分享自己的生活经验。
4.开展角色扮演活动，教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿分别扮演南南、蓝蓝等角色，根据故事内容进行表演。
教师为幼儿提供相应的角色头饰，在幼儿表演过程中，教师引导幼儿注意角色的表情、动作和语言，鼓励幼儿发挥自己的想象力，对故事中的对话和情节进行适当的补充与拓展。
表演结束后，其他小组的幼儿进行评价，说说哪个小组表演得最生动，哪个角色表现得最形象，进一步加深幼儿对故事的理解与感受。
（三）结束部分
1.教师与幼儿一起回顾故事的主要情节和主题，强化幼儿对故事的记忆与理解。
提问：“小朋友们，今天我们听了《南南和蓝蓝》的故事，谁能来说说故事里讲了什么？这个故事告诉我们什么道理呢？”引导幼儿用自己的语言总结故事内容和主题，如友谊需要相互包容、理解，朋友之间发生矛盾要主动和好等。
2.教师鼓励幼儿在课后将故事讲给家人和朋友听，并且在生活中珍惜与朋友之间的友谊，学会用包容和理解的心态对待朋友。
六、活动延伸
1.美工区：提供绘画材料，让幼儿创作一幅以“我和我的好朋友”为主题的绘画作品，鼓励幼儿在画面上表现出与好朋友相处的快乐场景或难忘经历，然后在班级里展示分享，进一步加深幼儿对友谊的感受与理解。
2.语言区：投放《南南和蓝蓝》故事绘本以及其他关于友谊的绘本，鼓励幼儿自主阅读，并且可以与同伴互相讲述故事，提高幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》 3
一、教学目标
1.理解故事内容，知道朋友之间要相互关爱、相互理解，学会正确处理矛盾。
2.能根据故事的开头和结尾，发挥想象创编故事的中间部分，培养创造力与想象力。
3.掌握故事中的一些重点词汇和句式，如“争吵”“后悔”“紧紧拥抱”等，并能在实际生活中运用。
二、教学重难点
1.重点
体会故事中南南和蓝蓝的情感变化，理解故事所蕴含的关于友谊的道理。
能够用自己的语言准确地讲述故事，包括故事的起因、经过和结果。
2.难点
引导幼儿创编出合理、有趣且符合故事主题的中间情节，锻炼幼儿的逻辑思维与创新能力。
帮助幼儿将故事中的道理内化为自己的行为准则，在实际生活中学会与朋友友好相处。
三、教学方法
直观演示法、启发式教学法、游戏教学法
四、教学准备
故事图片、手偶（小猴子南南、小兔子蓝蓝）、故事音频
五、教学过程
（一）导入环节
1.教师手持小猴子南南和小兔子蓝蓝的手偶出场，用手偶的口吻与幼儿打招呼：“小朋友们好，我是南南，我是蓝蓝，我们是好朋友，今天我们给大家带来了一个故事。”引起幼儿的兴趣。
2.教师播放一段轻柔的音乐，同时展示故事的第一幅图片（南南和蓝蓝在森林里快乐玩耍的场景），引导幼儿观察图片，描述画面内容，提问：“小朋友们，看看这幅图，南南和蓝蓝在做什么呀？它们看起来心情怎么样？”为故事讲述做好铺垫。
（二）故事讲述与理解
1.教师开始讲述故事，在讲述过程中，适时展示相关的故事图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
当讲到南南和蓝蓝因为彩色珠子争吵时，教师展示争吵的图片，提问：“小朋友们，南南和蓝蓝为什么吵架了呢？你们觉得它们这样做对吗？”引导幼儿思考争吵的原因和对错。
讲到南南和蓝蓝分开后各自的心情时，教师用生动的语言描述它们的`难过与后悔，提问：“南南一个人在森林里的时候，它心里可能在想什么呢？蓝蓝回到家后，又会有什么样的感受呢？”让幼儿体会角色的情感。
当讲述到它们和好的部分，展示和好的图片，教师提问：“南南和蓝蓝是怎么和好的呢？看到它们和好，你们开心吗？”引导幼儿感受友谊修复后的喜悦。
2.故事讲述完后，教师播放故事音频，让幼儿完整地听一遍故事，同时鼓励幼儿跟着音频小声地复述故事，加深对故事的记忆。
（三）小组讨论与分享
1.教师组织幼儿分成小组进行讨论，讨论问题如下：
“在故事中，南南和蓝蓝的做法有哪些地方是不好的？如果是你们，会怎么避免这样的争吵呢？”
“当你和好朋友发生矛盾时，你会先做什么？是像南南和蓝蓝一样生气离开，还是有其他更好的办法？”
“你觉得朋友之间最重要的是什么？”
2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，教师认真倾听，并给予肯定和补充，强化幼儿对友谊的正确认知。
（四）故事创编
1.教师引导幼儿进行故事创编，提出创编要求：“小朋友们，现在我们来当小作家，根据故事的开头和结尾，创编出中间南南和蓝蓝分开时发生的事情。比如，南南在森林里遇到了谁，蓝蓝在家里做了什么，它们是怎么想到要和好的等等。”
2.幼儿进行创编活动，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，积极创作。对于创编有困难的幼儿，教师可以给予一些提示或引导，如“南南在森林里看到了一棵大树，树上有一个鸟窝，这时候它想到了什么呢？”
3.创编结束后，邀请部分幼儿分享他们创编的故事，其他幼儿认真倾听，并给予掌声鼓励。
（五）游戏环节-友谊小考验
1.教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿人数为3-4人。
2.教师给每组幼儿发放一张卡片，卡片上写有一个关于友谊的小考验情境，例如：“你的好朋友不小心弄坏了你的玩具，你会怎么做？”“你想玩的游戏和你的好朋友不一样，你们该如何商量？”
3.小组内幼儿轮流抽取卡片，并根据卡片上的情境进行表演或讨论，展示他们在面对友谊考验时的处理方式。
4.教师观察幼儿的表现，对表现优秀的小组和幼儿进行表扬和奖励，如颁发小贴纸、小徽章等。
（六）总结与延伸
1.教师总结本次活动的内容，再次强调朋友之间相互关爱、相互理解的重要性，鼓励幼儿在日常生活中珍惜友谊，用实际行动维护友谊。
2.活动延伸：请幼儿回家后与家长分享今天在幼儿园学到的故事和关于友谊的道理，并且和家长一起讨论在家庭生活中如何与家人友好相处，促进家园共育。
【幼儿园大班优秀语言公开课教案《南南和蓝蓝》】相关文章：
大班语言公开课教案优秀02-08
大班语言优秀公开课教案01-09
南南和胡子伯伯童话故事09-06
大班语言优秀公开课教案《痒痒树》04-13
大班优秀语言公开课教案《诗歌家》10-16
大班语言公开课教案07-13
大班语言公开课教案02-08
幼儿园大班公开课语言教案08-15
幼儿园大班公开课优秀教案02-26
幼儿园大班优秀语言公开课教案《掩耳盗铃》04-12