幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》

时间：2021-08-17 15:31:06 教案我要投稿

幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》

　　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班科学教案《小灯泡亮起来》

　　【活动目标】

　　1、懂得用电线连接电池使灯泡发亮，初步感知金属可以导电。

　　2、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　3、对导电现象感兴趣，喜欢和同伴合作探究。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　【活动准备】

　　1、知识经验准备：幼儿熟悉实验材料的名称，已初步了解电池、电线的外形特征及金属的种类。

　　2、材料准备：电池、电线（连着小灯泡），布条、毛线、塑料绳、回形针、铜钥匙、铁丝、记录纸、笔、断电线一截以上材料每两名幼儿一份；小熊布偶、电池演示梳理图、大张记录表等。

　　【活动过程】

　　（一）创设情境，导入活动。

　　师：（出示小熊布偶）小熊家今天停电了，房间里黑乎乎的，真难受，小熊找蜡烛没找到，却找到了一个电池和一根绑着小灯泡的电线，它想用这些东西自己安装一盏灯，你们说小熊应该怎么做才能让小灯泡亮起来呢？

　　（二）引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。

　　1、介绍实验材料。

　　师：今天我们一起来帮小熊家安装电灯。老师准备了电池、小灯泡和电线，电线的.一头露出里面的电线丝，另一头的电线丝已经缠在小灯泡上了，电线的两头要连接在电池的什么地方，小灯泡才能亮起来？

　　2、交代操作步骤和活动规则。

　　师：两个小朋友合作进行实验，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来。

　　3、幼儿两人合作开展实验探索，师重点引导幼儿尝试用电线连接在电池的不同位置。

　　4、以实物演示和图示演示的方式引导幼儿集体分享探索中收获的经验。

　　（三）设置问题情境引导幼儿自主探索物体的导电现象，初步感知金属可以导电。

　　1、设置问题情境。

　　师：不好了，小熊刚安装好的灯泡电线被老鼠啃断了，电线断了灯泡又不亮了，用什么材料能帮助通电让小灯泡重新亮起来呢？

　　2、介绍操作材料，引发幼儿猜想。

　　3、幼儿实验，师指导。

　　4、集中交流。

　　（四）活动结束，提醒幼儿注意用电的安全。

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