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大班社会活动上学路上教案（通用10篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班社会活动上学路上教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
大班社会活动上学路上教案 1
活动目标
1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图。并清楚地进行讲述。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
绘制两张上学路线图。
活动过程
一、谈话引出课题
提问：1、你们都上哪所学校啊？
2、从家到学校都路过哪儿？
3、你们上学的路线一样吗？
二、分析上学路线图，学习画图方法
1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2、提出画图要求。
（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑。而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3、启发幼儿发挥想象还要注意什么？
4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。
三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
四、幼儿讲述自己的上学路线图
1、J、组之间讲述，交流上学路线。
2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
五、幼儿讨论上学路上应注意的'问题
1、交通安全常识。
（1）上学过马路时，应该注意点什么？
（2）坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？（自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。）
3、自我管理。
上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？
六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问
七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。
活动反思
一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。
大班社会活动上学路上教案 2
活动目标：
引导幼儿认识交通安全事故的危害，培养交通安全意识。
了解并掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识。
活动准备：
小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例的文字资料、图片资料和视频资料。
画纸、笔等绘图工具。
活动过程：
导入：
通过课件展示交通安全事故案例，引导幼儿谈感受，体会交通安全事故的危害。
讨论：
请幼儿阅读课文中的.真实案例，讨论这些案例分别讲述了什么内容，并分享自己的感受和体会。
引导幼儿展示自己搜集的交通安全事故案例的文字资料和图片资料。
情景模拟：
讨论在上学、放学路上行走时哪些情况最容易发生危险，以及如何安全过马路、乘车等。
雨雪天特别需要注意的事项。
设计路线图：
引导幼儿用各种标志、符号设计自己的上学路线图，并清楚地进行讲述。
活动反思：
通过案例展示和情景模拟，幼儿对交通安全有了更深刻的认识，并学会了如何在上学途中保护自己。
大班社会活动上学路上教案 3
活动目标：
知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
绘制上学路线图所需的画纸、笔等工具。
活动过程：
谈话引出课题：
提问：你们都上哪所学校？从家到学校都路过哪儿？你们上学的路线一样吗？
分析上学路线图：
出示一张上学路线图，引导幼儿观察并讲述路线图上运用的'标志。
提出画图要求，指导幼儿设计路线图上的方向标志。
幼儿画图：
幼儿自行设计上学路线图，教师巡视指导，帮助能力弱的幼儿完成。
幼儿讲述：
小组之间交流上学路线，展示全体幼儿作品，并请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班讲述。
讨论上学路上应注意的问题：
交通安全常识：过马路、乘车时的注意事项。
遵守公共道德：如自觉刷卡、给需要帮助的人让座等。
活动反思：
通过设计路线图和讨论，幼儿对自己的上学路线有了更清晰的认识，并学会了如何在上学途中保护自己。
大班社会活动上学路上教案 4
活动目标：
了解放学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。
增强幼儿的.自控能力和自我保护意识。
活动准备：
场地准备：平衡木、直线标记等。
游戏道具：书包、图片等。
活动过程：
热身活动：
活动身体各部位，练习模仿竞走动作。
游戏：放学路上：
介绍游戏名称、场地、玩法和规则。
游戏玩法：幼儿分四队，排头背书包站在起跑线上，按照规定的路线和规则进行游戏，如脚尖脚跟走过直线、判断能否过马路等。
游戏规则：违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
游戏小结：
小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
自由活动和放松：
幼儿自选各种器械进行游戏，然后进行放松动作。
活动反思：
通过体育游戏的方式，幼儿在游戏中学习了交通规则，并增强了自控能力和自我保护意识。
大班社会活动上学路上教案 5
活动目标：
引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
活动准备：
教师准备：搜集小学在上（放）学路上发生的交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅导课堂教学。
学生准备：上网或查阅报刊，搜集小学生在上（放）学路上发生的交通安全事故案例的.文字资料和图片资料；在家长的帮助下，观察红绿灯的“工作”情况，了解红绿灯的指示要求，识别人行横道标志线，观察道路上的安全隐患。
活动过程：
课件展示“警示台”内容，引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
通过读、悟、谈的方式，让学生认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
引导学生思考如何在上（放）学路上保护自己的人身安全，并进行情景模拟。
大班社会活动上学路上教案 6
活动目标：
知道自己的上学路线及应注意的'相关问题。
能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
活动准备：
绘制上学路线图、画纸、笔。
活动过程：
谈话引出课题，提问学生上哪所学校，从家到学校都路过哪儿，以及他们的上学路线是否一样。
出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
提出画图要求，包括画出路过的地方、建筑物，并设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿；同时要求画出路过的主要地方和建筑，且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。
幼儿画图，教师巡视指导帮助，帮助能力弱的幼儿完成路线图，具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
小组之间讲述、交流上学路线，展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
大班社会活动上学路上教案 7
活动目标：
知道自己上学路上的注意事项，包括交通安全、公共道德和自我管理等。
培养幼儿敏锐的观察能力和表达能力。
活动过程：
谈话引出课题，引导学生思考并讨论上学路上可能遇到的问题和需要注意的事项。
引导幼儿讨论交通安全常识，如过马路时应该注意什么，坐车时如果没看清楚坐错车了应该怎么办等。
引导幼儿讨论要遵守的.公共道德，如自觉刷卡或投钱、给需要帮助的人让座、上下车要抓紧时间等。
引导幼儿讨论自我管理的重要性，如上学有时间限制，要注意时间管理等。
幼儿针对“上学”不懂的地方向老师提问，教师进行总结，并送给幼儿美好的祝愿。
大班社会活动上学路上教案 8
活动目标：
知道自己的上学路线及应注意的相关问题。
能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。
引发幼儿喜欢上学的兴趣。
活动准备：
绘制上学路线图、画纸、笔
交通安全事故案例的文字、图片和视频资料
活动过程：
谈话引出课题：
提问：你们都上哪所学校？从家到学校都路过哪儿？你们上学的路线一样吗？
分析上学路线图，学习画图方法：
画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
提出画图要求：
启发幼儿发挥想象设计路线图上的.方向标志。
幼儿画图，教师巡视指导帮助：
帮助能力弱的幼儿完成路线图。
具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
幼儿讲述自己的上学路线图：
小组之间讲述，交流上学路线。
展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
幼儿讨论上学路上应注意的问题：
交通安全常识：上学过马路时，应该注意点什么？
要遵守公共道德：有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么？
教师总结：
以谈话、游戏小组合作等教学方式寓道理的认识于游戏活动之中，大大激发了学生学习的兴趣。
教学反思：
通过本次活动，幼儿不仅了解了上学路上的安全问题，还学会了如何设计并讲述自己的上学路线图。活动过程中，幼儿积极参与，学习兴趣浓厚，达到了预期的教学目标。
大班社会活动上学路上教案 9
活动目标：
了解上学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
遵守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
活动准备：
安全标志卡片
场地布置（模拟上学路线）
活动过程：
谈话导入：
提问：你们每天上学路上都会看到哪些东西？要注意什么？
认识安全标志：
出示安全标志卡片，引导幼儿认识并理解其含义。
模拟上学路线：
布置场地，模拟上学路线，包括红绿灯、斑马线、人行道等。
引导幼儿按照交通规则模拟行走，注意安全标志的提示。
游戏：安全小卫士：
分组进行游戏，每组幼儿轮流扮演“安全小卫士”，负责检查其他幼儿是否遵守交通规则。
游戏结束后，进行小结，奖励遵守规则的幼儿。
教师总结：
强调上学路上的.安全重要性，鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则。
教学反思：
通过模拟上学路线和游戏的方式，幼儿更加直观地了解了交通规则和安全常识。活动过程中，幼儿积极参与，安全意识得到了有效提升。
大班社会活动上学路上教案 10
活动目标：
运用各种标志、符号形象地设计自己的上学路线图。
提高幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
活动准备：
画纸、笔、彩色笔
交通安全标志卡片
活动过程：
谈话导入：
提问：你们每天上学路上都会经过哪些地方？能告诉我你们的上学路线吗？
认识交通安全标志：
出示交通安全标志卡片，引导幼儿认识并理解其含义。
设计上学路线图：
引导幼儿回忆自己的上学路线，并在画纸上用标志、符号和线条进行绘制。
鼓励幼儿发挥创造力，设计独特的路线图。
展示与交流：
幼儿展示自己的'上学路线图，并介绍路线上的各个地点和标志。
教师和其他幼儿进行点评，鼓励幼儿相互学习。
教师总结：
肯定幼儿的创意和努力，鼓励他们在日常生活中关注交通安全。
教学反思：
通过设计上学路线图的活动，幼儿不仅提高了观察能力和表达能力，还加深了对交通安全标志的理解。活动过程中，幼儿积极参与，创意无限，达到了预期的教学目标。
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