幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思

时间:2024-10-11 08:54:51 蔼媚 教案 我要投稿
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幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思

  作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思

  幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思 1

  活动目标:

  1、认识球体和圆柱体,了解其基本特征。

  2、发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。

  3、能寻找生活中的球体和圆柱体。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、培养幼儿比较和判断的能力。

  活动准备:

  1、乒乓球(每人一个)、圆形卡片(每人一个)、奶粉桶一个、长方形纸若干、胶棒、橡皮泥若干。

  2、布置一个小超市。(球体和圆柱体的不同物品若干及一些其它的物品)

  活动过程:

  1、认识球体。(玩一玩)

  看,老师给小朋友准备了什么?(乒乓球和圆形卡片)请小朋友们玩一玩。在玩之前老师有一个要求:不能让你的乒乓球和卡片离开你的桌子。

  (1)、你们刚才是怎么玩的,乒乓球和卡片的玩法一样吗?(幼儿回答)

  (2)、教师小结它们的不同。

  我们看乒乓球,从前面看它是什么形状?(圆的)

  从后面(左边、右边、上面、下面及各个方向)看它是什么形状?(圆形)

  从不同的方向看它都是圆形的,而且它可以随意滚动。我们再从不同的方向来看这张卡片,和看到的乒乓球一样吗?(不一样)

  卡片只能从两个方向看,它是圆形的,而且不能随意滚动。

  (3)、教师小结球体的特征。

  不管从哪个方向看都是圆的.,往哪边推就往哪边滚动的物体叫球体。

  (4)、寻找球体。

  在我们的生活中,你都见过什么东西像球体?

  2、认识圆柱体。

  (1)、老师还给小朋友带来一件东西,看看是什么?(出示奶粉桶)它是球体吗?为什么?(不是)

  (2)、比较上下两个圆,了解圆柱体的特征。

  我们看它的上面和下面是什么形状的?(圆形的)那这两个圆一样吗?老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片,我们用这个圆片和下面的圆比一比,看看它们是不是一样大。

  (3)、小结圆柱体的特征。

  像这样上下一样粗,两头是圆的,而且上下两个圆一样大的物体,我们叫它圆柱体。

  (4)、寻找圆柱体。

  小朋友们想一想,你平时见过的什么东西像圆柱体?

  3、玩一玩。

  (1)、长方形纸请小朋友把长方形纸变成圆柱体。

  (2)、橡皮泥请小朋友用橡皮泥变一个球体和一个圆柱体。

  4、延伸活动,找一找。

  老师给小朋友准备了许多玩具和物品,小朋友从中找出球体和圆柱体的物品和玩具来。

  活动反思:

  优点:

  1、在活动中通过玩一玩及一些操作活动来让孩子们认识球体和圆柱体,孩子们的兴趣很高,另外也体现了以孩子为主体的教学理念,使孩子在玩中学,在学中玩。

  2、在玩一玩这一环节,孩子们的习惯也很好,在玩纸的时候,孩子们可以一个一个地传;玩橡皮泥的时候,发挥小组长的作用;再有操作活动中体现了孩子们的合作。

  缺点:

  1、孩子的倾听能力和自控能力还有待加强。

  2、在寻找生活中的球体和圆柱体这一环节组织的不太好,有些乱。还有待改进。

  幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思 2

  设计背景:

  让幼儿通过直接观察,直接操作,具体表现活动中能物体的构建知识,从而使幼儿对本次的知识点,达到长时记忆的目的。活动目标:

  1、认识球体,圆柱体,辨别两着形态和展开图的区别。

  2、使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征,感知球体,圆柱体是什么样子的。

  3、知道球体和圆柱体的基本特征

  教学重点、难点:

  1、重点:通过本次活动到达长时记忆的目的。

  2、难点:真确分清并记住球体和圆柱体的特征

  一、活动过程

  1、从超市里买东西回来了,售货员阿姨问了我两个问题,需要小朋友帮忙解决。这两个物体一样吗?他们叫什么名字?

  2、出示“球”和“八宝粥”提问。

  (1)出示“球”老师做球滚动示范动作,得出结论:圆的、不管从那个边看都是圆的没有平面,不管往那边推都可以滚动,这样的物体叫球体。

  (2)出示“八宝粥”老师做示范动作,得出结论:形状上下一样粗,上下两个圆一样大,像柱子一样的物体叫圆柱体。

  3、小结:球体能向各个方向滚动,圆柱体只能在一条线上来回滚动。

  二、把球体和圆柱体展开

  1、出示球体展开让幼儿看一看,再看一看球。(八个椭圆形组成)

  2、圆柱体展开让幼儿看看是什么样子和球体一样吗?(两个圆形和一个长方形组成)

  3、他们展开的`形状一样吗?(不一样)

  三、分一分

  1、大筐里有球体、圆柱体的实物,让幼儿分别放到有球体和圆柱体照片筐子里。

  2、幼儿排队分实物。

  四、找出生活中的球体和圆柱体

  1、先让幼儿找一找,说一说。

  2、看图片找一找那个是球体和圆柱体。

  五、延伸活动

  回家的路上以及到家里找一找,那些物体是球体和圆柱体,明天来园后给小朋友说一说。

  教学反思

  一、在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。

  二、通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:

  1、对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。

  2、对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。

  三、整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好,有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够,还应再加点图片让幼儿找。

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