幼儿园中班小老鼠上灯台教案

时间：2021-08-12 11:01:10 教案我要投稿

幼儿园中班小老鼠上灯台教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班小老鼠上灯台教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班小老鼠上灯台教案

幼儿园中班小老鼠上灯台教案1

　　活动目标：

　　1、在学会歌曲的基础上有感情的演唱。

　　2、体验民间音乐游戏的快乐。

　　3、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　　4、喜欢参与游戏，体验。

　　活动准备：

　　小老鼠胸卡若干，音乐磁带

　　活动过程：

　　开始部分：

　　一、引起兴趣、幼儿律动"小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！我们去玩吧

　　二、复习歌曲"你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧

　　1、幼儿集体演唱一遍"我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？"

　　2、幼儿集体再次演唱一遍

　　3、个别幼儿演唱

　　三、幼儿游戏："有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。"

　　1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作

　　2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。

　　"歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。"

　　四、（放音乐）

　　结束："我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！"

　　活动反思：

　　在这次一课三练活动中，我选择了《小老鼠上灯台》这节课，这首歌节奏感强，歌词简短而且朗朗上口。在活动开始部分，为了让幼儿对活动更感兴趣，我扮演老鼠妈妈，幼儿扮演小老鼠，很自然的进行了情境游戏，为了让幼儿更加理解歌词的内容，我通过多媒体课件图谱，让幼儿逐一看图记忆歌词，这样就更直观、形象。以这种观看多媒体课件图谱的方式让幼儿在不知不觉中掌握了歌词的内容，为接下来的活动打下了基础。之后，又借助多媒体课件，通过游戏帮助幼儿巩固学唱歌曲，以这种游戏的方式在轻松、愉悦的氛围中学习歌曲，这是活动的高潮，最后也是在这高潮中结束活动。

幼儿园中班小老鼠上灯台教案2

　　［设计思想］

　　随着新年的到来，我们进入了十二生肖中的鼠年，大街上许多关于老鼠的形象图案有很多，孩子们非常感兴趣，而游戏又是孩子们最为喜欢的活动，《小老鼠上灯台》是一首脍炙人口的民间童谣，它歌词活泼、有趣，人们都很喜欢，所以我设计了这一个音乐游戏，使孩子从中体会到音乐游戏的'乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。

　　［活动目标］

　　1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。

　　2、体验音乐游戏活动所带来的快乐。

　　3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。

　　［活动准备］

　　1、《小老鼠上等灯台》多媒体课件

　　2、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰

　　3、音乐磁带

　　［活动过程］

　　一、运用角色扮演激发幼儿活动的兴趣。

　　1、老师运用游戏的口吻说："鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面找一找有什么好吃的吧！"

　　2、跟随音乐做活动身体的律动。

　　二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、有趣。

　　师："有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又有趣、又好玩，你们会唱吗？"

　　1、幼儿演唱歌曲。

　　2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱变化。

　　三、观看多媒体课件，引起幼儿游戏的兴趣。

　　"人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。"

　　四、一起探索游戏玩法，幼儿游戏。

　　1、鼓励幼儿随音乐编动作。

　　2、共同制定游戏规则。

　　3、幼儿游戏。

　　指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到"叽里咕噜滚下来"时才能跳下椅子来。

　　4、交换角色游戏。

　　五、结束部分。

　　"鼠宝宝们，今天我们玩的真高兴，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！"

　　［活动延伸］

　　多收集关于老鼠的民间童谣，让孩子感受中国民间艺术的无穷魅力。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园中班小老鼠上灯台教案3

　　活动目标

　　1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

　　2、乐意参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

　　3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　活动准备

　　1、课件：小老鼠上灯台。

　　2、灯台道具、猫的道具、小老鼠道具各一个。

　　活动过程

　　（一）幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容

　　1、幼儿边看道具，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事。

　　2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？

　　（二）幼儿倾听范唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　1、幼儿听教师完整范唱歌曲师：老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。

　　2、教师通过提问帮助幼儿理会歌曲内容，引导幼儿用歌词回答师：你听到歌曲里唱了什么？

　　教师将幼儿的回答唱出来。

　　3、教师请小朋友听一遍老师唱，引导幼儿感受歌曲旋律，和幼儿一起唱一遍。

　　师：老师请小朋友们闭紧小嘴巴，听一听老师是怎么唱的。

　　师：老师唱的好不好听？那我现在请小朋友也唱一唱，看看是不是唱得更棒！

　　（三）幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作

　　1、教师引导幼儿创编上灯台的动作。

　　2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

　　师：请小朋友学一学小老鼠走路的样子（用脚尖轻轻地走，小碎步。）

　　3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景。

　　师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？

　　4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。

　　5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作。

　　（四）幼儿理解游戏规则，学玩游戏"小老鼠上灯台"

　　1、教师说明游戏规则师：现在我请小朋友们来当小老鼠，小朋友们上灯台，偷油吃，但是一定要小心猫，猫出来叫三声"喵喵喵"之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样猫就抓不到你们了。

　　2、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习。

　　3、教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，共同玩游戏"小老鼠上灯台"。

　　教学反思：

幼儿园中班小老鼠上灯台教案4

　　活动目标：

　　1、初步学会有节奏的朗诵儿歌，感受儿歌的韵律。

　　2、幼儿能用的不同形式表现儿歌，体验表演的乐趣。

　　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：

　　1、故事《小老鼠上灯台》

　　2、小老鼠头饰，小猫头饰若干

　　活动过程：

　　一、讲故事（引出课题）

　　1、教师：“叽叽叽叽，谁来了？”原来你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，呼吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有一盏灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠偷偷的飞快的爬上了灯台、大口大口吃了起来，小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“叽里咕噜，从灯台上滚了下来。

　　2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象。

　　（1）请小朋友说说看，刚才老师表演的这个故事里有谁？（小老鼠、小猫）教师就出示小老鼠和小猫的图片）

　　（2）真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：瞪着小眼睛，偷偷上灯台）。

　　（3）最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来）

　　二、完整欣赏动画，带领幼儿念儿歌

　　1、教师结合动画完整念儿歌。

　　2、与幼儿已学的儿歌进行对比，逐句引导幼儿念儿歌。

　　三、用的不同形式表现儿歌

　　1、用身体动作表现儿歌；

　　用拍手、拍头、拍肩、拍肚子，拍腿、跺脚等肢体动作逐句来表现儿歌。

　　2、引导幼儿练习动作表演儿歌。

　　老师说：“你们觉得儿歌中的小老鼠好不好玩啊？（好玩）那我们戴上自己的小老鼠头饰来学学小老鼠好不好？”